鲁教版二年级上册美术教6.《对折剪纸》教学设计

6 对折剪纸
教材分析
《对折剪纸》属于“设计﹒应用”学习领域。这课的教学目的让学生了解对称图形，感受对称美感，所以课文为“折一折、剪一剪，对折剪出有趣的图形，拼一拼，摆一摆，拼摆组成奇妙的画面”。在自然界里，在日常生活中，有许许多多的物体都是对称的。例如，植物的叶就是对称生长的；昆虫的触角、眼、足，鸟的翅膀，鱼的胸鳍、腹鳍，哺乳动物的眼、耳、足等，也都是对称生长的；还有家中的物品等，也往往是对称的。指导低年级儿童了解什么是对称，有利于培养他们的审美能力，提高他们的审美素质。剪纸的形式很多，最常见的是对称剪纸，简单易学。其造型简练，夸张适当，变形有趣。学生们不仅喜欢，而且还爱剪。它能美化我们的环境，丰富我们的生活，还可以当礼物送人。
二．教学目标
1.学习简单的对折剪纸的方法。
2.引导学生运用对折剪纸的方法，剪出有趣的图画。
3.培养学生的审美能力及动手制作能力。体验制作的乐趣。
三．教学重难点
重点：
学会对折剪出有趣的图形，并拼贴成一幅画。
难点：
用剪出的各种图形组合成画面。
四．教学设计
（一）图片欣赏，发现规律认识对称形
师：请同学们仔细观察这些物体的外形，有什么共同特点？学生回答师总结。
师：物体如果从中间对折起来左右两边能够完全重合，甚至颜色、斑点、花纹都一样，这样的物体就叫对称图形。下面我们来找一找哪些是对称图形吧？
欣赏剪纸，陶冶情操
师：发现这些作品是用什么方法制作的？
学生回答你了解剪纸吗？在哪儿见过？
师：欣赏距今已经1500多年的剪纸，经过漫长的发展形成不同的风格，北方粗犷古朴，南方精巧秀美。欣赏剪纸作品《等燕婆婆》和《剪花娘子》一般剪纸作品中经常会用到对折剪纸。板书课题
实践探究，学习方法
师：如果让同学们来剪的话，会剪什么图形呢？学生回答生活中还有哪些图形是对称的呢？学生回答。
师：我们能用对折剪纸的方法剪出来的东西，还真是包罗万象。
出示：人物、动物、生活用品，植物、蔬果的剪纸图形。
初步尝试，学生通过看课本自学，上台尝试，小老师示范，总结对折剪法并板书。查找问题，遇到问题，比如容易散开，太小的问题，引导学生自己动脑解决或互相帮助。
教师示范，添加剪纸语言，圆眼纹、月牙纹、锯齿纹，学生活动
3.更多剪法，两个相同图形和多个连续图形的剪法。
（四）学生实践活动
师：剪了这么多好看的对称图形，如果把它做成一幅画，该多好呀！出示范作，安排小组合作。
（五）小结：
师：同学们心灵手巧，创意无限，希望中国传统艺术——剪纸在你们的心中扎根，在你们的手中发扬光大。