鲁教版四年级上册美术教案 13.《精美的邮票》教学设计

13.精美的邮票
一、教学目标：
1、了解邮票的发展历史、邮票的组成部分以及它在生活中的应用。
2、利用各种类型的图案设计一枚或一套邮票。
3、通过对邮票的欣赏、了解以及创作，培养学生对集邮的兴趣。
二、教学重难点
1、设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美的邮票。
2、引导学生运用各种表现手法创作邮票。
三、教学过程
（一）导入：认识他吗？他可会七十二变，变成了什么？邮票，今天就让我们一起走进方寸之间的奇妙世界，共同来研究小小的邮票吧！（板书课题）
设计意图：好奇是孩子的天性，教师以变魔术的形式导入精美的邮票一课，既激发了学生对邮票的兴趣，又让学生在魔术中了解邮票与普通画面的 区别。
（二）新授
1、邮票的来历你知道邮票的来历吗？（点动画）这段动画片会告诉答案作为邮资已付的凭证，邮票由此诞生世界上第一枚邮票的名称？设计者是谁？中国第一套邮票呢？
设计意图：了解邮票的由来，听一听邮票的 故事 ，激发学生对邮票的兴趣，充满 好奇，欣赏不同时期的邮票，让他们知道邮票的发展之快。了解邮票的发展史。
2、邮票外形大龙邮票是什么形状的？（方形）请大家仔细观察，你有什么发现？最常见的方形，还有那些形状？不同形状邮票都有自己的特点和魅力。
3、邮票的构成，主题和表现形式仔细观察手中的邮票，能找出邮票的共同特点吗？小组交流讨论（学生 观察后交流）。图片展示：（图片，点击出现学生提到的各个要素）图案：是邮票最醒目的要素。齿孔：齿孔有什么特点？呈半圆形等距排列；（1）面值：哪两部分组成（数字和单位）它们一样嘛 数字大，最醒目。单位小（2）发行国家（中国邮政CHINA）、（3）发行时间2017-2表示2017年第二套邮票（4）邮票编号（2-1）表示一套两枚，这是第一枚面值、发行国家、发行时间、编号，在邮票什么位置？邮票上的文字和面值应该写在邮票的边角上，和画面组成一个整体，显得更加美观协调。
设计意图：利用多媒体 ，让学生观察 邮票相同以及不同的地方，让他们自主探究发现邮票的重 要组成部分，这个 方法可以调动他们的积极性，自主解决教学重难点。
邮票的分类（图片展示）这个字母代表什么 它是给邮票进行分类的。邮票分为哪几类？可以参考课前搜集的资料.普通邮票、纪念邮票、特种邮票，分别用他们拼音的第一个字母来表示纪念邮票用什么来表示 什么样的邮票是纪念邮票？多为纪念国内外重大事件或名人而发行的邮票。（奥运福娃、神舟飞船、邓小平）特种邮票——T 则多为宣传某些事物而特别发行的邮票。（景泰蓝、西游记）普通邮票普通邮票面值齐全，发行量大，图案比较固定，往往多次印刷.。（魅力中国民居）（出示：邮票的不同类型图片）
设计意图：让学生自主交流邮票的分类的同时，锻炼 了学生的自己 搜集材料的能力。
欣赏感知一张小小的邮票在方寸之间展现大千世界， 浓缩灿烂的文化，给人 以丰富 的知识和美的享受，小小的邮票真的有那么神奇吗？ 欣赏集邮册（大屏幕,分类出现邮票）经典建筑、有些邮票给我们介绍一些有关动物植物的小知识。有些邮票展示了我国文化的深厚底蕴。书画大师的作品也被印在了邮票上，这是民间艺术邮票，在邮票上我们还能读到故事呢？这组邮票展示了我国少数民族的生活。设计师把我们喜欢的童话和卡通形象也设计在邮票上。连我们画的画也能做成邮票呢？
设计方法
师：欣赏了这么多的邮票，如果让你来当设计师，你会选择什么主题？采用什么方式表现？交流设计意图：这一环节 的设计让学生知道自己想设计什么主题的邮票，采用什么表现方法。这就是我们设计邮票的第一步：（1）选择主题，确定图案（2）确定票形，画好齿孔。（3）确定位置。（如； 20分，发行国家、发行时间、编号等）有一位同学前两步都完成了,第三步有点拿不定主意,谁来帮帮他.（4）完成邮票。（图案和文字）设计意图：让学生在教师示范过程中很清晰 地明白 设计的方法步骤 ，使学生感 觉邮票的设计离自己 很近 ，设计它并不难，通过教师有目的的引导，使学生进一步明确 一枚邮票应该包括哪 些要要素 ，明确 好的邮票设计应具有主题突出、色彩明快 、富于装饰性的特点，强化学生的设计意识。
大胆创作：同学们可以选择你喜欢的方式，设计一枚精美的邮票，设计要求：1、造型生动，色彩协调2、各要素安排得当
作业评价1、将设计好的作品上传电脑上。2、哪个小组说说喜欢哪一张？为什么？3、作者介绍自己的设计意图，为什么设计它？有什么改进的地方？
谈收获请学生谈谈自己一节课的收获。
拓展邮票设计制作精美，具有很高的 艺术价值 ，受 到越 来越多人的喜爱，老师希望 同学们能利用课余时间，多了解邮票知识，真正走近邮票，成为一名集邮爱好者，丰富自己的课余生活。世界上还有很多各种材质的邮票，请同学们欣赏。