17《盼》课件(共32张PPT)

(共32张PPT)
统编版小学语文教材·六年级上册《盼》
盼
任务一：走进课文，思辨文章选材
《夏天里的成长》一文所要表达的中心意思是什么？作者是如何围绕中心选择材料的？
统编版小学语文教材·六年级上册《盼》
17.《盼》
任务一：走进课文，思辨文章选材
初读交流：课文中的小主人公蕾蕾盼的是什么呢？
任务一：走进课文，思辨文章选材
回忆：作者围绕“盼穿新雨衣”这一大事件又写了哪些小事件呢？
任务一：走进课文，思辨文章选材
得雨衣盼变天
下起雨盼出门
出不去盼雨停
又下雨
终如愿
盼
任务一：走进课文，思辨文章选材
思考：既然主人公蕾蕾盼望的是穿上新雨衣，那么只写第四个小事件就行了，为什么还要写前三个小事件呢？
有了前三个事件，能更充分、更全面地表达了主人公想要实现、却始终实现不了的“盼”的过程，让我们更能体会小主人公“盼”的心情。
任务一：回顾课文，思辨选用材料
任务一：走进课文，思辨文章选材
中心意思确立后，怎样才能把这个意思表达得更全面、更充分呢？可以围绕中心意思，从不同的方面或者选取不同的事例来写。
任务一：走进课文，思辨文章选材
围绕中心选事例
写作密码
任务一：回顾课文，思辨选用材料
以立意为宗，不以能文为本。
——（梁）萧统
任务一：走进课文，思辨文章选材
任务二：精读课文，破译写作密码
思考：围绕“盼”这一心理活动，课文哪个小事件的描写最为具体生动，让你印象深刻？
盼出门
任务二：精读课文，破译写作密码
作者是怎么通过这个小事件把“盼”写具体的呢？请同学们默读课文4—15自然段，选出写得生动的两处，体会这样写的好处，把感受批注在书上。
盼出门
任务二：精读课文，破译写作密码
路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，
心想，雨点打在头上，才是世界上最美地事呢！
任务二：精读课文，破译写作密码
“妈妈！”
我 着 进厨房。
嚷
奔
任务二：精读课文，破译写作密码
“我今天 。妈妈，我给你买酱油去吧，啊？”我 着。
特别特别不累
央求
任务二：精读课文，破译写作密码
“可是……不是还要炖肉吗？炖肉得放好多好多酱油呢。”我 生怕雨停了。
一边说，一边用眼瞟着窗外，
任务二：精读课文，破译写作密码
用好“细节组合式”
写作密码
任务二：精读课文，破译写作密码
语言描写
任务二：精读课文，破译写作密码
再来读读“盼出门”这部分内容，看看这个小事件中，小主人公蕾蕾和妈妈一共进行了五次对话，思考：哪次对话是不可以删掉的，为什么？
任务二：精读课文，破译写作密码
“妈妈！”我嚷着奔进厨房。
“蕾蕾回来得正好，快把头发擦一擦，准备听英语讲座！”
“可是……还差半个小时啊”我嘟囔着，心想，你怎么就不往窗外看一眼呢？
“那就休息一下。” 妈妈说完，只听吱的一声响，原来她正往热锅里放蒜薹呢。
争取出门时间
任务二：精读课文，破译写作密码
“我今天特别特别不累。妈妈，我给你买酱油去吧，啊？”我央求着。
“你看，酱油我下班带回来了。”妈妈冲我笑了笑，好像猜着了我的心思。
央求、急切的想穿雨衣出门的心情
任务二：精读课文，破译写作密码
“可是……不是还要炖肉吗？炖肉得放好多好多酱油呢。”我一边说，一边用眼睛瞟着窗外，生怕雨停了。
“我什么时候说过要炖肉？”妈妈焖上米饭，转过身来看了我两眼。
“你没说，爸爸可说过。”这话一出口，我就脸红了，因为我没见爸爸，也没人告诉我要炖什么肉。”
“真的吗？”妈妈问。
编理由，想出门
任务二：精读课文，破译写作密码
有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮住了。
景物描写，生动地烘托出蕾蕾看到快要下雨时的那种兴奋的心情。
任务二：精读课文，破译写作密码
借助景物烘托心情
写作密码
任务二：精读课文，破译写作密码
在围绕一个意思表达时，要将重要部分写得详细些、具体些，才能给读者留下更深刻的印象。
任务三：回归整体，体会布局之妙
思考：既然作者把“盼出门”这一小事件写得如此具体、生动，为什么不把其他三个事例也这样写呢？
任务三：回归整体，体会布局之妙
重要部分写具体
写作密码
任务四：比较阅读，梳理表达方法
比较阅读：《夏天里的成长》和《盼》两篇课文在表达上有什么相同和不同之处。
课文题目 相同之处 不同之处
《夏天里的成长》
《盼》
围绕中心意思写
多角度、从不同方面来写
不同事例
写法小结
围绕中心选事例
重要部分写具体
用好“细节组合式”
借助景物烘托心情
写作密码
任务五：读写迁移，推进单元任务
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任务五：读写迁移，推进单元任务
作业布置：请大家选择下面其中一个题目，可以从多角度不同方面或不同事例出发，试着完成写作提纲。
好斗的公鸡 忙碌的早晨
弟弟变了 欢声笑语满校园
闲不住的奶奶 那些温暖的时光
任务五：读写迁移，推进单元任务
写作提纲：
题 目：
中心意思：
开 头：
中 间：
结 尾：
评价标准 星级评价
1.围绕中心意思。
2.能选择合适的材料表达中心意思。