2.1.4细胞的生活 教案 人教版七年级上册

2.1.4细胞的生活 教案
一、教学目标
1.能说出细胞含有的物质以及细胞膜具有控制物质进出的功能；能描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换中的作用。
2.通过学习根据生活经历分析、推测、类比、归纳等思维活动过程，理解细胞中的物质和能量，发展科学探究能力。
3.培养乐于探索生命奥秘的情感，养成科学思维习惯
二、教学重难点
重点：细胞的生活需要物质和能量，细胞中的物质。
难点：描述细胞质中的叶绿体和线粒体在能量转换方面的作用。
三、教学过程
导入
老师：俗话说，人是铁，饭是钢，一天不吃饿的慌。说话没力气、走也走不动，这是为什么呢？下面我们就带着这个问题来学习一下本节的内容（板书课题：细胞的生活需要物质和能量）
新课教授
老师：同学们看一下老师在上面播放的一个视频（将一些白砂糖放入盛清水的烧杯中，用玻璃棒搅动）要求同学们注意观察现象、得出结论。
老师：同学们刚才都说了肉眼可见的白砂糖溶解在水中，成为肉眼看不见的物质。那我叫一个同学来回答一下有什么结论，请xx同学来回答这个问题
老师：这个同学回答得很好，请坐。这个同学说呀物质是由许多肉眼看不到的微小粒子组成。我们把这些微粒叫分子。
老师：同学们都有这些生活经验—吃甘蔗时，水多而且甜；种植植物需要施肥；我们呼吸时吸入O2排出CO2，可见细胞中有许多的物质。那么同学们请看书本，给同学们五分钟时间，找一个同学回答一下细胞内有哪些物质
老师：细胞内的两大类物质，根据分子的大小将物质分为两类：一类是分子比较小的，一般不含碳的，叫无机物。如水、氧、无机盐等。一类是分子比较大的，一般含有碳，叫有机物。如糖类、脂类、蛋白质、核酸等。我们可以通过燃烧的方法大致区分这两类物质。能够燃烧的是有机物，不能燃烧的是无机物。
老师：现在同学们知道了细胞内有哪些物质了，那么我们生活中常见的新鲜的蔬菜放的时间长了会萎焉，萎焉后的蔬菜放入水中又会变得硬挺。
老师：现在同学们看一下这个动画--细胞膜控制物质出入细胞，能得出什么结论呢？（问答）
老师：结论是活细胞的细胞膜能够控制物质的进出---细胞需要的有用的物质可以进入，细胞内不需要的废物加以排出（板书：细胞膜能够控制物质的进出）
老师：回到第一个问题 为什么人饥饿时会感觉头晕，说话、走路没力气，吃饭后又有力气了。还有汽油为汽车的运动提供了什么？（问答）
老师：得出结论提供了能量。
老师：汽油、葡萄糖等有机物中含有的能量叫化学能。
老师：如果汽车的发动机坏了，即使加了汽油，汽车能运动吗？这说明什么？
老师：哎，同学们都知道不能。发动机能够将汽油中的化学能转换成汽车运动所需要的能量。发动机是能量的转换器。
老师：那么动植物怎样获得生活所需要的能量？如人跑步、心脏跳动需要的能量是怎样获得的
老师：同学们看一下这个挂图---有叶绿体和线粒体的细胞图片（问答）
老师：（套话）生物体的细胞中也有能量的转换器----叶绿体和线粒体（指出动植物细胞中分别有哪些能量转换器）
老师：叶绿体中的叶绿素能吸收光能，它能将光能转换成什么能量？而动物体内没有叶绿体，依靠什么来实现能量的转换？（问答）
老师：（套话）
1、植物体内的叶绿体能够将光能转换成化学能，贮存在有机物中。依靠线粒体将化学能转换成生命活动所需要的能量。
2、动物不能直接利用光能，通过取食获得物质继而获得能量，再依靠体内的线粒体将有机物中的化学能转换成生命活动所需要的能量。（板书：叶绿体和线粒体是细胞中的能量转换器）
四、小结
老师：同学们这节课你们有什么收获？
同学们一起来回顾一下细胞含有哪些物质，细胞膜具有什么功能；一起来回答一下细胞质中的线粒体和叶绿体的作用
五、板书
细胞的生活需要物质和能量
1.细胞中有哪些物质：
无机物：水、无机盐；
有机物：糖类、脂类、蛋白质、核酸
2.细胞膜能够控制物质的进出
3.细胞质中有能量转换器
叶绿体：将光能转换成化学能储存在有机物中
线粒体：将有机物中的化学能转换成生命活动所需要的能量