爱莲说

课件24张PPT。
“说”是古代一种文体，既可以说明、记述事物，也可以发表议论，都是为了说明一个道理。说爱莲问题一：作者爱莲花什么呢？
问题二：具体地说说作者写莲的哪些
美好形象？读一读 敦颐 蕃 淤 濯 涟 亵 噫 鲜 dūnyí fán yūzhuóliánxièyīxiǎn　 水陆草木之
花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人甚
爱牡丹。fán多唐代　　水上、陆地上各种草本、木本的花，可爱的很多。晋朝的陶渊明只喜欢菊花。自从唐朝以来，世上的人们很喜爱牡丹。助词，的很予独爱莲之出淤泥
而不染，濯清涟而
不妖，中通外直，
不蔓不枝，香远益
清，亭亭净植，可
远观而不可亵玩焉。沾染zhuó洗涤美丽而不庄重竖立xiè,亲近而不庄重我表转折,却更加仅只 我唯独喜爱莲花，从淤积的污泥里长出来却不受一点沾染，在清水里洗涤过却不显得妖媚；（它的茎）内空外直，不牵牵连连，不枝枝节节；香气远播，越发清芬；洁净地挺立在水上，可以在远处观赏却不能贴近去玩弄它啊。
　 予谓菊，
花之隐逸者也；
牡丹，花之富贵
者也；莲，花之
君子者也。认为品德高尚的人噫！菊之爱，
陶后鲜有闻。莲
之爱，同予者何
人？牡丹之爱，
宜乎众矣。yī叹词Xiǎn 少当然唉！对于菊花的喜爱，自陶渊明以后就很少听到了。 对莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？ 对于牡丹的喜爱，当然人很多了。
问题一：作者爱莲花什么呢？予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。问题二：具体地说说作者写莲的 哪些美好形象？结合上面两幅图说说莲的美好形象美好形象一：出淤泥而不染一生长环境：濯清涟而不妖高洁庄重中通外直，不蔓不枝二体态香气：香远益清正直芳香美好形象二：美好形象三：亭亭净植，可远观而不可亵玩三风度气质：清高思考：问题三：作者描写莲花，为什么要先写陶
渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写
有什么作用？
爱莲说（反衬）菊花牡丹莲 花莲 花（正衬）君子之德（突出主旨）思考：问题四：作者把“菊”“牡丹”“莲”比喻哪三种
人？
爱莲说陶后鲜有闻（反衬）菊花牡丹莲 花莲 花（正衬）君子之德（突出主旨）菊花牡丹莲花君 子隐 士富贵人宜乎众矣同予者何人文中三次提到菊、牡丹的作用第一次：表明自己独爱莲花，与众不同。
第二次：显出莲花的品格高出百花。
第三次：表现作者自己对追名逐利的恶浊世风的鄙弃。
作者以此表明自己与众不同，含蓄而突出地表达了文章的主旨，表达了自己的思想感情。
主旨句莲，花之君子者也。 文章主旨 本文将花的形象比拟为人的品质，以莲的形象比拟不慕名利、洁身自好的生活态度，以爱莲之情来表达自己对这种生活态度的赞赏和追慕，表达自己对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。拓展练习模仿例句，造句。
例句：我爱莲花，因为它出淤泥而不染，恰如清高正直，品格高尚的君子。? 造句：我爱? ，因为它 ? 。?作业 1、完成课后研讨与练习一、二（2）（3）、三。
2、将刚才的造句练习扩充为200字左右的小短文，写在练习本上。?谢谢大家！