如何写规范的记叙文
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课件56张PPT。第三讲 如何写规范的记叙文中考作文探究作文情况 第一个主要问题：不按照要求完成。
第二个主要问题：审题不清。
第三个主要问题：选材过窄，内容单调。
第四个主要问题：主题不凸显或欠缺思考
的价值。
第五个主要问题：记叙文的情节不够感
人，写作技巧欠缺。构思：美在朋友（七色）1.打造一条线索：以“赤橙黄绿青蓝紫”为线索，选取七件事表现同学的爱，用七种颜色隐喻。
2.明确一个主题：歌颂同学之间互相帮助的友谊，通过友情画面来体现“美”的主题。
3.素材组合方式：并列式，某某同学得到了大伙的帮助，感动得眼睛红红的，映射出友谊之光是红色的，很美；某某同学在雨中跌倒了，大伙为他撑起了一片灿烂的晴空，映射出友谊之光是蓝色的，很美；……。
4.确定一个重点：重点写红色和蓝色，友谊之光突出美的主题 。
构思：沉醉在母亲的世界里 （母爱）1.打造一条线索：以“母爱”为线索，写一篇记叙文，叙述母亲对“我”无私奉献使我感到幸福，懂得回报的事情。
2.明确一个主题：通过记叙与母亲有关的二三事，使“我”懂得了母亲的伟大，表达“因为母爱，所以我感到幸福，懂得感恩”的感情主题。
3.素材组合方式：并列式，选取母亲为“我”无私奉献的几个事例，体现“我”感受到了母爱，并懂得了感恩的主题。
4.确定一个重点：落脚在母爱给“我” 的人生感悟和感受，突出“沉醉” 。沉醉在书籍的世界里 （墨香）1.当年华撒落了一地的花瓣，唯有读书，跨越了时空的距离，飞过了现实与梦想的差距。
2.当一本秦文君的《男生贾里》……握在手上，在书的墨香里，我读出了一个温暖的春天。
3.当一本郭明敬的《1995至2005夏至末至》 ……握在手上，在书的墨香里，我读出了一个热情的夏天。
4.当一本奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》……握在手上，在书的墨香里，我读出了一个希望的秋天。
5. 当一本《轮椅上的梦》……握在手上，在书的墨香里，我读出了一个坚持的冬天。
6.读书，在四季；四季，在读书！
让人物永驻心中（瞬间）1.打造一条线索：以“那个瞬间，在 年 月 日定格”为线索，呼应题目“让瞬间永驻心中”。
2.明确一个主题：通过英雄们瞬间的英勇，表达对他们的赞美和怀念之情，突出让爱永驻的主题。
3.素材组合方式：并列式，描写最美教师、最美司机、最美战士瞬间作出义无反顾救人的画面，表达出对他们的赞美和怀念。
4.确定一个重点：除了对他们的赞美，更要重点写他们用自己的生命带给我们的一种大爱、无私、永恒的诠释和感悟，突出了“永驻心中”的主题。
以旧带新 夯实方法1.选好材。
2.立好意。
3.点好题。选好材?? ? 一、抓住感情的触发点 人都是有感情的，真挚的感情最容易打动人，更重要的是，人与人之间的感情都是相通的，这也正是文学作品、现代流行歌曲流行的主要原因。而现实生活中，有时，那怕是一句话、一个动作、一个眼神都能让我们感动。这时候，只要我们抓住它，叙述出它的前因后果，描绘出它令你感动的具体细节，让自己感动了，它也就一定能打动别人，引起别人的共鸣，这时就是一篇好文章。这样的文章，对于你自己来说也一定是一种财富，而爱不释手，久久珍藏。如我们所学的课文《藤野先生》《背影》《我的老师》
如《让慈爱永驻心中》：慈祥的目光（2）沉醉在书籍的世界里 （墨香）1.当年华撒落了一地的花瓣，唯有读书，跨越了时空的距离，飞过了现实与梦想的差距。
2.当一本秦文君的《男生贾里》……握在手上，在书的墨香里，我读出了一个温暖的春天。
3.当一本郭明敬的《1995至2005夏至末至》 ……握在手上，在书的墨香里，我读出了一个热情的夏天。
4.当一本奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》……握在手上，在书的墨香里，我读出了一个希望的秋天。
5. 当一本《轮椅上的梦》……握在手上，在书的墨香里，我读出了一个坚持的冬天。
6.读书，在四季；四季，在读书！
二、抓住事理的感悟点 生活中的一些偶然都是有其内在的必然，所以，生活中的很多事情都有其内在的事理所在，只要我们去认真仔细地思考，一定会给我们以感悟、以启迪。这样的东西是我们大家共同的财富。抓住这样的感悟点，用文学的语言描述，然后画龙点睛地议论几句，一定是一篇极富哲理的好文章。这样的文章同样能使自己感动，让别人也受益。如我们所学的课文《明天不封阳台》。 如《沉醉在自然（美）的世界里》美的感悟（3） 三、抓住生活的情趣点 每个人的生活并不仅仅每天就是刻板的工作与学习，天天的柴米油盐，许多时候我们的生活正是一些情趣让我们沉醉其中，乐此不疲。这些情趣正是我们生活中的调料，让我们生活得有滋有味，所以，人们都希望在生活之中多一点这样的东西，让自己的生活更丰富、更滋润一些。正如此，作为我们的作文这种表情达意的载体如果能抓住这样的情趣点，也一定是能让喜爱的。如我们所学的课文《变色龙》、《给我的孩子们》
如：《沉醉在课堂的（学问）的世界里 》：
兴趣? （2）四、向历史和文学作品中挖掘 历史上有很多著名的人物和事件，文学作品中有很多典型的形象以及一些经典的情感寄托与描写，它们大都是流传很广的，选中它们，换一个角度，把它们用文学的语言表述，再加上自己的感情倾向，只要合乎情理，一定能打动很多的读者，并且，选取这样的材料会大提高你的见识品位和你的文章品位。这样的文章虽然在我们所学过的课本中比较少，但在现实的文学作品中还是很多的。
《沉醉在墨香的世界里》五、关注时事、社会热点以及各行各业的风云人物 现代社会是一个信息交流非常畅达的社会，这也正是因了人们的好奇心和关注度，并且，我们每一个人生在这样的社会中，有很多的东西是我们所必须关注的。所以，当这样的热点、交点出现，会吸引很多人的眼球，也会有很多的人希望听到或者读到更多的见解或者是感情的寄托，这时，我们选中它们，用我们自己的理性思维，思考它们、挖掘它们，提炼出我们自己独特的东西，寄托我们自己真善美的感情，也同样是一种极富生命力的作文。
如《美在瞬间》、《美在心灵》：教师、同学、陌生人……（1）
立好意? 一般来说，初中生的记叙文大都是表现出赞同、赞美、欣赏、歌颂什么，或者是反对、批判、揭露、讽刺什么，当然也有表达自己的怀念、感叹、倾诉、情趣等等的。应该说，写文章的立意是比较自由的。但是，中考作文的立意并不是绝对自由的，它是有很多的限定的，它也是有很多的评价标准的。作为一名学生当然也应该有一个受教育的方向，而在中考作文中也体现了这个方向性，所以，我们的中考作文立意也符合这些方向标准。 一、方向要正确 所谓正确，就是立意要符合客观事物的本质和规律，表达出来的思想观点和感情要健康、积极向上。立意正确是写好作文的基本要求，也是评价文章的重要标准。一般来说，我们的立意要与我们目前国家社会倡导的公德相一致，要与当前的时代精神相一致。如：歌颂真、善、美，抨击假、丑、恶，提倡以人为本、爱国、诚信、环境保护、无私奉献等等。决不能表现一些厌世消极的思想，或者是为那些腐败分子、迷信分子歌功颂德。如《沉醉在被窝的世界里》 ?二、情感要鲜明 情感的鲜明是指在文章中的情感指向要明确，该批判的批判，该歌颂的歌颂，并且在你的语言中要饱含感情。最好不要出现那些让读者都想不透的模棱两可的情感倾向。这不仅仅会减弱对主题的表现，也会伤害到语言的表现力和感染力，同时也影响了读者的阅读兴趣。感情的鲜明最忌的是故作姿态，夸大其辞，没有分寸，这样反而会让人感觉作呕。所以说，我们的感情表达真实可信才会感人，才会打动人。 如《沉醉在网络游戏的世界里》 三、思考要深刻 深刻的思考就是要求我们能透过事物的现象去挖掘其内在的本质，思考出对人生，对社会有意义和价值的东西，能在一般人认识上再进一步，能发现别人没有发现的那一点，并能给人以启示。思考的深刻需要我们对眼前的事物作仔细深入的思考，找到事物的内在联系，并能用文章的语言表达出来。
深入的思考也不能随意引申，更不能无原则地提高和升华。它必须结合生活实际，要具体、真实、可靠。在提示本质的基础上，还应该进一步提示问题产生的原因，分析社会根源和思想根源，并总结规律，寻找解决问题的方法。当然，这可能更多地关涉到议论文。
? 对于记叙文的深刻更多地是关于人生社会的启示与感悟。 如：《让瞬间永驻心中》案例折射祖国大爱——人民、国家永远记住他们?四、思维要创新 思维的创新是指克服以往的思维定势，打破常规去思考、分析，找到我们自己独特的创见，给人以启迪。 ????考场作文不论以何种形式出现，一般都会给考生以思想驰骋的余地，我们就可以突破常规的思维习惯模式，从相似、相关或相反的方向思考，进行有积极意义的创新思考，拿出与众不同的立意，再用自己充满个性化的语言，向我们真实地表达自己对生活的体察、感受、思考和认识，让读者也从中得到启示。 如《美在友谊》《美在七色》比较?初中记叙文中一般有哪些具体的 立意内容呢？ 1.符合当今社会公德和时代精神的。如：歌颂真善美，抨击假丑恶，提倡以人为本、爱国守法、诚信、环保、无私奉献、敬业、自强、与时俱进、和谐社会等等。 2.表达个人感情的。如：爱戴、崇敬、怀念、赞美、爱好、情趣、愿望、讽刺、批判、抨击等等。 3.思考生活内涵的。主要是指对某人或某事的感悟与启迪。 4.追求个性表达的。主要是表达个人独特见解的。 立意特别要注意的是不要盲目跟别人的风，无论是怎样的题，选择立意时，一定要选自己熟悉的平时训练过的内容从小处切入。切忌一时心血来潮写一些不熟悉的东西，勉为其难，这是写不出优秀作文的。 点好题? 作文中点题是考场作文避免偏题的一种最有效的手段。即便是内容有些偏，但只要你点题点得好，也能达到一种扶正的效果。而一篇文章有一个好的结尾点题，也的确能让读者体会到那种照应之美，同时又能品味到言有尽而意无穷的韵味。 一、点题的时机
1.开头点题。????
如《背影》开头：“我与父亲不相见已二年了，我最不能忘记的是他的背影。” 从许许多多文章的开篇点题中，我们可以体会到开篇点题既有开门见山，一下子就把读者引入你所写作的内容中，使你的文章能尽快入题，同时又有一种悬念感，吸引读者怀着迫切心情去读下文，还有一点就是能很快地表明作者写作此文的感情倾向。 开篇点题对考场作文来说，是一种很重要的入题手段。 2.文中点题??????如《背影》 3.结尾点题?????
《背影》结尾：“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！”
《济南的冬天》的结尾：“这就是济南的冬天。” 二、点题的要求 1.开头点题：开头点题首先应该做到有入题和引出下文的作用，其次应该有较精练的语词点示文章的主要内容，能让读者初步了解你的文章所要写作的主要内容。 2.文中点题：文中的点题必须是在一个部分之后，这样的点题必须有对前一个部分的小结作用，或者有启示下文的作用，如果能同时做到点示文章的主题思想更好。 3.结尾点题：结尾点题首先必须有结束全文的作用，然后根据行文的情况或抒发感情，或表达愿望，或提出警示，或进行描写等等。结尾点题应该是最灵活的，也是最容易出新的地方。希望大家用好这个结尾点题，使自己的文章达到一个高度。 点题一定要找到文章的内容、主题与文题之间的内在联系，再组织恰当的语言进行表达，达到一种内容与形式的完美统一。 如何写规范的记叙文 ？ 优秀记叙文的写作方法基本原则：
写人记事 内容生动
情节曲折，感情动人
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1.写记叙文，会具体地写人记事，
有较明确的中心思想。
2.会恰当地选择材料和组织材料。
3.能写清楚事情的起因、经过和结果。
4.能运用具体的事例写出人物的某些
特点。 知识要点 1.为什么要写清楚一件事情的起因、经过和结果?共同探讨 记叙的要素包括时间、地点、人物和事情的起因、经过和结果。其中事情的起因、经过和结果，是构成叙事性文章的基本要素。要写清楚一件事，必须交代清楚事情的来龙去脉。如果不写清楚事情发生的原因、经过和结果，读者就无法了解文章所叙写的内容，所表现的中心。 2.怎样才能写清楚一件事情的起因、经过和结果？ 首先，要写清楚一件事，就要把事情的发展过程记叙得完整、明白、清晰。 ①时间顺序——
②空间顺序
③时、空结合顺叙
倒叙
插叙 其次，要写清楚一件事，必须根据中心意思表达的需要和对事物的认识过程，恰当地安排材料，有详有略，有主有次，而不要平铺直叙，平均使用力量。 如何构思记叙文，内容才显得 充实生动？1、优秀记叙文的六“一”口诀 （基本要求） （1）一槌定音的开头 即开篇二三句或点出记叙重点，埋下行文线索，或明确主题思想、奠定感情基调。这样的开头，简洁洗练，直截了当。《回忆我的母亲》一文的开头，堪称一槌定音的典范。首句“得到母亲去世的消息，我很悲痛”交代写作缘由，次句先以“我爱我母亲”定下感情基调，再用“特别是她勤劳一生”点明主旨。短短两句，即成为全篇回忆母亲优秀事迹的十分清晰的总枢纽。（2）一线穿珠的结构 即全文没有贯穿到底的中心事件，而是以主要人物的活动或品质为主线，组织典型而各有侧重的情节，统一服务于中心。这种结构避免了行文的旁逸斜出，使文章重点突出。魏巍《我的老师》分写七件小事：假发怒、教跳舞、观蜜蜂、教读诗、依恋师、化纠纷、梦寻师，皆由热爱、感激、思念老师这条感情线索贯穿起来，从而使文章具有较强的感染力。 （3）一波三折的情节 “文似看山不喜平”。只有一个中心事件的文章，若能在故事情节的发展上做到张驰结合，起伏变化，则可扣人心弦。《鲁提辖拳打镇关西》中，当鲁达听到金氏父女的哭诉后，怒火中烧，要“打死了那厮再来”时，情节陡起，似乎高潮即将到来，但作者却巧妙地让史进、李忠两个“三次五回劝的他住”。这样有急有缓，掀起波澜；当鲁达送走金氏父女，“径到状员桥来”，惩强除恶的好戏似乎就要上演时，作者却笔锋一转，写鲁达在郑屠肉铺前坐了下来，三戏郑屠。这样一放一收，又掀起波澜。简单的一个鲁提辖拳打镇关西的故事，写得如此精彩，情节的一波三折功不可没。 （4）一字传神的细节 人物性格的塑造、作者感情的抒发，都离不开一字传神或一针见血的细节。鲁迅《社戏》写孩子们归航途中偷豆，阿发“于是往来的摸了一回，直起身来说道：‘偷我们的罢，我们的大得多呢。’”阿发“往来的摸”，有比较鉴别之意，显现出他聪明而无私的童贞，传达出作者对他的敬佩喜悦；鲁迅《孔乙己》写孔乙己“从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的”。这里的“摸”，表钱数不多之意。特定的动作正是孔乙己生活窘迫、穷困潦倒、遭遇悲惨的写照，传达出作者对他的哀伤同情。同为“摸”字，作者却在不同的地方赋予各异的含义，且凝练传神，可见匠心。 原稿：《背影》
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，艰难地穿过铁道。 修改稿：《背影》
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 细节描写的作用1细节描写，特别是属于人物独有的细微末节，传神的刻画出人物形象，给人以逼真形象之感。
2可以成功传达出人物的内心世界，让人物血肉丰满，进而让人感受栩栩如生。
3细节描写深化了文章的主题。
（5）一语反复的扣题 文章以关键语句反复扣题，显得内容紧凑、中心突出。《谁是最可爱的人》由这样三个板块扣题：一是开头，在书写自己在朝鲜的感觉后，以“我们的战士，我感到他们是最可爱的人”扣题；二是主体，在展示了三个典型事例后，分别以“你不觉得我们的战士是最可爱的吗？”“你不觉得我们的战士是最可爱的人吗？”“你们已经可以了解我们的战士是怎样一种人”扣题；三是结尾，在号召人们热爱战士后，以“他们确实是我们最可爱的人”扣题。以上扣题句将“战士”与“谁是最可爱的人”联系起来，反复出现，强化了人们的认识。 （6）一箭双雕的收尾 就是说文章的结尾既自然结束全文，又巧妙引发思考。《驿路梨花》结尾写道：“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：‘驿路梨花处处开’。”这个结尾既实写自然梨花，又虚写雷锋精神，结构上照应题目，内容上深化主题，意蕴丰富。 2、如何使记叙文生动感人？ （情节、细节） （1）积累动情点 ——人物、事件、景物素材
所谓动情点，就是事件中能触动人们思想感情的关键内容。要写出动人的文章，首先要有能打动人们思想感情的材料。材料动人，文章才有可能动人。如果题材寡情，连作者都感动不了，又怎能打动读者的心呢？那么，学生生活中有没有生动感人的素材呢？回答是肯定的。同学们虽然没有“战火分飞”的经历，也少“痛失亲人”的感受，但是像《散步》中所反映的那样的生活体验，同学们的生活中则是俯拾即是取之不尽的。 积累动情点，就要留意我们身边发生的感人的故事。要留住情感的火花，就应该准备一个记录本，随时摄录一些感情的神貌，主要是描述细微的感受和动情的氛围。如果能随手记录，不断积累，并经常翻阅，那么这些记录便是作文的源头活水，可令文思喷涌永不枯竭。 （2）渲染动情点 一般来说，在写人的文章中，人物的精神品质、性格特点可以看作动情点。譬如《小橘灯》中小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神便是最能给“我”以鼓舞的动情点。因此，作者对小姑娘打电话的动人事例做了具体描述，来渲染她的“镇定”；对困苦的家庭环境做了具体的描绘，来渲染穷人孩子早当家的“勇敢”；对做灯送客人以及安慰客人等情节做了细致的描写，来表现小姑娘坚信未来的“乐观”。在叙事的文章中，能够展现整个事件的内涵之处便是动情点。如《走一步再走一步》，作者铺陈了“我”冒险攀登悬崖从而陷入困境，并在父亲指点下爬下悬崖摆脱困境的过程。尤其是先细腻地刻画了全身颤抖冷汗直冒地向上爬、心惊肉跳地蹲、头晕目眩地向下望、全身麻木地伏等，而后又细致地描写了因毫无信心而啼哭及信心萌发探踩岩石，最后爬下悬崖的过程。文章卒章显志，自然地归结出：化解困难，从而克服困难。 在写景的文章中，景物的特点往往也是动情点。 （3）交代动情原因 要使文章动人，还得交代令人动情的特殊原因。为什么同样的事情，别人没动情你会动情？又为什么相似的事情，昨天没动情而今天会动情？
交代了动情的原因，也等于营造了动情的氛围。例如《蛛网》：
“清晨，薄暮的晨雾像一层轻纱裹着树林，新鲜的空气中夹杂着树脂的清香，叫人感到清新、愉快。”这个特殊环境，既是蛛网成为精美绝伦的头巾的客观条件，又是激起“我”美好想象的外在因素。同样的道理，越是战火纷飞，越能体现白求恩的精神品质；对儿子越爱，越能表现毛泽东的无产阶级革命家的宽阔胸怀和崇高的国际主义精神。可见，看似与中心无关的内容，其实恰恰是营造情感氛围所必须的。 3.记叙文的想象技法 （1）编创法。就是编制故事的情节。一般记叙文要求写真人真事，不需要编故事。如果写童话、小说、科幻故事或者写看图作文、想象作文等就得编故事了。编制故事情节在文艺创作上叫虚构，它不受真人真事的限制，不受时间、空间的约束。尤其是童话、科幻故事、想象作文，作者可上天入地、探奥搜奇；和草木交往，与鸟兽倾谈，可以历洪荒远古、访古人来者。真可谓无所不能有，无所不可有。但是，同学们应该明白，无论想象的内容多么奥妙神奇，都不能是无源之水，无本之木。这个“源”和“本”便是生活。如《假如我有一双翅膀》 （2）组合法 把两个或两个以上的人或事拼凑在一起，形成新的人物形象，新的事情，可称组合法。正如鲁迅先生所说：“所写的事迹，大抵有一点见过或听到过的缘由，但决不全用这事实，只是采取一端加以改造，或生发开去，到足以几乎完全发表我的意思为止。人物的模样儿也一样，没有专用过一个人，往往嘴在浙江，脸在北京，衣服在山西，是一个拼凑起来的角色。” 鲁迅讲的是文艺创作，对我们借助想象写好作文同样有指导意义。这种方法就是人们所说的“移花接木”。 （3）扩展法 所见所闻的内容是简单、抽象或粗糙、模糊的，借助想象充实，使其变得清晰、细腻、生动、形象，可称扩展法。扩展法的过程是：展开想象，让所要写的内容在脑海中清晰地浮现出来，接着，选词练句，用最恰当的语言对“浮现出来”的具体形象进行细致的描绘。一般来说，文章中的细节描写大都借助于扩展想象。平时说的“添枝加叶”，就是扩展想象。添加的“枝”和“叶”正是扩展的结果。 《背影》《迟到的片段》（4）梦幻法 借助梦境或幻觉描绘出眼前并不存在的情景，以表达某种愿望或抒发某种情感，可称梦幻法。例如：“这天夜里，我做了个奇怪的梦，梦见自己变成一只小蜜蜂。”（杨朔《荔枝蜜》）这里借助梦境表达追求美好人生的愿望。从上述实例中可以看出，用梦幻法所描绘的某些景象，在现实生活中是不可能的：人不可能变成小蜜蜂。正因为如此，梦幻法才给作者提供了运笔的广阔天地，才使文章更具表现力，并富有神奇、浪漫的色彩。 （5）推测法 是指根据已经知道的情景，借助想象推测出未知的情景。例如：“到下午，我的朋友都去了，戏已经开场了，我似乎听到锣鼓的声音，而且知道他们在戏台下买豆浆喝。”“我”没到现场，却能知道“戏已经开场”，能“听到锣鼓的声音”，还能“知道他们在戏台下买豆浆喝”，这正是运用想象进行推测的结果。运用想象进行推测，重要的是，一要有根据，二要合乎情理。上例“我”有看戏的经验，这是根据；既然是唱戏，自然能听到锣鼓的声音，这叫合乎情理。 实战演练课堂训练 以“非常假日”为题，构思一篇以记事为主的记叙文。
要求：
①写清楚事情的起因、经过和结果。
②运用时间顺序或空间顺序或时空结合的
基本方法。
③600字左右。 审 题体裁：记叙文。
人称：第一人称。
线索： “假日 ”
主题：“非常”
（事情要有意义、有价值，自己从中或得到乐趣，或得到锻炼，或受到启发教育。）
段落设计：
组合方式：
写作重点：
布置作业 ?以“_____里的新鲜事”为题，写一篇记叙文。 要求：
①先列出构思，并写清楚事情的起因、经过和结果。
②运用时间顺序或空间顺序或时空结合的基本方法。
③600字左右。 审 题 1.写作本题，首先要在选材上多下功夫。所写范围很广，可以写学校、班级、家庭、社区……?所谓新鲜，不是要去猎奇，去编造离奇的故事。而是要去认真观察生活，观察的面广一些，点深入一些，要写出那种能给大家带来新鲜感的事，这正如题目要求中所说，要写出事情“不一般化”的地方。 审 题 2.事情的来龙去脉要写清楚。把记叙的六要素交代清楚，把事情的“起因、经过和结果”写具体，写清楚。 审 题 3.讲究顺序，按一定的顺序来写。可以采用顺叙或倒叙，也可以适当使用插叙。构 思【写作指导】
线索： 主题：
体裁： 人称：
段落设计：
组合方式：
写作重点：（1）关于“ 里”的素材中，哪一个是我熟悉的，“有话可说”的？
（2）故事的大致情节是什么？活动在其中的人物有着什么样的性格特征？
（3）为了体现“新鲜”二字，表达出关于“新鲜”的感受或认识，文章需要突出写哪一（几）个细节？
（4）反思：我所构思的文章合乎“记叙文的文体规范”吗？ 自主作文拟稿誊抄
要求:条理清晰，
情节生动，
书写工整。再见
第二个主要问题：审题不清。
第三个主要问题：选材过窄，内容单调。
第四个主要问题：主题不凸显或欠缺思考
的价值。
第五个主要问题：记叙文的情节不够感
人，写作技巧欠缺。构思：美在朋友（七色）1.打造一条线索：以“赤橙黄绿青蓝紫”为线索，选取七件事表现同学的爱，用七种颜色隐喻。
2.明确一个主题：歌颂同学之间互相帮助的友谊，通过友情画面来体现“美”的主题。
3.素材组合方式：并列式，某某同学得到了大伙的帮助，感动得眼睛红红的，映射出友谊之光是红色的，很美；某某同学在雨中跌倒了，大伙为他撑起了一片灿烂的晴空，映射出友谊之光是蓝色的，很美；……。
4.确定一个重点：重点写红色和蓝色，友谊之光突出美的主题 。
构思：沉醉在母亲的世界里 （母爱）1.打造一条线索：以“母爱”为线索，写一篇记叙文，叙述母亲对“我”无私奉献使我感到幸福，懂得回报的事情。
2.明确一个主题：通过记叙与母亲有关的二三事，使“我”懂得了母亲的伟大，表达“因为母爱，所以我感到幸福，懂得感恩”的感情主题。
3.素材组合方式：并列式，选取母亲为“我”无私奉献的几个事例，体现“我”感受到了母爱，并懂得了感恩的主题。
4.确定一个重点：落脚在母爱给“我” 的人生感悟和感受，突出“沉醉” 。沉醉在书籍的世界里 （墨香）1.当年华撒落了一地的花瓣，唯有读书，跨越了时空的距离，飞过了现实与梦想的差距。
2.当一本秦文君的《男生贾里》……握在手上，在书的墨香里，我读出了一个温暖的春天。
3.当一本郭明敬的《1995至2005夏至末至》 ……握在手上，在书的墨香里，我读出了一个热情的夏天。
4.当一本奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》……握在手上，在书的墨香里，我读出了一个希望的秋天。
5. 当一本《轮椅上的梦》……握在手上，在书的墨香里，我读出了一个坚持的冬天。
6.读书，在四季；四季，在读书！
让人物永驻心中（瞬间）1.打造一条线索：以“那个瞬间，在 年 月 日定格”为线索，呼应题目“让瞬间永驻心中”。
2.明确一个主题：通过英雄们瞬间的英勇，表达对他们的赞美和怀念之情，突出让爱永驻的主题。
3.素材组合方式：并列式，描写最美教师、最美司机、最美战士瞬间作出义无反顾救人的画面，表达出对他们的赞美和怀念。
4.确定一个重点：除了对他们的赞美，更要重点写他们用自己的生命带给我们的一种大爱、无私、永恒的诠释和感悟，突出了“永驻心中”的主题。
以旧带新 夯实方法1.选好材。
2.立好意。
3.点好题。选好材?? ? 一、抓住感情的触发点 人都是有感情的，真挚的感情最容易打动人，更重要的是，人与人之间的感情都是相通的，这也正是文学作品、现代流行歌曲流行的主要原因。而现实生活中，有时，那怕是一句话、一个动作、一个眼神都能让我们感动。这时候，只要我们抓住它，叙述出它的前因后果，描绘出它令你感动的具体细节，让自己感动了，它也就一定能打动别人，引起别人的共鸣，这时就是一篇好文章。这样的文章，对于你自己来说也一定是一种财富，而爱不释手，久久珍藏。如我们所学的课文《藤野先生》《背影》《我的老师》
如《让慈爱永驻心中》：慈祥的目光（2）沉醉在书籍的世界里 （墨香）1.当年华撒落了一地的花瓣，唯有读书，跨越了时空的距离，飞过了现实与梦想的差距。
2.当一本秦文君的《男生贾里》……握在手上，在书的墨香里，我读出了一个温暖的春天。
3.当一本郭明敬的《1995至2005夏至末至》 ……握在手上，在书的墨香里，我读出了一个热情的夏天。
4.当一本奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》……握在手上，在书的墨香里，我读出了一个希望的秋天。
5. 当一本《轮椅上的梦》……握在手上，在书的墨香里，我读出了一个坚持的冬天。
6.读书，在四季；四季，在读书！
二、抓住事理的感悟点 生活中的一些偶然都是有其内在的必然，所以，生活中的很多事情都有其内在的事理所在，只要我们去认真仔细地思考，一定会给我们以感悟、以启迪。这样的东西是我们大家共同的财富。抓住这样的感悟点，用文学的语言描述，然后画龙点睛地议论几句，一定是一篇极富哲理的好文章。这样的文章同样能使自己感动，让别人也受益。如我们所学的课文《明天不封阳台》。 如《沉醉在自然（美）的世界里》美的感悟（3） 三、抓住生活的情趣点 每个人的生活并不仅仅每天就是刻板的工作与学习，天天的柴米油盐，许多时候我们的生活正是一些情趣让我们沉醉其中，乐此不疲。这些情趣正是我们生活中的调料，让我们生活得有滋有味，所以，人们都希望在生活之中多一点这样的东西，让自己的生活更丰富、更滋润一些。正如此，作为我们的作文这种表情达意的载体如果能抓住这样的情趣点，也一定是能让喜爱的。如我们所学的课文《变色龙》、《给我的孩子们》
如：《沉醉在课堂的（学问）的世界里 》：
兴趣? （2）四、向历史和文学作品中挖掘 历史上有很多著名的人物和事件，文学作品中有很多典型的形象以及一些经典的情感寄托与描写，它们大都是流传很广的，选中它们，换一个角度，把它们用文学的语言表述，再加上自己的感情倾向，只要合乎情理，一定能打动很多的读者，并且，选取这样的材料会大提高你的见识品位和你的文章品位。这样的文章虽然在我们所学过的课本中比较少，但在现实的文学作品中还是很多的。
《沉醉在墨香的世界里》五、关注时事、社会热点以及各行各业的风云人物 现代社会是一个信息交流非常畅达的社会，这也正是因了人们的好奇心和关注度，并且，我们每一个人生在这样的社会中，有很多的东西是我们所必须关注的。所以，当这样的热点、交点出现，会吸引很多人的眼球，也会有很多的人希望听到或者读到更多的见解或者是感情的寄托，这时，我们选中它们，用我们自己的理性思维，思考它们、挖掘它们，提炼出我们自己独特的东西，寄托我们自己真善美的感情，也同样是一种极富生命力的作文。
如《美在瞬间》、《美在心灵》：教师、同学、陌生人……（1）
立好意? 一般来说，初中生的记叙文大都是表现出赞同、赞美、欣赏、歌颂什么，或者是反对、批判、揭露、讽刺什么，当然也有表达自己的怀念、感叹、倾诉、情趣等等的。应该说，写文章的立意是比较自由的。但是，中考作文的立意并不是绝对自由的，它是有很多的限定的，它也是有很多的评价标准的。作为一名学生当然也应该有一个受教育的方向，而在中考作文中也体现了这个方向性，所以，我们的中考作文立意也符合这些方向标准。 一、方向要正确 所谓正确，就是立意要符合客观事物的本质和规律，表达出来的思想观点和感情要健康、积极向上。立意正确是写好作文的基本要求，也是评价文章的重要标准。一般来说，我们的立意要与我们目前国家社会倡导的公德相一致，要与当前的时代精神相一致。如：歌颂真、善、美，抨击假、丑、恶，提倡以人为本、爱国、诚信、环境保护、无私奉献等等。决不能表现一些厌世消极的思想，或者是为那些腐败分子、迷信分子歌功颂德。如《沉醉在被窝的世界里》 ?二、情感要鲜明 情感的鲜明是指在文章中的情感指向要明确，该批判的批判，该歌颂的歌颂，并且在你的语言中要饱含感情。最好不要出现那些让读者都想不透的模棱两可的情感倾向。这不仅仅会减弱对主题的表现，也会伤害到语言的表现力和感染力，同时也影响了读者的阅读兴趣。感情的鲜明最忌的是故作姿态，夸大其辞，没有分寸，这样反而会让人感觉作呕。所以说，我们的感情表达真实可信才会感人，才会打动人。 如《沉醉在网络游戏的世界里》 三、思考要深刻 深刻的思考就是要求我们能透过事物的现象去挖掘其内在的本质，思考出对人生，对社会有意义和价值的东西，能在一般人认识上再进一步，能发现别人没有发现的那一点，并能给人以启示。思考的深刻需要我们对眼前的事物作仔细深入的思考，找到事物的内在联系，并能用文章的语言表达出来。
深入的思考也不能随意引申，更不能无原则地提高和升华。它必须结合生活实际，要具体、真实、可靠。在提示本质的基础上，还应该进一步提示问题产生的原因，分析社会根源和思想根源，并总结规律，寻找解决问题的方法。当然，这可能更多地关涉到议论文。
? 对于记叙文的深刻更多地是关于人生社会的启示与感悟。 如：《让瞬间永驻心中》案例折射祖国大爱——人民、国家永远记住他们?四、思维要创新 思维的创新是指克服以往的思维定势，打破常规去思考、分析，找到我们自己独特的创见，给人以启迪。 ????考场作文不论以何种形式出现，一般都会给考生以思想驰骋的余地，我们就可以突破常规的思维习惯模式，从相似、相关或相反的方向思考，进行有积极意义的创新思考，拿出与众不同的立意，再用自己充满个性化的语言，向我们真实地表达自己对生活的体察、感受、思考和认识，让读者也从中得到启示。 如《美在友谊》《美在七色》比较?初中记叙文中一般有哪些具体的 立意内容呢？ 1.符合当今社会公德和时代精神的。如：歌颂真善美，抨击假丑恶，提倡以人为本、爱国守法、诚信、环保、无私奉献、敬业、自强、与时俱进、和谐社会等等。 2.表达个人感情的。如：爱戴、崇敬、怀念、赞美、爱好、情趣、愿望、讽刺、批判、抨击等等。 3.思考生活内涵的。主要是指对某人或某事的感悟与启迪。 4.追求个性表达的。主要是表达个人独特见解的。 立意特别要注意的是不要盲目跟别人的风，无论是怎样的题，选择立意时，一定要选自己熟悉的平时训练过的内容从小处切入。切忌一时心血来潮写一些不熟悉的东西，勉为其难，这是写不出优秀作文的。 点好题? 作文中点题是考场作文避免偏题的一种最有效的手段。即便是内容有些偏，但只要你点题点得好，也能达到一种扶正的效果。而一篇文章有一个好的结尾点题，也的确能让读者体会到那种照应之美，同时又能品味到言有尽而意无穷的韵味。 一、点题的时机
1.开头点题。????
如《背影》开头：“我与父亲不相见已二年了，我最不能忘记的是他的背影。” 从许许多多文章的开篇点题中，我们可以体会到开篇点题既有开门见山，一下子就把读者引入你所写作的内容中，使你的文章能尽快入题，同时又有一种悬念感，吸引读者怀着迫切心情去读下文，还有一点就是能很快地表明作者写作此文的感情倾向。 开篇点题对考场作文来说，是一种很重要的入题手段。 2.文中点题??????如《背影》 3.结尾点题?????
《背影》结尾：“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！”
《济南的冬天》的结尾：“这就是济南的冬天。” 二、点题的要求 1.开头点题：开头点题首先应该做到有入题和引出下文的作用，其次应该有较精练的语词点示文章的主要内容，能让读者初步了解你的文章所要写作的主要内容。 2.文中点题：文中的点题必须是在一个部分之后，这样的点题必须有对前一个部分的小结作用，或者有启示下文的作用，如果能同时做到点示文章的主题思想更好。 3.结尾点题：结尾点题首先必须有结束全文的作用，然后根据行文的情况或抒发感情，或表达愿望，或提出警示，或进行描写等等。结尾点题应该是最灵活的，也是最容易出新的地方。希望大家用好这个结尾点题，使自己的文章达到一个高度。 点题一定要找到文章的内容、主题与文题之间的内在联系，再组织恰当的语言进行表达，达到一种内容与形式的完美统一。 如何写规范的记叙文 ？ 优秀记叙文的写作方法基本原则：
写人记事 内容生动
情节曲折，感情动人
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1.写记叙文，会具体地写人记事，
有较明确的中心思想。
2.会恰当地选择材料和组织材料。
3.能写清楚事情的起因、经过和结果。
4.能运用具体的事例写出人物的某些
特点。 知识要点 1.为什么要写清楚一件事情的起因、经过和结果?共同探讨 记叙的要素包括时间、地点、人物和事情的起因、经过和结果。其中事情的起因、经过和结果，是构成叙事性文章的基本要素。要写清楚一件事，必须交代清楚事情的来龙去脉。如果不写清楚事情发生的原因、经过和结果，读者就无法了解文章所叙写的内容，所表现的中心。 2.怎样才能写清楚一件事情的起因、经过和结果？ 首先，要写清楚一件事，就要把事情的发展过程记叙得完整、明白、清晰。 ①时间顺序——
②空间顺序
③时、空结合顺叙
倒叙
插叙 其次，要写清楚一件事，必须根据中心意思表达的需要和对事物的认识过程，恰当地安排材料，有详有略，有主有次，而不要平铺直叙，平均使用力量。 如何构思记叙文，内容才显得 充实生动？1、优秀记叙文的六“一”口诀 （基本要求） （1）一槌定音的开头 即开篇二三句或点出记叙重点，埋下行文线索，或明确主题思想、奠定感情基调。这样的开头，简洁洗练，直截了当。《回忆我的母亲》一文的开头，堪称一槌定音的典范。首句“得到母亲去世的消息，我很悲痛”交代写作缘由，次句先以“我爱我母亲”定下感情基调，再用“特别是她勤劳一生”点明主旨。短短两句，即成为全篇回忆母亲优秀事迹的十分清晰的总枢纽。（2）一线穿珠的结构 即全文没有贯穿到底的中心事件，而是以主要人物的活动或品质为主线，组织典型而各有侧重的情节，统一服务于中心。这种结构避免了行文的旁逸斜出，使文章重点突出。魏巍《我的老师》分写七件小事：假发怒、教跳舞、观蜜蜂、教读诗、依恋师、化纠纷、梦寻师，皆由热爱、感激、思念老师这条感情线索贯穿起来，从而使文章具有较强的感染力。 （3）一波三折的情节 “文似看山不喜平”。只有一个中心事件的文章，若能在故事情节的发展上做到张驰结合，起伏变化，则可扣人心弦。《鲁提辖拳打镇关西》中，当鲁达听到金氏父女的哭诉后，怒火中烧，要“打死了那厮再来”时，情节陡起，似乎高潮即将到来，但作者却巧妙地让史进、李忠两个“三次五回劝的他住”。这样有急有缓，掀起波澜；当鲁达送走金氏父女，“径到状员桥来”，惩强除恶的好戏似乎就要上演时，作者却笔锋一转，写鲁达在郑屠肉铺前坐了下来，三戏郑屠。这样一放一收，又掀起波澜。简单的一个鲁提辖拳打镇关西的故事，写得如此精彩，情节的一波三折功不可没。 （4）一字传神的细节 人物性格的塑造、作者感情的抒发，都离不开一字传神或一针见血的细节。鲁迅《社戏》写孩子们归航途中偷豆，阿发“于是往来的摸了一回，直起身来说道：‘偷我们的罢，我们的大得多呢。’”阿发“往来的摸”，有比较鉴别之意，显现出他聪明而无私的童贞，传达出作者对他的敬佩喜悦；鲁迅《孔乙己》写孔乙己“从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的”。这里的“摸”，表钱数不多之意。特定的动作正是孔乙己生活窘迫、穷困潦倒、遭遇悲惨的写照，传达出作者对他的哀伤同情。同为“摸”字，作者却在不同的地方赋予各异的含义，且凝练传神，可见匠心。 原稿：《背影》
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，艰难地穿过铁道。 修改稿：《背影》
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 细节描写的作用1细节描写，特别是属于人物独有的细微末节，传神的刻画出人物形象，给人以逼真形象之感。
2可以成功传达出人物的内心世界，让人物血肉丰满，进而让人感受栩栩如生。
3细节描写深化了文章的主题。
（5）一语反复的扣题 文章以关键语句反复扣题，显得内容紧凑、中心突出。《谁是最可爱的人》由这样三个板块扣题：一是开头，在书写自己在朝鲜的感觉后，以“我们的战士，我感到他们是最可爱的人”扣题；二是主体，在展示了三个典型事例后，分别以“你不觉得我们的战士是最可爱的吗？”“你不觉得我们的战士是最可爱的人吗？”“你们已经可以了解我们的战士是怎样一种人”扣题；三是结尾，在号召人们热爱战士后，以“他们确实是我们最可爱的人”扣题。以上扣题句将“战士”与“谁是最可爱的人”联系起来，反复出现，强化了人们的认识。 （6）一箭双雕的收尾 就是说文章的结尾既自然结束全文，又巧妙引发思考。《驿路梨花》结尾写道：“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：‘驿路梨花处处开’。”这个结尾既实写自然梨花，又虚写雷锋精神，结构上照应题目，内容上深化主题，意蕴丰富。 2、如何使记叙文生动感人？ （情节、细节） （1）积累动情点 ——人物、事件、景物素材
所谓动情点，就是事件中能触动人们思想感情的关键内容。要写出动人的文章，首先要有能打动人们思想感情的材料。材料动人，文章才有可能动人。如果题材寡情，连作者都感动不了，又怎能打动读者的心呢？那么，学生生活中有没有生动感人的素材呢？回答是肯定的。同学们虽然没有“战火分飞”的经历，也少“痛失亲人”的感受，但是像《散步》中所反映的那样的生活体验，同学们的生活中则是俯拾即是取之不尽的。 积累动情点，就要留意我们身边发生的感人的故事。要留住情感的火花，就应该准备一个记录本，随时摄录一些感情的神貌，主要是描述细微的感受和动情的氛围。如果能随手记录，不断积累，并经常翻阅，那么这些记录便是作文的源头活水，可令文思喷涌永不枯竭。 （2）渲染动情点 一般来说，在写人的文章中，人物的精神品质、性格特点可以看作动情点。譬如《小橘灯》中小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神便是最能给“我”以鼓舞的动情点。因此，作者对小姑娘打电话的动人事例做了具体描述，来渲染她的“镇定”；对困苦的家庭环境做了具体的描绘，来渲染穷人孩子早当家的“勇敢”；对做灯送客人以及安慰客人等情节做了细致的描写，来表现小姑娘坚信未来的“乐观”。在叙事的文章中，能够展现整个事件的内涵之处便是动情点。如《走一步再走一步》，作者铺陈了“我”冒险攀登悬崖从而陷入困境，并在父亲指点下爬下悬崖摆脱困境的过程。尤其是先细腻地刻画了全身颤抖冷汗直冒地向上爬、心惊肉跳地蹲、头晕目眩地向下望、全身麻木地伏等，而后又细致地描写了因毫无信心而啼哭及信心萌发探踩岩石，最后爬下悬崖的过程。文章卒章显志，自然地归结出：化解困难，从而克服困难。 在写景的文章中，景物的特点往往也是动情点。 （3）交代动情原因 要使文章动人，还得交代令人动情的特殊原因。为什么同样的事情，别人没动情你会动情？又为什么相似的事情，昨天没动情而今天会动情？
交代了动情的原因，也等于营造了动情的氛围。例如《蛛网》：
“清晨，薄暮的晨雾像一层轻纱裹着树林，新鲜的空气中夹杂着树脂的清香，叫人感到清新、愉快。”这个特殊环境，既是蛛网成为精美绝伦的头巾的客观条件，又是激起“我”美好想象的外在因素。同样的道理，越是战火纷飞，越能体现白求恩的精神品质；对儿子越爱，越能表现毛泽东的无产阶级革命家的宽阔胸怀和崇高的国际主义精神。可见，看似与中心无关的内容，其实恰恰是营造情感氛围所必须的。 3.记叙文的想象技法 （1）编创法。就是编制故事的情节。一般记叙文要求写真人真事，不需要编故事。如果写童话、小说、科幻故事或者写看图作文、想象作文等就得编故事了。编制故事情节在文艺创作上叫虚构，它不受真人真事的限制，不受时间、空间的约束。尤其是童话、科幻故事、想象作文，作者可上天入地、探奥搜奇；和草木交往，与鸟兽倾谈，可以历洪荒远古、访古人来者。真可谓无所不能有，无所不可有。但是，同学们应该明白，无论想象的内容多么奥妙神奇，都不能是无源之水，无本之木。这个“源”和“本”便是生活。如《假如我有一双翅膀》 （2）组合法 把两个或两个以上的人或事拼凑在一起，形成新的人物形象，新的事情，可称组合法。正如鲁迅先生所说：“所写的事迹，大抵有一点见过或听到过的缘由，但决不全用这事实，只是采取一端加以改造，或生发开去，到足以几乎完全发表我的意思为止。人物的模样儿也一样，没有专用过一个人，往往嘴在浙江，脸在北京，衣服在山西，是一个拼凑起来的角色。” 鲁迅讲的是文艺创作，对我们借助想象写好作文同样有指导意义。这种方法就是人们所说的“移花接木”。 （3）扩展法 所见所闻的内容是简单、抽象或粗糙、模糊的，借助想象充实，使其变得清晰、细腻、生动、形象，可称扩展法。扩展法的过程是：展开想象，让所要写的内容在脑海中清晰地浮现出来，接着，选词练句，用最恰当的语言对“浮现出来”的具体形象进行细致的描绘。一般来说，文章中的细节描写大都借助于扩展想象。平时说的“添枝加叶”，就是扩展想象。添加的“枝”和“叶”正是扩展的结果。 《背影》《迟到的片段》（4）梦幻法 借助梦境或幻觉描绘出眼前并不存在的情景，以表达某种愿望或抒发某种情感，可称梦幻法。例如：“这天夜里，我做了个奇怪的梦，梦见自己变成一只小蜜蜂。”（杨朔《荔枝蜜》）这里借助梦境表达追求美好人生的愿望。从上述实例中可以看出，用梦幻法所描绘的某些景象，在现实生活中是不可能的：人不可能变成小蜜蜂。正因为如此，梦幻法才给作者提供了运笔的广阔天地，才使文章更具表现力，并富有神奇、浪漫的色彩。 （5）推测法 是指根据已经知道的情景，借助想象推测出未知的情景。例如：“到下午，我的朋友都去了，戏已经开场了，我似乎听到锣鼓的声音，而且知道他们在戏台下买豆浆喝。”“我”没到现场，却能知道“戏已经开场”，能“听到锣鼓的声音”，还能“知道他们在戏台下买豆浆喝”，这正是运用想象进行推测的结果。运用想象进行推测，重要的是，一要有根据，二要合乎情理。上例“我”有看戏的经验，这是根据；既然是唱戏，自然能听到锣鼓的声音，这叫合乎情理。 实战演练课堂训练 以“非常假日”为题，构思一篇以记事为主的记叙文。
要求：
①写清楚事情的起因、经过和结果。
②运用时间顺序或空间顺序或时空结合的
基本方法。
③600字左右。 审 题体裁：记叙文。
人称：第一人称。
线索： “假日 ”
主题：“非常”
（事情要有意义、有价值，自己从中或得到乐趣，或得到锻炼，或受到启发教育。）
段落设计：
组合方式：
写作重点：
布置作业 ?以“_____里的新鲜事”为题，写一篇记叙文。 要求：
①先列出构思，并写清楚事情的起因、经过和结果。
②运用时间顺序或空间顺序或时空结合的基本方法。
③600字左右。 审 题 1.写作本题，首先要在选材上多下功夫。所写范围很广，可以写学校、班级、家庭、社区……?所谓新鲜，不是要去猎奇，去编造离奇的故事。而是要去认真观察生活，观察的面广一些，点深入一些，要写出那种能给大家带来新鲜感的事，这正如题目要求中所说，要写出事情“不一般化”的地方。 审 题 2.事情的来龙去脉要写清楚。把记叙的六要素交代清楚，把事情的“起因、经过和结果”写具体，写清楚。 审 题 3.讲究顺序，按一定的顺序来写。可以采用顺叙或倒叙，也可以适当使用插叙。构 思【写作指导】
线索： 主题：
体裁： 人称：
段落设计：
组合方式：
写作重点：（1）关于“ 里”的素材中，哪一个是我熟悉的，“有话可说”的？
（2）故事的大致情节是什么？活动在其中的人物有着什么样的性格特征？
（3）为了体现“新鲜”二字，表达出关于“新鲜”的感受或认识，文章需要突出写哪一（几）个细节？
（4）反思：我所构思的文章合乎“记叙文的文体规范”吗？ 自主作文拟稿誊抄
要求:条理清晰，
情节生动，
书写工整。再见