人教版二年级下册数学认识余数课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
人教版小学数学二年级
有余数de除法
认识余数
课时导入
竖式计算
学习目标
1、通过操作、观察、对比等活动，初步理解余数及有余数的除法的含义。
2、渗透借助直观研究问题的意识和方法，积累数学活动经验，发展抽象思维。
3、在自主探究解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，体验成功的喜悦。
竖式计算
课时流程
复习导入
夯实基础
探究新知
拓展延伸
巩固提升
归纳总结
复习导入
猫捉老鼠（连一连）
12÷6
27÷9
56÷7
48÷6
18÷9
24÷8
探究新知
（1）把6个草莓每2个摆一盘，能摆几盘？
摆三盘，正好摆完。
6÷2＝ 3（盘）
认识有余数的除法
7÷2＝ 3（盘）…… 1（个）
摆三盘，还剩一个。
（2）把7个草莓每2个摆一盘，能摆几盘？
7÷2=3（盘）
……1（个）
余数
…
余数表示什么？
表示平均分完后剩下的那部分。
7÷2=3……1
读作：7除以2等于3余1。
余数的单位名称和被除数的单位名称相同。
6÷2=3（盘）
7÷2=3（盘）
……1（个）
1.被除数平均分完就没有余数，余数是被除数平均分后剩下的数量。
2.有余数的除法在读法上只比没有余数的除法多读了“余几”。
观察比较：这两个算式有什么相同，有什么不同？
（1）17个 ，2个2个地圈。
圈了（ ）组，剩下（ ）个。
17÷2 = （组）…… （个）
圈一圈
8
1
夯实基础
(教材P58 做一做T1)
8
1
竖式计算
（2）23个 ，3个3个地圈。
圈了（ ）组，剩下（ ）个。
7
2
23÷3 = （组）…… （个）
7
2
(教材P58 做一做T2)
（1）9支铅笔，每人分2支。可以分给（ ）人，
还剩（ ）支。
9÷2 = （人）…… （支）
1
4
分一分
4
1
竖式计算
（2）9支铅笔平均分给4人。把分的结果画出来。
每人分 （ ）支，还剩（ ）支
9÷4 = （支）…… （支）
2
1
2
1
1.有21个窝头，选一种装法圈一圈，填一填。
我选装法（ ）。按这种装法，这些窝头可以装（ ）袋，还剩（ ）个。
21÷ = （袋）…… （个）
二
4
1
（答案不唯一）
5
4
1
巩固提升
(教材P62 T1)
竖式计算
2.17个草莓，平均分给3只小刺猬。
每只小刺猬分到（ ）个，还剩（ ）个。
17÷ = （个）…… （个）
5
2
5
2
3
(教材P62 T1)
拓展延伸
想一想
把9根火柴摆出下面的图形，各能摆几个？
认识有余数的除法
用9根火柴摆出下面的图形，各能摆几个？
1
1
1
2
3
9÷5=1（个）……4（根）
9÷4=2（个）……1（根）
9÷3=3（个）
2
归纳总结
通过这节课的学习，你有什么收获
竖式计算
有余数除法的含义：
当平均分一些物品有剩余且不够再分的时候，剩余的数叫余数；带有余数的除法就是有余数的除法。
感
谢
观
看