鲁教版四年级上册美术 13.《精美的邮票》 教学设计

13-精美的邮票
一、教材分析：
教材向学生介绍了用材料来制作邮票，引导学生学习、了解其相关知识和技巧，培养学生的动手能力、创作能力及审美情趣。大多数学生对邮票的制作方法并不完全了解，教师可利用准备各种形状，各种方面的邮票激发学生的学习积极性，运用欣赏、示范等多种手段启迪学生思维，在活动中感悟乐趣、感受美，进而提高动脑动手的能力。
学生分析：
四年级学生从上学期开始已经熟悉了老师崭新的教学理念与教学方式，他们敢动手、爱提问、善质疑，决大多数同学能自信、大胆、自由地用美术形式和语言表达自己的想法与情感。而且学生在四年的美术学习中已经掌握了一些基本的技能，教师可以大胆放手让学生去独立思考，独立创作，大胆尝试。
三．教学目标
知识目标：学习邮票的设计方法，了解邮票是实用性和艺术性紧密结合的产物。
能力目标：培养学生的设计能力和创新意识。
情感目标：激发学生对美好生活的热爱。
教学重难点
了解邮票是实用性和艺术性紧密结合的产物。
五．教学过程
（一）情境导入，引发学生的学习兴趣。
1、师出示一封没贴邮票的信，问：为什么我学生感到新鲜、好奇。这封信寄不出去呢？
2、请同学们讨论邮票它有什么作用？
3、教师小结：邮票的作用主要是用做纳付用。邮资的凭证，还可以传播艺术文化知识。
4、揭示课题并版书：精美的邮票（设计）。学生讲述邮票的作用。
（二）了解邮票的历史、种类
1、了解邮票的历史
师：同学们你知道最早的邮票是那一枚吗？
师：邮票的知识可多了，在浩如烟海的邮票历史中，最令世人瞻目的当属“黑便士”邮票和“大龙”邮票了。（展示“黑便士”和“大龙”邮票）师结合课件文字讲解。
了解邮票的种类
师：同学们说得太好了，老师真为你们感到自豪。今天好多同学也带了邮票，拿出来给老师欣赏，好吗？师细看（适当点评）：同学们带的邮票很多都是普通邮票，它也是我们最常见的邮票。我们一起来认识不同种类的邮票吧。
了解邮票的特点，初步设计
师：欣赏了这么多精美的邮票，了解了邮票这么多的知识，同学们想不想也来当一回邮票设计师呢？师：其实设计邮票并不难，只要了解了邮票的组成特点，设计要点，再加上大胆想象，就可以设计出精美的邮票，同学们有没有信心？
师：好。我们班的同学就是自信，真令老师刮目相看！来，让我们先仔细观察手中的邮票，说说它们和一般的画有什么不同？
（小组讨论，推选代表回答，老师鼓励评价）（师根据学生的回答适时在课件中点击：邮票的齿孔、面值、发行单位、发行时间等）
师：哪一组的同学愿意先把你们的创意和我们大家分享？（学生回答）
师：好，现在万事具备只欠东风，同学们，让我们一起合作做出最精美的邮票吧。
学生设计，师巡指导。教师行间巡视，及时指出学生设计中存在的问题，对构思新颖、设计精巧的学生，及时给予鼓励、展示。发现基本要素安排有遗漏的及时提醒。
作品展示，相互评价
师：下面请各设计小组推选一下，选一幅你们最满意的作品到前面来展示，比一比哪一组是最棒的设计小组。师：你们觉得这组的作品怎样？为什么？有什么改进的地方。师生共同点评。
（六）小结：学生谈收获。