(共27张PPT)
Unit 4 I have a pen pal
第3课时
人教版PEP 六年级上
Watch and enjoy
看视频，欣赏歌曲。
Say and guess
随意说出一个字母，猜测老师心里想着的那个单词。
___
___
___
___
s
h
o
o
___
l
___
c
Listen and circle
School is over. Miss White is talking to Wu Binbin. What are they talking about 他们在聊些什么？
How old is the student from Australia
来自澳大利亚的那个学生几岁了？
Let’s listen and circle.
让我们听音频，圈出正确答案前面的字母编号。
听音频，圈出正确答案前面的字母编号。
Listen and circle
听音频，圈出正确答案前面的字母编号。
1．What are they talking about
A．A computer. B．A pen pal.
2．How old is the student from Australia
A．He is 11 years old.
B．He is 12 years old.
Listen and circle
听音频，圈出正确答案前面的字母编号。
Miss White：On our pen pal website we have a student from Australia.
Wu Binbin, would you like to be his pen pal
Wu Binbin：Sure. Does he study in primary school（小学）, too
Miss White: Yes. He’s 11 years old.
Wu Binbin：Great. I’ll write an email（写一封电子邮件）to him today.
Miss White：Good. Thank you.
Listen and circle
听音频，圈出正确答案前面的字母编号。
1．What are they talking about
A．A computer. B．A pen pal.
2．How old is the student from Australia
A．He is 11 years old.
B．He is 12 years old.
Watch and fill
看视频，根据课文内容补充对话。
Wu Binbin is writing an email to his new pen pal.
John comes to talk with Wu Binbin.
What are they talking about
Let’s watch and fill in the dialogue.
让我们观看视频，补充对话。
Watch and fill
看视频，根据课文内容补充对话。
Watch and fill
看视频，根据课文内容补充对话。
Hey, Binbin. What are you doing
I’m writing an email to my new pen pal in Australia.
我正在给澳大利亚的新笔友写电子邮件。
Watch and fill
Does he live in Sydney
No, he doesn’t. He doesn’t live in Sydney.
不，他没有。他没有住在悉尼。
Does he来问，he does来答；
回答不是Yes就是No；
如果遇上No，does要变成doesn’t
他住在悉尼吗？
看视频，根据课文内容补充对话。
Watch and fill
Where does he live
He lives in Canberra.
他住在堪培拉。
堪培拉是澳大利亚首都，
悉尼是澳大利亚的一个城市。
看视频，根据课文内容补充对话。
Watch and fill
What’s his name
His name is John, too.
为什么这里要加too？
因为有两个John，一个正在和吴斌斌聊天，另一个是吴斌斌的笔友。
看视频，根据课文内容补充对话。
Watch and fill
Does he like doing word puzzles and going hiking
Yes, he does.
他喜欢猜字谜和远足吗？
是的，他喜欢。
看视频，根据课文内容补充对话。
Watch and fill
pu - zzle - s
puzzles
谜
猜字谜
doing word puzzles
word puzzles 字谜
doing word puzzles 猜字谜
看视频，根据课文内容补充对话。
Watch and fill
hi - king
hiking
远足
去远足
going hiking
你还知道哪些“go + 动词ing形式”的短语？
going running
going swimming
going shopping
be / see / go / going / like + 动词 ing 形式
看视频，根据课文内容补充对话。
Watch and fill
Amazing! I like those too! Can I also be his pen pal
Sure. Why not be his pen pal
a - ma - zing
amazing
令人惊奇的
Cool!
can / why not + 动词原形
that（复数）those
这里的those指什么？
看视频，根据课文内容补充对话。
Watch and fill
What do the two Johns like
They like __________________ and ____________.
doing word puzzles
going hiking
看视频，根据课文内容补充对话。
Watch and repeat
看视频，跟读课文内容，再次理解课文内容。
Make a summary
回顾课文内容，补充思维导图。
Wu Binbin’s pen pal
His name is _______.
John
He lives in _________, Australia.
Canberra
He likes doing word puzzles and ____________.
going hiking
Talk and write
看课件，回顾课文内容，回答问题。
Yiwen
What are your hobbies
playing games and singing
What’s your favourite animal / sport / subject
dogs
running
PE
English
Time for exercise
看课件，根据要求完成练习。
1．write（现在分词）________ 2．do（现在分词）__________
3．hike（现在分词）________ 4．go（现在分词）__________
5．that（复数）____________ 6．live（三单形式）_________
7．do（三单形式）_________ 8．he（形物代）____________
9．I（形物代）_____________ 10．I’m（完全形式）________
一、按要求写单词。
writing
doing
hiking
going
those
lives
does
his
my
I am
Time for exercise
看课件，根据要求完成练习。
二、选择。
( ) 1．-- I’m _____ an email.
A．write B．writes C．writing
( ) 2．He _______ in Australia.
A．live B．lives C．living
( ) 3．Why not ________ his pen pal
A．be B．am C．is
C
B
A
Time for exercise
看课件，根据要求完成练习。
三、按要求写句子。
1．I’m writing an email.（就划线部分提问）
_________________________________________________
2．He likes doing word puzzles.（改为一般疑问句）
_________________________________________________
3．Does he like going hiking （作肯定回答）
_________________________________________________
What are you doing
Does he like doing word puzzles
Yes, he does.
Homework
1．基础作业：朗读课本P40 Let’s talk 的内容给“小老师”听；
2．进阶作业：自己出题，答案必须在P40可以找到；
3．拓展作业：两人一组，交流彼此的一些信息；
4．预习课本P41的词汇，点读五遍，思考如何有效记忆词汇。
谢谢
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人教版（PEP）小学英语六年级上册
Unit 4 I have a pen pal
第3课时
PB Let’s talk
P40
【第3课时（PB Let’s talk）语篇研读】1．What：该语篇是一个对话，内容呈现的是吴斌斌和约翰在谈论吴斌斌的新笔友的一些个人信息，包括姓名、住址和爱好。2．Why：该语篇旨在引导学生问答他人的个人信息，在交流的过程中，养成自信大方、尊重他人的行为习惯。3．How：该对话涉及了四个新词汇：Canberra, doing word puzzles, going hiking, amazing；呈现了“确认他人信息”的功能句型，如“-- Does he live in Sydney -- No, he doesn’t.”；该对话情节贴近学生学习生活，易于学生交流，具有现实意义。
课时主题 Wu Binbin’s pen pal
课时的教学目标、教学重点和难点
【教学目标】通过本课时学习，学生能够：1．在看、听、读、说的活动中，获取、梳理对话中“吴斌斌的新笔友”的个人信息，了解确认他人信息的方法。（学习理解）2．借助思维导图梳理对话内容，学会归纳重点知识的方法。（应用实践）3．运用所学语言问答他人的个人信息，在交流的过程中，养成健康的兴趣爱好。（迁移创新）【核心词汇】Canberra, doing word puzzles, going hiking, amazing【核心句型】-- Does he live in Sydney -- No, he doesn’t.-- Does he like doing word puzzles and going hiking -- Yes, he does.【教学重点】1．在看、听、读、说的活动中，获取、梳理对话中“吴斌斌的新笔友”的个人信息，了解确认他人信息的方法。2．借助思维导图梳理对话内容，学会归纳重点知识的方法。3．运用所学语言问答他人的个人信息，在交流的过程中，养成健康的兴趣爱好。【教学难点】1．运用所学语言问答他人的个人信息，在交流的过程中，养成健康的兴趣爱好。
教学过程
教学目标 学习活动 效果评价
学习理解：在看、听、读、说的活动中，获取、梳理对话中“吴斌斌的新笔友”的个人信息，了解确认他人信息的方法。 1．Watch and enjoy教师播放课件，呈现任务要求和歌曲视频，点击播放视频，要求学生看视频，欣赏歌曲。2．Say and guess教师播放课件，呈现任务要求和空格，要求学生随意说出一个字母，猜测老师心里想着的那个单词。3．Listen and circle教师播放课件，呈现任务要求、课本P40 Let’s try的听力题目、音频和图片，点击播放音频，要求学生听音频，圈出正确答案前面的字母编号。4．Watch and fill教师播放课件，呈现任务要求、问题和课本P40 Let’s talk的视频，点击播放视频，要求学生看视频，根据课文内容补充对话。5．Watch and repeat教师播放课件，呈现任务要求和课本P40 Let’s talk的视频，点击播放视频，要求学生看视频，跟读课文内容。 教师观察学生完成任务的积极性和准确性，并及时予以指导和反馈并有效拓展，以此评估活动的有效度，判断学生能否通过该任务有效关键信息。教师主动引导，观察学生的分步阅读任务的有效度、获取关键信息的能力。
设计意图：首先，借助歌曲进行热身，然后通过猜测任务引出人物和话题，完成听力任务，紧接着，借助这个话题，引出本课的主体内容，通过观看视频，提取关键信息，最后，通过跟读课文内容，进一步理解课文内容。
应用实践：借助思维导图梳理对话内容，学会归纳重点知识的方法。 6．Make a summary教师播放课件，呈现任务要求和思维导图的框架，要求学生回顾课文内容，补充思维导图。 教师充分利用思维导图对学生的思维进行充分训练。
设计意图：借助思维导图，梳理对话内容，能够帮助系统地巩固课文的重点信息，提高思维能力。
迁移创新：运用所学语言问答他人的个人信息，在交流的过程中，养成健康的兴趣爱好。 7．Talk and write教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生看课件，回顾课文内容，回答问题。8．Time for exercise教师播放课件，呈现任务要求和练习题，要求学生看课件，根据要求完成练习。 引导学生积极参与互动和交流，学生能主动分享个人对该主题已有的知识、经验，教师根据需要调整提问。
设计意图：运用所学语言问答他人的个人信息，在交流的过程中，养成健康的兴趣爱好；在完成练习任务的过程中，进一步巩固本课的核心内容。
Homework 教师播放课件，呈现任务。 学生登记任务，按时完成作业。 作业用于辅助学习。
板书 Unit 4 I have a pen palPeriod 3
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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