鲁教版三年级上册美术 8.《动物的花衣裳》教学设计

动物的花衣裳
教学目标：
知识与技能：a学会观察、比较、欣赏、想象的学习方法；b运用点、线、色块描绘出精致的花纹图案和丰富的色彩。
过程与方法：a在观察中展开联想；b在欣赏过程中，启发想象与创作思路；c在创作过程中运用点、线、色块画出动物的花纹并进行装饰。
情感、态度，价值观：a培养爱护动物、帮助他人的意识；b关注动物世界的花纹美和色彩美，感受生命美。
教学重难点：
重点：能运用点、线、色块大胆绘出动物的花纹。
难点：创造性地表现出独特的、具有装饰性的花纹图案。
教学过程：
创造情境，以趣激学动物界正在举行时装表演大赛，小动物们都忙着准备新衣裳，可有一个小动物，他一点也不着急，因为他是森林 里 的 大 明 星 ， 大 家 想 不 想 看 看 它 是 谁 呢 ？1.观看变色龙变色的视频并提问学生变色龙哪里漂亮？（颜色丰富、漂亮的花纹）森林里除了变色龙以外还有很多小动物有着漂亮美丽的花衣裳，我们一起来看一看吧！板书（《漂亮的花衣裳》）
深入观察，开拓视野
想一想：看完变色龙的表演大家高兴吗？但是现在动物王国里出现了一个大难题，大家愿意帮助小动物朋友们吗？大象的衣服灰不溜秋的太丑了，但就在这时热心的斑马跳了出来，想要把衣服借给它，观察斑马的特征并提问斑马都有哪些特点？是点、线、面的哪一个？（黑白相间、不规则的线条）可是大象很胖，斑马的身材很苗条，大象不愿意穿斑马先生的服装，现在要请同学们帮大象改一改，改成不一样的斑马纹。再改之前老师这里有几个法宝传授给大家，出示花纹的变化方法：（1）变形法： 将不规则的线条可以变化成波浪 线和规则有序的直线。（2）粗细 变化法： 将不规则的斑马纹变化成粗细 不一的线条。2.小组合作：现在我们两个法宝都已经拿到了，请小组长带领着我们的组员为大象换上新的斑马纹3.优秀小组作品展示4.想一想：斑马的衣服借给了大象，可是它自己怎么办呢？这时热心的 豹子悄悄的从草丛 里走了出来，观察豹子 的“隐 身衣”动动 你们的小 脑筋 为什么豹子的衣服会被称 为“隐 身衣”？（因为豹子 的花纹 跟周围环境很相 似，不会 轻易 地被敌人发现）出示图片，同学们请仔细 观察 豹子 的花纹，近看是一个一个的圆形 ，远看是一个一个的点，因此豹子 的花纹就是点的？组合（重复）接下 来， 你还能 对豹 纹进行 什么 样的变 化呢？ 接下 来就让我们学习一下本节 课的 第三个法宝点线结合 法：不规则的点和线相组合。
小组合作：组长带领着组员为斑马换上新的豹纹6.优秀小组作品展示7.图片展示：我们现在再回到 课堂中来， 豹子 把衣服借给了斑马穿，豹子又 发起 愁来了，正在这时蝴蝶姐姐翩翩起舞地从草丛里来 到了森林中，蝴蝶姐姐可是 拥有着森林里最美丽的花衣裳，出示蝴蝶 的花纹并观察提问蝴蝶姐姐漂亮的 秘诀 在哪？（对称性、颜色鲜艳、点线面结合）
启迪思维，想象创作
1.想象创作：小朋友们都很聪明，大家学学蝴蝶姐姐，用上今天所学的法宝，为你们的专属动物换上新衣服吧！2.作业要求：构图饱满
图案装饰富有美感色彩丰富、有对比作品构思新颖、有创意3.教师巡堂指导，向学生展示优秀学生的作品
交流评价：在巡回 时给作 品优秀 的学生 戴上 头冠，并 将他们画的小动物贴在头冠上上台进行服装表演大赛走秀 ，分别评 出最佳创意奖、最佳色彩奖、最佳趣味奖、最佳造型奖、最佳合作奖、最佳纪律奖等六个奖项，并在画面上贴上贴纸。在最后对个别的学生作品进行赏析和点评。
小结与拓展：
小结：在同学们同学们的帮助下，动物们都穿上了美丽的花衣裳高高兴兴地参加动物服装节。出示《我的妈妈去哪了？》的海报，可是森林里有一位小动物的妈妈却不见了，有哪 位同学知 道这个小 狐狸 的妈妈去 哪了吗？（被人们 做成了 皮草 大衣）我们一定要穿 皮草 大衣 才好 看吗？ 其实我们穿的布衣裳也同样美丽，我们不需要牺牲 小动物的妈妈来做漂亮的衣服。希望同学们在我们的日常生活中也能保护和帮助身边的小动物—— 因为这些动物们都是我们人类的好朋友。在下课前老师送给大家一句话：让我们用画笔创造美吧，而不是用刀子！