第六课 师生之间一课一练（含解析）

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统编版（部编版）七年级道德与法治上册第六课 师生之间一课一练
一、单选题
1．习近平总书记勉励教师“给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生的第一粒扣子。”由此可见，教师（　　）
A．可以确保社会公平正义真正得以实现
B．能保证每个青少年学生健康成长
C．是学生成长的指导者和成长的引路人
D．解决每位青少年学生的心理矛盾
2．以下对于消除师生之间隔阂的措施，你认为正确的有（　　）
①尊重老师的人格和劳动 ②学会与老师沟通，坦诚交流
③只要是老师说的都是对的，都要服从 ④学会关心老师
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
3．当发现老师的错误时，我们应该（　　）
A．沉默，听之任之
B．以恰当的方式提出来，不伤害老师
C．不管是谁，有了错误就应该不分场合地指出来
D．不当面说，背后嘲笑他
4．下面漫画《师生情》主要反映了（　　）
①学生敬爱老师
②老师热爱学生
③和谐的师生关系
④学生不能自立
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④
二、多选题
5．下列属于在校学生能做到的尊师重教行为有（　　）
A．请老师到餐馆吃大餐
B．教师节时，亲手制作一张贺卡送给老师
C．遵守课堂纪律，努力学习
D．努力提高教师待遇，保证义务教育经费稳定增长
三、填空题
6．面对老师的引领和指导，　 　、　 　的态度有助于我们与教师相互交流。
7．运用课本所学知识，指出遇到下列情景时我们应该如何做。
（1）你月考成绩不理想非常难过，你会　 　。
（2）老师生病了，但仍坚持给同学们上课时，你会　 　。
（3）由于同学的误解，导致同学与你发生矛盾时，你会　 　。
四、辨析题
8．老师是我们知识学习的指导者，我们要对老师绝对服从。
五、材料分析题
9．新年到来，某中学开展了“画笔走心，明信寄情”的活动，学子们“亲手绘祝福，创意谢师恩”，老师们收到明信片后，增添了几分欣慰。也有同学之间交换明信片：“同桌你好，你说我不够朋友很自私，因为那时我怕我们俩不停地交淡影响到其他同学的学习，希望你能谅解，其实这几天我帮你整理了一本错题集，希望能帮助到你。”同学看后，倍感温暖。
（1）怎样才能建立和谐的师生关系呢？
（2）结合上述文明校园中同桌的信件及所学知识，说说该如何呵护友谊。
六、综合题
10．俗话说“一日为师，终身为父”。我们大部分时间是在校园度过的，每天都要与老师交往，所以我们要重视师生的关系；但有时也会与老师发生误会。
（1）请你谈谈如何才能建立良好的师生关系？
（2）如果你与老师有矛盾，请你提供两种化解师生矛盾的方法。
七、简答题
11．一个人从小学到初中、从初中到高中、从高中到大学，不同的年级、不同的学科，会遇到不同的老师。有男的，有女的，有年轻的，有年老的……这些老师的风格既有多样性，也有复杂性。面对不同风格的老师，是学生难以避免的现实。
如何对待不同风格的老师？
八、情境探究题
12．以下是小临同学生活中的三个情景，请你运用所学知识，对其进行探究
（1）情境一：期中考试的时候，好朋友亮亮让小临给他递纸条传答案。
小临的正确做法：　 　
理由：　 　
（2）情境二：小临上课跟同桌说话，被语文老师点名批评，小临有点不服气，认为语文老师故意使其难堪。
小临的正确做法：　 　
理由：　 　
（3）情境三：小临最近在网上认识了一位武汉的朋友，两人聊得很投机，这位网友提出要与小临单独见面。
小临的正确做法：　 　
理由：　 　
答案解析部分
1．【答案】C
【解析】【分析】分析题文，依据所学可知， 习近平总书记勉励教师“给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生的第一粒扣子。”由此可见，教师是学生成长的指导者和成长的引路人，故C符合题意；
ABD、夸大了教师的作用，不符合实际，故排除ABD；
故答案为：C。
【点评】本题考查教师的作用。解答此题需要认识到教师是学生成长的指导者和成长的引路人，排除错误选项，作出正确选择。
2．【答案】B
【解析】【分析】师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响到我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。所以我们应该和老师搞好关系，努力化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情。要消除师生之间的隔阂，化解师生之间的误会矛盾，方法有很多：主动与老师沟通；从老师的角度看问题；尊重老师的人格和劳动；学会与老师沟通，坦诚交流；学会关心老师等，这些都有利于消除师生之间的隔阂和矛盾。老师也是普通人，老师也有可能犯错误，所以③只要是老师说的都是对的，都要服从，很显然过于绝对，所以应该排除，故本题答案应该选B。
【点评】本题考查消除师生之间隔阂的方法措施。
3．【答案】B
【解析】【分析】作为普通人，老师不可避免地会犯错误，用恰当的方式指出老师的错误是对他的尊重。所谓恰当的方式，就是要考虑到犯错误者的情感——不伤害老师。因而B选项是正确答案。其他三个选项都是面对老师错误的不正确做法，因而应排除。
【点评】学会与老师交往，是中学生的一门必修课，在与老师交往的过程中，既不能疏远老师，也不能伤害老师，本题对引导学生学会与老师沟通，掌握与老师交往的技巧有实际的意义。
4．【答案】A
【解析】【分析】本题考查学生对和谐师生关系的认识。通过分析漫画内容，我们可知漫画反映了学生敬爱老师、老师热爱学生这样一种和谐的师生关系。①②③符合题意，④没有反映出来。
【点评】以漫画作为载体材料命题，注重理论联系实际，突出考查阅读理解材料，从中获取有效信息，调动和运用有关知识分析和解决问题等能力，体现了中考命题的发展趋势。由于漫画是以特殊的艺术语言反映主题，意义含蓄，似暗实明，耐人寻味。所以，只有具备较强思维能力和扎实知识功底的人，才能在认真思索之后有所顿悟，从而解读出漫画深刻的寓意。
5．【答案】B,C
【解析】【分析】教师节时，亲手制作一张贺卡送给老师；遵守课堂纪律，努力学习都是在校学生能做到的尊师重教行为，B,C正确；A做法是错误的；D属于国家行为。正确的答案为B、C。
【点评】本题考查尊重老师的表现。
6．【答案】主动参与；勤学好问
【解析】【分析】本题考查与老师交往的要求．老师是我们学习上指导者，成长道路上领路人，面对老师的引领和指导，我们主动参与，平时要勤学好问，积极与老师互动，形成和谐的师生关系。
故答案为：主动参与，勤学好问．
【点评】本题考查的是学会与老师交往这个知识点。我们要在掌握与老师交往的要求的基础上，进行作答，题目比较简单。
7．【答案】分析自己考试失利的原因，争取下次考出好成绩。；给老师搬条凳子，让老师坐着讲课。（或者让老先休息，学生先自学。）；尽可能地向同学解释清楚事情的真相，化解矛盾，与同学友好相处。
【解析】【分析】（1）月考成绩不理想，这是出现了问题，出现了问题以后正确的做法是先寻找原因，然后思考今后的作法，正确不再出现这样的问题。
（2）老师生病了，但仍坚持给同学们上课，这是更应该尊重老师，或者直接从行动上帮助老师，给老师搬个凳子或者给老师倒杯水等等。
（3）由于同学的误解，导致同学与你发生矛盾，这是为了同学间的友谊，一定要尽可能地向同学解释清楚事情的真相，化解矛盾，与同学友好相处。因为朋友和友谊是人一生的财富。
【点评】本题主要考查尊重老师、与朋友相处。
8．【答案】判断：　错误　
理由：　老师既是我们学习的指导者，同时又是我们做人的引路人，既教书又育人，自觉接受老师的指导、正确对待老师的表扬与批评、了解老师的优点和长处、理解和宽容老师的缺点、过失、有问题进行沟通，尊重老师不是对老师绝对服从。
【解析】【分析】本题考查了老师的重要性，要尊重老师。老师的重要性包括老师是我们成长道路上的引路人，是人类文明的传播者和“人类灵魂的工程师”，所以我们要尊重老师，尊重老师的劳动，正确对待老师的批评和表扬，建立平等互助的新型师生关系，但是尊重老师不是对老师绝对服从，以此回答即可。
【点评】本题考查运用教材知识分析问题解决问题能力，难度中等。
9．【答案】（1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。我们应该关心、理解老师。
（2）①呵护友谊，需要用心去关怀对方。②呵护友谊，需要学会尊重对方。③呵护友谊，需要学会正确处理冲突。④呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。
【解析】【分析】（1）根据所学，建立和谐师生关系可以从彼此尊重，要平等相待，相互促进，要关心、理解老师。
（2）根据所学，呵护友谊可以从用心去关怀对方，学会尊重对方，正确处理冲突，正确对待交友中受到的伤害等方面回答。
【点评】本题考查对师生交往，呵护友谊等相关知识的理解和运用，主要考查学生利用所学知识分析问题和解决问题的能力，难度值一般。
10．【答案】（1）①主动沟通是一切交往的前提。化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。②掌握沟通方法：a从老师的角度看问题。 b、正确对待老师的表扬和批评。c、原谅老师的错误：③学会交往礼仪：a、礼貌待师．b、注意场合．C、勿失分寸。
（2）①客观地认识新时期师生关系的特点，摆正自己的位置，在追求独立自主的同时，自觉接受老师的指导；②正确对待老师的表扬与批评；③了解老师的优点和长处；④理解和宽容老师的缺点、过失；⑤主动地、热情地与老师交往；⑥避免以逆反的态度顶撞老师，切不可对老师求全责备，更不应怀恨在心。
【解析】【分析】（1）依据题干材料，构建和谐的师生关系需要双方相互理解、坦诚交流、相互尊重、平等相待；（2）本题考查学会与老师交往。我们要与老师建立平等、民主、互相尊重和互助的新型师生关系，学会与老师交往。第一，从老师的角度看问题。我们如果能从老师的角度、立场考虑问题，设身处地地为老师着想，就能理解老师的做法，从而顺利地化解师生之间的冲突。第二，正确对待老师的表扬与批评。第三，原谅老师的错误，用恰当的方式指出老师的错误是对老师的尊重。第四，礼貌待师，注意场合（在不同的场合选择不同的交往策略），勿失分寸（平等决不意味着放肆）。言之有理即可。
【点评】本题属于“师爱助我成长”这一知识点，需要在掌握老师的重要性，要尊重老师，建立良好的师生关系、正确与老师交流等相关知识的基础上，对材料进行深入的分析，从而得出结论。此题考查了新型师生关系，要在准确掌握课本知识的基础上顺利选择。
11．【答案】①要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方；
②无论什么风格的老师都应该受到尊重；
③尊重老师的不同，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。
④面对不同风格的老师，我们要承认差别、发现不同风格老师的优点、了解老师教育行为的目的、主动交往。
【解析】【分析】根据材料“ 有男的，有女的，有年轻的，有年老的……这些老师的风格既有多样性，也有复杂性。 ”可知， 面对不同风格的老师，是学生难以避免的现实。所以，面对 不同风格的老师 ，我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方；无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。
【点评】本题考查如何对待风格不同的老师。我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方；无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。
12．【答案】（1）坚决拒绝；友谊不能没有原则。
（2）接受老师的批评反省自己的错误；我们要尊重老师，正确对待老师的批评和表扬
（3）拒绝（或在家长的陪同下）与网友见面；网络交往带有很多不确定因素，我们要有一定的自我保护意识
【解析】【分析】（1）情境一：题文中，考试时，好朋友亮亮让小临给他递纸条传答案。这是违背考试要求的行为，有违诚信的原则。小临应该拒绝给好友传递答案。具体的理由，从友谊讲究原则的角度进行说明。
（2）情境二：题文中，小临不能正确面对老师的批评。小林的想法是错误的，是不能正确对待老师的表扬与批评的表现，小临应该接受老师的批评反省自己的错误，具体的理由从要尊重老师，正确对待老师的批评和表扬，理解老师的良苦用心等角度进行说明。
（3）情境三：题文中，网友邀请小临与其见面。小临应该拒绝与网友见面或是在家长的陪同下与网友见面。具体的理由，从网络交往带有很多不确定因素，我们要有一定的自我保护意识等角度进行说明。
【点评】本题考查对友谊澄清，师生交往和网络交往等相关知识的理解和运用，主要考查学生利用所学知识分析问题和解决问题的能力，难度值一般。
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