统编版语文三年级上册第八单元 复习课件 (共72张PPT)

(共72张PPT)
第八单元复习
三年级语文上册统编版
24 司马光
25 灰雀
26 手术台就是阵地
27 一个粗瓷大碗
本单元以“美好品质”为主题，编排了《司马光》《灰雀》《手术台就是阵地》《一个粗瓷大碗》4篇课文。课文中冷静机智的司马光，关爱、呵护儿童的列宁和天真诚实的孩子，对工作极其负责、勇于为革命献身的白求恩，与战士们同甘共苦、坚持革命的赵一曼，他们身上都闪耀着美好的品质。让我们一起来复习一下本单元的知识吧！
单元梳理
边读边思考的基础上，能用自己的话讲故事
初步感受文言文的特点，简单说出文言文与现代文的区别，尝试通过人物的动作、语言等揣摩人物的心理活动。
体会人物爱鸟护鸟的心理。
查阅资料了解人物事迹。
使用请教的礼貌用语，不清楚的地方及时追问。
.能简单地写一次玩的过程，表达出当时快乐的心情，正确使用标点符号。
把自己快乐的心情写下来。
交流、总结默读的基本方法。
根据形声字的特点认识“眨、瞪”等5个生字，大致理解和“目”有关的词语的意思。
分类整理购物清单，体会分类列清单的好处
背诵关于如何待人的名言，大致了解名言蕴含的道理
司马光
课文
灰雀
手术台就是阵地
口语交际
美好品质
习作
交流平台
识字加油站
语文园地
词句段运用
日积月累
一个粗瓷大碗
通过分享交流，准确、充分地把握故事情节。
字音辨析
易读错的字
司
者
zhě
速
sù
chí
持
渣
zhā
平舌音
翘舌音
sī
多音字
chè
撤
dòu
dài
斗
大
陈
chén
zhēn
撤
huán
还
易读错的字
仰望(yǎng) 跌(diē)倒 家庭(tíng) 皆(jiē)大欢喜
诚实(chéng) 列宁(níng) 迅速(sù) 撤退(chè)
陈列(liè) 联系(lián) 缸子(gāng) 高粱(liáng)
一顿(dùn) 侦察(zhēn) 胸脯(xiōng) 大夫(dài)
联军(lián) 撤(chè)走 窗帘(lián) 争分夺秒（miǎo）
易写错的字
司 庭 弃 谷 或 冻 术 匆
容易多写一笔
司
容易少写一笔
冻
弃
或
术
匆
庭：的“廷”不要写成“延”。
登：上下结构。右上部分书写顺序为撇、撇、捺。“”的两撇短而平行。
养：三个横画长短要有变化,间距要均匀。一撇一捺要盖住下面。
弃：上下结构。“”的横与“廾”的横相比要短些；末竖为悬针竖。
跌：左右结构，左窄右宽。“”最后两笔是竖、提，“失”最后两笔撇、捺要舒展。
易写错的字
持：“寸”的竖钩的起笔位置在“土”的竖画的收笔位置的右边一点儿。提和横要避让,注意几个横画之间距离要均等。
雀:下部是四横,不要多写或少写一横。
离:第九画是“厶”,不是“古”。
取:第六画是提,不是横:左右两部分注意穿插迎让。
匆:最后一笔是点,不要丢掉。
易写错的字
多义字
持：①拿着；握着。 ②保守住。 ③掌握；料理。 ④挟制。 ⑤对抗。
养：①抚育，供给生活品。 ②饲养动物，培植花草。 ③生育，生小孩儿。④抚养的（非亲生的）。 ⑤教育，训练。 ⑥使身心得到滋补和休息。 ⑦保护修补。
一字组多词
司(sī) 司机 上司 官司 庭(tíng) 家庭 庭院 法庭
登(dēng) 登山 登记 登门 跌(dié) 跌倒 下跌 跌落
众(zhòng) 众人 大众 观众 弃(qì) 放弃 丢弃 弃权
持(chí) 坚持 主持 持有 雀(què) 麻雀 燕雀 雀跃
郊(jiāo) 郊外 郊区 近郊 养(yǎng) 养育 教养 培养
粉(fěn) 花粉 粉色 粉笔 男(nán) 男性 男声 男生
一字组多词
或(huò) 或者 或许 间或 者(zhě) 记者 学者 作者
冻(dòng) 冰冻 冻坏 冻雨 惜(xī) 可惜 惜别 珍惜
肯(kěn) 肯定 肯切 首肯 诚(chéng) 诚实 真诚 忠诚
斗(dòu) 战斗 龙争虎斗 血（xuè) 血丝 血海深仇 血液
恩(ēn) 感恩 恩重如山 棒(bàng) 木棒 当头一棒
一字组多词
险(xiǎn) 危险 千难万险 撤(chè) 撤走 撤退
大(dài) 大夫 大王 瓦(wǎ) 瓦片 土崩瓦解
帘(lián) 窗帘 雨帘云动 讯(xùn) 迅速 迅猛
速(sù) 速度 不速之客 夺(duó) 夺取 争分夺秒
秒(miǎo) 秒表 分秒必争
多音字
斗
大
得
没
间
还
多音字
散
弹
难
吭
形近字
登( ) 跌( ) 郊( ) 养( )
凳( ) 秩( ) 饺( ) 差( )
仰( ) 郊( ) 粒( ) 成( )
迎( ) 效( ) 拉( ) 或( )
冷( ) 粉( ) 术( ) 血( )
怜( ) 纷( ) 木( ) 皿( )
形近字
登(登山) 跌(跌倒) 郊(郊外) 养(培养)
凳(凳子) 秩(秩序) 饺(饺子) 差(差距)
仰(仰望) 郊(郊外) 粒(谷粒) 成(成功)
迎(欢迎) 效(效果) 拉(拉手) 或(或者)
冷(寒冷) 粉(粉色) 术(手术) 血(鲜血)
怜(可怜) 纷(缤纷) 木(木头) 皿(器皿)
词语积累
1.必须掌握的词
郊外 养病 跳动 欢快 谷粒 男孩 或者 严寒 本来 可惜
肯定 诚实 阵地 战斗 打响 气焰 刚刚 不断 激烈 手术台
眼球 血丝 烟雾 仍然 取出 匆匆 离开 危险 转告
2.四字词语
惹人喜爱 硝烟滚滚
3.成语
自言自语 欢蹦乱跳 当头一棒 争分夺秒
重点词语
进行词语积累时要注意读准字音，熟记字形，理解词意。
婉转～悠扬 仰望～仰视 欢快～欢畅 周围～附近 严寒～寒冷
本来～原本 可惜～惋惜 恳求～请求 迅速～快速 陈列～陈设
诚实～诚恳 嚣张～猖狂 消灭～歼灭 激烈～猛烈 陆续～连续
淹没～吞没 仍然～依然 镇定～镇静 敏捷～灵敏 沉思～深思
袭击～进击 危险～危机 艰苦～艰难 友爱～友好 侦察～侦查
争分夺秒～分秒必争 自言自语～喃喃自语 欢蹦乱跳～活蹦乱跳
近义词
高大→矮小 仰望→俯视 欢快→伤心 严寒→酷暑 同意→反对
肯定→否定 果然→居然 诚实→虚伪 感动→冷漠 可惜→幸好
激烈→平静 陆续→中断 镇定→慌张 艰苦→安逸 敏捷→笨拙
危险→安全 迅速→缓慢 胜利→失败 袭击→抵御
反义词
①戏:玩耍。 ②于:在。
③庭:庭院。 ④瓮:小肚大的陶器。
⑤没:淹没,沉下去。 ⑥皆:全,都。
⑦弃:放弃,抛弃。 ⑧持:拿。
⑨击:打,敲打。 ⑩光:指司马光。
迸:涌出。
词语注释
自言自语：自己跟自己说话；独自低声说话。
气焰嚣张：嚣张：猖狂的样子。形容人威势逼人，猖狂放肆。
硝烟滚滚：爆炸物爆炸后形成的烟雾。形容战火硝烟滚滚应该是形容战况比较激烈，场面很混乱。现在一般形容双方、多方争夺、争论某一事物、观点的激烈，闹得不可开交。
争分夺秒：不放过一分一秒，形容对时间抓得很紧。
词语解释
①含有数字的词语：当头一棒
类似的词语：十全十美 五花八门 五光十色 六神无主 九牛一毛 五湖四海 七上八下
②ABAC式的词语：自言自语
类似的词语：一心一意 百发百中 无边无际 若隐若现 半信半疑 自作自受 多姿多彩
③关于时间的词语：争分夺秒
类似的词语：光阴似箭 日月如梭 弹指之间 稍纵即逝 一日三秋 瞬息之间 斗转星移
词语积累
四字词语常以仿写词语、根据意思写词语等题型出现，这需要我们掌握词语特点并理解词语意思。
④量词
一次战斗 一座小庙 一块弹片 一台手术 一个粗瓷大碗 一段令人感动的故事
⑤动词
离开阵地 走进炊事棚 含着泪花
⑥修饰词
高大的白桦树 欢快的灰雀 鼓鼓的挂包
⑦描写战争的词语：硝烟滚滚
类似的词语：金戈铁马 穷兵黩武 大动干戈 兵戎相见 兵荒马乱
重点词语
句子积累
1.比喻句
手术台就是阵地
将手术台比喻成阵地，生动形象的表现出救人的危险与急迫。使做手术时的匆忙、仔细的场景得到充分的展现，让人们更加能感受到救人的危急。
2.拟人句
（1）第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。
拟人的手法，写出了灰雀重获自由的喜悦的样子。
（2）敌机不断地在上空吼叫。
拟人的手法，当时情况非常危险。
句子积累
3.反问句
战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？
反问的手法，写出了白求恩不能离开手术台的原因。
4.语言描写的句子
（1）列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”
“自言自语”看似是列宁自己和自己说话，其实是说给小男孩听的。
（2）“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
列宁的喜出望外进一步感染了男孩，令男孩坚定改正错误的决心。可以看出小男孩是个知错就改的孩子。也看出男孩也很喜欢灰雀。
句子积累
句子积累
（3）列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”
列宁不问男孩，而是去问一只不会说话的鸟，一方面表现出列宁见到灰雀后的惊喜；另一方面表现了列宁对男孩的爱护。
（4）白求恩说：“谢谢师长的关心。可是，手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？部长同志，请您转告师长，我是一名八路军战士，不是你们的客人。”
这句话充分地体现了白求恩同志对工作极端负责,对同志极端热忱的高尚品质。
5.外貌描写的句子
公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。
写灰雀的样子，说明它们很可爱，为下文列宁和男孩喜欢灰雀打下基础。
6.环境描写。
一连几发炮弹落在小庙的周围。庙的一角落下了许多瓦片。挂在门口的布帘烧着了，火苗向手术台扑过来。
庙的一角落下了许多瓦片，挂在门口的布帘烧着了，火苗直逼手术台，小庙的情况更加危急了。
句子积累
课文回顾
本单元以“美好品质”为主题，编排了《司马光》《灰雀》《手术台就是阵地》《一个粗瓷大碗》4篇课文。课文中冷静机智的司马光，关爱、呵护儿童的列宁和天真诚实的孩子，对工作极其负责、勇于为革命献身的白求恩，与战士们同甘共苦、坚持革命的赵一曼，他们身上都闪耀着美好的品质。
第四单元概述：
课文概述
24.《司马光》这篇课文通过写司马光砸瓮救落入瓮中的孩子的故事,赞颂了司马光遇事沉着冷静、机智勇敢的品质,并告诉我们遇事不宜慌张,只有保持头脑冷静,才能想出解决问题的好办法。
25.《灰雀》记叙了一个发生在列宁、男孩和灰雀之间的小故事:列宁在公园里找灰雀时,遇到了将灰雀捉走的男孩,经过交谈,受到感动的男孩主动放回灰雀的故事,赞扬了列宁善解人意,尊重、爱护儿童的品质,以及男孩知错就改、诚实守信的品格。
课文概述
26.《手术台就是阵地》写的是抗日战争时期,白求恩大夫不顾个人安危,把手术台当作阵地,连续工作了六十九个小时抢救伤员的事,表现了他对工作极度负责任、对同志极度热忱的高尚品质,赞扬了他把中国人民的解放事业当成自己事业的国际主义精神。
27.《一个粗瓷大碗》这篇课文以倒叙的叙事方式,以“一个粗瓷大碗”为线索,记述了抗日民族女英雄赵一曼,在艰苦的环境中时时关心战士胜于关心自己,和他们同甘共苦,坚持革命,赞扬了她以身作则、关心战士、舍己为人的高尚品质。
（1）群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。
课文梳理
24.《司马光》
群儿：指除了司马光和跌倒在水瓮里的孩子之外的其他孩子们。一儿：其中一个孩子。没：淹没。这句话的意思是一群小孩在庭院里面玩，院子里有一口大水缸，有个小孩爬到缸沿上玩，一不小心，掉到缸里。缸大水深，眼看那孩子快要没顶了。
●重点句子理解
（2）众/皆弃去,光/持石/击瓮/破之,水迸,儿/得活。
持：拿。击：砸。迸：涌出。这句话的意思是其他的小孩都扔下他离开了,(只有)司马光拿起石头砸破水瓮,水喷涌出来,落水的小孩因此得救了。
课文梳理
24.《司马光》
●重点问题
（1）这篇课文的语言和其他课文有什么不同？和同学交流。
字数比较少 比较难理解
（2）当看见有人掉进瓮中后，其他的小孩有怎样的反应？想象一下他们当时的样子。
“众皆弃去”，其他的小孩都丢下落水的小孩离开了。他们都慌了，有的吓哭了，撒腿就跑；有的吓得大喊大叫，跑着去找大人。
课文梳理
24.《司马光》
●重点问题
（3）司马光是怎样做的？这样写有什么好处？
“持石击瓮破之”，司马光没有慌，他拿起一块石头把瓮砸破了，救出了那个小孩。
其他孩子的表现与司马光的举动形成鲜明的对比，突出了司马光沉着冷静、聪明机智的品质。
课文梳理
24.《司马光》
●重点问题
（4）借助注释，用自己的话讲一讲这个故事。这个故事表现了司马光的什么品质？读了这个故事，你懂得了什么道理？
提示：可以借助注释来讲述古诗。
还可以观察插图中人物的表情，想象当时人物的心理和语言，把故事说得更精彩。
一天，司马光跟小伙伴们在庭院里玩耍。有个小朋友爬到瓮沿上玩，一不小心掉进了瓮里。瓮水太深，眼看那个小朋友就要被水淹没了。别的孩子吓得连哭带喊，跑到外面向大人求救。司马光却很镇定，他从地上搬起一块大石头，使尽全身力气向水瓮砸去，“砰！”水瓮破了，瓮里的水“哗”的一下子流了出来，掉进瓮里的小孩得救了。
表现了司马光在紧急情况下机智勇敢、沉着冷静，善于动脑筋想办法的品质。我懂得了遇事不能慌张，只有保持头脑冷静，才能想出解决问题的好办法的道理。
（1）列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也不会飞回来了。”
课文梳理
25. 《灰雀》
“自言自语”实际上是说给小男孩听的。“可惜”表达了列 对灰雀的爱护和惋惜，他用这种感情来感染男孩，使男孩知道有很多人喜爱灰雀，关心着灰雀的命运。
●重点句子理解
从这句话中，开始男孩支吾地说：“会飞回来的，一定会飞回来的，”是肯定地说，最后“一定会飞回来!”是坚定地说。从男孩语言的变化，一方面可以看出他心里虽然充满矛盾，但是当他认识到自己做错了时就决心改正，是个诚实的孩子。
（2）男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”列宁问：“会飞回来 ”“一定会飞回来!”男孩坚定地说。
（3）第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。
课文梳理
25. 《灰雀》
●重点句子理解
“果然”表明男孩及时改正了自己的错误，他是个明辨是非、诚实守信的好孩子。“欢蹦乱跳”写出了重新飞回来的灰雀的活泼和生命力旺盛的特点。
从“列宁看看男孩，又看看灰雀”，想起男孩说的“一定会飞回来”，可以看出列宁明白了，灰雀这两天到哪儿去了。(是被小男孩捉回家了，现在又放回来了。所以列宁只是“微笑着”向灰雀问好，“没再问那个男孩”，这里的“问”有追究的意思，男孩已经用行动改正了错误(把灰雀放回树林里)，说明男孩是诚实的，干吗还要批评他呢。
（4）列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”
（1））列宁和小男孩在对话的时候，心里在想什么？
课文梳理
25. 《灰雀》
●重点问题
列宁心里担忧、关心灰雀，同样也尊重爱护小男孩，他想通过表达对灰雀的担忧，使孩子内心受到震动、感染，认识到自己的错误。
一开始小男孩抓了灰雀，面对列宁的询问，他撒了谎，怕被发现，心里很慌。后来被列宁对灰雀的关心所打动，意识到错误，怕被批评不敢说出来，但是心里已经下定决心要把灰雀放回来。
（2）男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”
“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
读完小男孩的话，揣摩一下，小男孩心里在想什么？有什么变化？
（3）男孩明明撒了谎，为什么列宁还认为他是诚实的呢？
课文梳理
25. 《灰雀》
●重点问题
①男孩听了列宁说的话，见到他着急、担心、惋惜的样子，内心受到了感染，认识到自己所犯的错误。
②男孩肯定地说灰雀“一定会飞回来”，第二天灰雀果然飞回来了，表明男孩及时改正了自己的错误，是个知错就改、诚实守信的好孩子。
③送回灰雀以后，“男孩站在白桦树旁，低着头”，表明他仍在为自己的错误感到惭愧。
课文梳理
25. 《灰雀》
●重点问题
在小男孩心中，列宁是和蔼真诚的，发现了自己的错误却不直接说出来，给了自己改正错误的机会。
※我更喜欢列宁，因为他善解人意，尊重、爱护儿童。他对小男孩的尊重与关爱令人钦佩。
※我更喜欢小男孩，因为他知错就改、诚实守信。这种品格值得学习。
（4）列宁知道“男孩是诚实的”。在小男孩心里，列宁又是怎样的呢？你更喜欢文中的谁？
（1）突然，几发炮弹落在小庙前的空地上。硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了。
课文梳理
26《手术台就是阵地》
“硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了”在这种危险的环境中，白求恩仍然镇定地为伤员做手术，敏捷地从伤员腹腔里取出弹片，表现出白求恩不顾自己安危，救死扶伤的伟大国际主义精神。
●重点句子理解
“两天两夜”说明白求恩工作了很长时间，“布满了血丝”说明他已经非常疲惫，迫切需要休息。这句话从侧面表现了白求恩救治伤员时的忘我精神。
（2）他已经两天两夜没休息了，眼球上布满了血丝。
（3）白求恩仍然争分夺秒地给伤员做手术，做了一个又一个。
课文梳理
26《手术台就是阵地》
●重点句子理解
“仍然”“争分夺秒”“一个又一个”表现了白求恩同志对工作极端认真负责的态度和无私忘我的精神。
白求恩大夫放弃国内的优越条件来到中国抗日，是因为他不仅把自己看作是一名医生，也把自己看成是一名在抗日战争中和中国人民并肩作战的战士。作为一名战场上的医生，他认为什么都比不上给战士做手术重要。因此对他来说，手术台就是阵地，这句话表现了白求恩大夫不怕牺牲、对工作极度负责、对同志热忱的国际主义精神。
（4）手术台就是阵地。
（1）面对危险的环境，师长决定让白求恩离开这里，白求恩是怎么回答的？
课文梳理
26《手术台就是阵地》
白求恩沉思了一会儿，说：“我同意撤走部分伤员。至于我个人，要和战士们在一起，不能离开。”
●重点问题
白求恩说：“谢谢师长的关心。可是，手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？部长同志，请您转告师长，我是一名八路军战士，不是你们的客人。”白求恩低下头，继续给伤员做手术。
（2）面对师长的恳求，白求恩又说了什么？
（3）白求恩为什么说“手术台就是阵地”？
课文梳理
26《手术台就是阵地》
白求恩认为手术台就是医生打仗的阵地。抢救伤员就是打仗。既能点明白求恩大夫工作的环境，又能表现出白求恩大夫不怕牺牲，坚守岗位的精神。
●重点问题
情况越来越危急，白求恩一心只想着加快手术的速度，尽可能地在短时间里抢救更多的伤员。
（4）白求恩仍然争分夺秒地给伤员做手术，做了一个又一个。从“争分夺秒”这个词语中，你感受到了什么？
（5）白求恩争分夺秒地给伤员做手术，想一想，白求恩此时会想写什么？
课文梳理
26《手术台就是阵地》
“我得尽可能加快速度，多救治一些伤员。只要我还能做手术，不能有一分钟的拖延，绝不能错过最好的手术时机，不能有一秒的耽误。”
●重点问题
（6）手术台是医生的阵地，你还知道哪些人的阵地呢？联系生活实际想一想。
讲台是教师的阵地；法庭是法官的阵地；工厂是工人的阵地；实验室是科学家的阵地。
（1）通讯员一直想给她另找一个碗，好不容易在这次战斗中找到了，就连忙给她送来。
课文梳理
27《一个粗瓷大碗》
“一直想”“好不容易”“连忙”等词语表现出小通讯员给赵一曼“找碗”和“送碗”的急切心情，这从侧面表现了小通讯员对赵一曼的关心。
●重点句子理解
赵一曼以为小通讯员从老百姓那里拿来了碗送给自己，所以坚决要求退回去。这体现了赵一曼以身作则，爱护老百姓的品质，也体现了人民军队的纪律就是不拿老百姓一针一线。
（2）赵一曼看着这个碗，对通讯员说：“哪里拿来的，请你还到哪里去！”
（3）第二天开饭的时候，赵一曼又没有碗了。小通讯员急得直叫：“我说政委同志啊，给你一百个碗也架不住你这么‘丢’啊！”
课文梳理
27《一个粗瓷大碗》
●重点句子理解
结合前文可知道，“赵一曼又没有碗了”是因为她把碗又送给战士了。因此下文中的“丢”的意思是送给战士；从这里我们能进一步感受到赵一曼关心战士胜过关心自己的崇高品质。
赵一曼的碗并不是真的丢了，而是送给了七班的战士们。只有部队里人人都有了碗，赵一曼的碗才不会“丢”，因为她心里只装着他人，只想着他人。这也表现了她的豁达和革命乐观主义精神。
（4）赵一曼笑着说：“是啊，什么时候才能不‘丢’碗呢？”
（1）赵一曼什么时候才能不丢碗呢？
课文梳理
27《一个粗瓷大碗》
只有人人都有了碗，赵一曼的碗才不会丢。
●重点问题
因为那时候生活很艰苦，所以能得到一个大碗就很不容易，同时这是赵一曼烈士用过的，是她关心战士，坚持斗争的高贵品质的体现，我们要继承发扬这个品质，所以要陈列起来。
（2）碗是我们生活中很平常的日用品，课文中的粗瓷大碗为什么那么珍贵，还在中国人民革命军事博物馆陈列？
（3）你觉得炊事员老李心里会想一些什么？
课文梳理
27《一个粗瓷大碗》
赵一曼作为团政委，吃的却跟大家一样，真是我们的好政委。
我们要紧紧跟随着她，与她同甘共苦，一起抗击敌人。
●重点问题
在学习这篇课文的过程中，我们意识到：带着问题读课文，边读边思考，可以帮助我们更加深入地理解课文的内容。
这些问题，可以是课文的课后题中提出的，可以是老师提出的，也可以是自己在读课文时，边读边想产生的。
自己在读课文时产生了疑问，自己又通过读课文得到了解答，那么这篇课文，自己就真正读懂了。
（4）学完本文，你在阅读方面有什么收获吗？
口语交际
口语交际
当你在生活中遇到这类不好解决的问题，不知道怎么办才好时，去向别人请教不失为一个好方法，今天我们就来聊聊请教的问题。
（1）交际内容
请教
口语交际
①说清问题
示例：妈妈让凡凡去便利店买无碘盐，凡凡来到便利店询问了食盐的位置，拿了一包。回家后，妈妈却说他买的不是无碘盐。
阿姨，您好，请问无碘食用盐放在哪里？您能帮我拿一包吗？
（2）交流指导
②注意礼貌
自习课上，同学们都在写作业，小江有一道题不会做，他拍了一下同桌小雨的肩膀，大声说：“喂，这道题怎么做？给我讲讲。”小雨抬头看了他一眼，没有理他，继续写自己的作业。
小江应该轻声问小雨：“小雨同学，打扰一下，我有一道题不会做，你有时间教教我吗”？
口语交际
③要合情合理
淘淘暑假坐飞机去三亚玩，在飞机上，淘淘觉得有点不舒服，他想打开窗户透透气，她想请空乘姐姐帮他打开窗户，空乘姐姐没有同意。
飞机上是不能开窗的，淘淘应该对空乘姐姐说：“姐姐，您好，我有一点儿不舒服，您能帮我倒杯热水吗？”
总结：①注意礼貌用语。②请教的问题要合情合理。③选准时机讲清请教的问题。④真诚致谢。
请教问题顺口溜
遇到问题莫慌张，谦虚请教消困难。请教态度要诚恳，礼貌用语显大方，
表达清楚不含糊，请教完毕表感谢，排除困难就这样，希望养成好习惯。
口语交际
①周日，小华做完作业后，准备给贫困山区的儿童寄些学习用品，但是他不知道怎样填写地址，假设老师是邮局工作人员，你是小华，表演一下你会怎么做。
（3）交流示例
阿姨，您好。我想给贫困山区的小朋友邮寄一些学习用品，但是我不知道怎么邮寄，您能帮帮我吗？
好的，谢谢阿姨。
小朋友好，我给你一张单子，你按要求填写好，贴在包裹外面就可以了。如果还有什么不明白的再问我。
默读下面场景的内容，假设你是情景中的人物，你会怎么演呢？
口语交际
②阿亮有一道题不会做，下课后，他想向同桌果果请教一下，弄懂这个问题。请同学表演一下。
果果，你好，我有一道题不会做，你抽空能给我讲一下吗？
好的，谢谢。
可以。等我先看看题目想一想,然后给你讲好吗？
口语交际
③我经常丢三落四，上课了才发现忘带作业本，出去春游又忘记带水……这种坏习惯给我带来了许多麻烦，你做事十分有条理，我想向你学习，请问你能帮帮我吗？
我的方法其实很简单，俗话说“好记性不如烂笔头”，你可以把自己每天上学要带的东西写在便利贴上，每天都根据便利贴检查一遍自己的东西，这样你就不会再丢三落四了。
④邻居小辉借东西不及时归还。前些天他把我的足球借走了，到现在都没有还。提醒他吧，怕显得我小气；不提醒的话，又担心他一直不还，我想向你请教一下：我该如何解决这个难题呢？
我觉得你可以这样做：在小辉向你借东西的时候，你们就约定好归还的时间，要他保证归还你再借给他，等到了归还日期他还没有还的话，你就可以大大方方地去要回来，因为他是违背约定的人，所以你不必觉得不好意思。
语文园地
交流平台
交际内容
怎样进行默读？
①不发声、不指读：默读的时候不要发出声音，也尽量不要用手指着读，否则会影响阅读速度。
②边读边圈画：我默读时，会随时把不认识的字、不理解的词语画出来，读完后再想办法弄清楚它们的意思。
③边读边思考：默读时，带着问题边读边思考，能帮助我理解内容。没读懂的地方我会标记出来，联系上下文进一步思考，或者向别人请教。
交流平台
学习这一单元的课文时，我们是怎样落实默读要求的？
默读《灰雀》时要揣摩人物的心理，默读《手术台就是阵地》时要思考课题的含义。
识字加油站
（1）你认识这些和“目”有关的字吗？
这5个生字有什么共同点？
提示：都有目字旁，都和眼睛有关，都是形声字。与眼睛有关的部位或与动作有关的词语，常含有目字旁的字。
同类词语拓展：眺望 瞄准 盼望 眼泪 眉毛 眯眼
识字加油站
提示：可以借助与眼睛有关的动作“睁”“瞪”“睹”来理解，也可以逐字理解。
怒目圆睁：发怒的时候眼睛瞪得很圆，形容很愤怒。
耳闻目睹：亲耳听到，亲眼看见。
目瞪口呆：因为吃惊而发愣、发傻的样子。
（2）理解词语：怒目圆睁 目瞪口呆 耳闻目睹
识字加油站
运用：这一爆炸性的消息，把大家惊得（ ）。目瞪口呆
他那一副（ ）的样子，真令人害怕！怒目圆睁
小华出身书香门第，（ ）也爱上了读书。耳闻目睹
拓展同类词语
目不暇接 目不转睛 虎视眈眈 视若无睹
词句段运用
◇我军的伤员陆续从火线上抬下来。
◇白求恩低下头，继续给伤员做手术。
◇白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时。
提示：陆续：前后相继，时断时续。
继续：做了一会儿停一停，接着往下做。
连续：一个接一个。
（1）读读想想，下面几个句子中加点的词语可以互换位置吗？选择一个词语写一句话。
词句段运用
写句子：哥哥连续三年成绩排名年级第一。
下课了，同学们陆续走出教室！
风停了，他们继续往前走。
运用：观察情景图，使用“陆续、连续、继续”这三个副词写一段话。
已经连续几天高温了。我和小伙伴约好两点去游泳馆游泳。午睡过后，小伙伴们陆续进入游泳馆。游累了，我们就在池边休息会儿，然后继续游。
词句段运用
快过节了，妈妈准备去超市买下面的东西，怎样才能更加便捷呢？
鲫鱼 速冻饺子 馒头 橙子 毛毯
牙刷 彩板 饼干 充电器 枕头
垃圾桶 棉拖鞋 沐浴液 衣架
（2）列购物清单：分类列出要买的东西，购物时既方便又不会遗漏，还能提高生活效率。
提示：先分类，再列购物清单，方便、不遗漏。
词句段运用
海鲜类：鲫鱼
水果类：橙子
洗化类：牙刷 沐浴液 衣架 毛毯 棉拖鞋 枕头
百货类：菜板 垃圾桶
电器类：充电器
面食类：馒头
副食类：饼干
冷冻类：速冻饺子
购物清单分类（参考）
拓展练习
电冰箱 文具盒 洗衣机 作业本 香皂 铅笔 牙刷
电器类：电冰箱 洗衣机
学习用具：文具盒 作业本 铅笔
日用品：香皂 牙刷
日积月累
不迁怒，不贰过。——《论语》
爱人若爱其身。——《墨子》
仁者爱人，有礼者敬人。——《孟子》
与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。——《荀子》
理解：都是关于如何待人友善的名言。
不把怒气转移到别人身上，同样的错误不犯两次。
爱别人就像爱自己一样。
仁爱的人爱别人，有礼的人尊敬别人。
和人说善意的话，比布帛还要温暖；出言伤人，比长矛利戟的伤害还要大。
日积月累
拓展：联系本单元的课文，说一说课文中的人物是如何待人的。
司马光乐于助人，砸翁救同伴；列宁的善解人意保护了小男孩的自尊；白求恩大夫把手术台当作阵地，忘我地坚持为伤员做手术；赵一曼关爱战士、与战士们同甘共苦。
下面几句都是和仁爱有关的名言，读读背背。
人而不仁，如礼何？ ——《论语》
仁者安仁，知者利仁。 ——《论语》
博爱谓之仁。 ——《原道》
下节课再见
三年级语文上册统编版