18、慈母情深（课件） 第一课时

(共32张PPT)
慈母情深
父爱之舟
“精彩极了”
和“糟糕透了”
习作 我想对您说
舐犊情深，流淌在血液里的爱和温暖。
人文主题
第六单元
本组课文的主题：
本单元重在引导学生感受父母之爱，铭记父母之情，回报父母之恩，能够用恰当的语言表达自己的看法和感受。。
阅读要素：体会作者，描写的场景、细节中蕴含的感情。
写作要素：用恰当的语言表达自己的看法和感受。
游 子 吟
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖！
【唐】 孟郊
导入
关于母爱的名言
世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。
——高尔基
母爱是世间最伟大的力量。
——米尔
18、慈母情深
学习目标：
1.认识10个生字，会写15个字，读准1个多音字，会写“长篇、连续”等词语。
2.了解课文主要内容，感受家境的贫寒。
梁晓声（1949—），当代著名作家。任教于北京语言大学人文学院汉语言文学专业。主要作品有短篇小说集《天若有情》、《白桦树皮灯罩》，中篇小说集《人间烟火》，长篇小说《雪城》、《年轮》、《浮城》等。
简介作者
《青年近卫军》是前苏联作家法捷耶夫创作的长篇小说，首次出版于1945年。《青年近卫军》是一部爱国主义的英雄史诗。
助读资料
岳母刺字始见于元人所编的《宋史本传》，书云:“初命何铸鞠之，飞裂裳，以背示铸，有‘尽忠报国’四大字，深入肤理”，但书中未注明此四字出自岳母之手。其实岳母刺的字是尽忠报国。
岳母刺字
学习任务一：朗读课文 扫清障碍
1.自读课文，要求：
（1）大声流利地读课文，读准字音，读通句子。
（2）遇到自己喜欢的语句，多读几遍。
2.自学课文生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用合适的方法来解决生字词。
落魄 怂恿 辞退 压抑
颓败 缝纫 噪声 褐色 疲惫
耽误 衣兜 龟裂 权利
落魄 怂恿 辞退 压抑
颓败 缝纫 噪声 褐色 疲惫
耽误 衣兜 龟裂 权利
pò
rèn
yì
zào
hè
tuí
bèi
dān
jūn
dōu
quán
我会读
辞
碌
吊
噪
抑
脊
竟
哇
忍
龟
酸
权
我会写
1.蜻蜓挣脱（ ）了蜘蛛网，飞走了。
2.哥哥上班挣钱（ ）了，给我买了好多东西。
挣
zhēnɡ （挣扎）（挣脱）
zhènɡ （挣钱） (挣命）
zhènɡ
zhēnɡ
多音字
1.奶奶的手一到冬天就会龟裂（ ）。
2.乌龟（ ）慢慢地爬上沙滩。
龟
jūn （龟裂）（龟手）
ɡuī （乌龟） (海龟）
ɡuī
jūn
理解词语的意思
①查词典或工具书理解。
②联系上下文理解词语。
③运用找近义词或反义词的方法来理解。
【失魂落魄】形容惊慌忧虑、心神不定、行动失常的样子。。
【震耳欲聋】夸张 形容声音很大。
【龟裂】人的皮肤因为寒冷、干燥而布满裂纹或出现裂口。
我理解
正确、流利地读课文，看看通过阅读你能读懂什么？默读课文，想一想：课文写了一件什么事？思考可以把文章分为几个部分？每个部分主要讲了什么？
学习任务二：朗读课文，理清结构。
第一部分
（第1～5自然段）
写“我”渴望买一本《青年近卫军》，想得“失魂落魄”。
第二部分
（第6～34自然段）
写母亲给钱让“我”买书的经过，彰显出伟大的母爱。
第三部分
（第35～38自然段）
“我”拿钱给母亲买了罐头，母亲再次给钱，“我”终于拥有了这本想买的书。
段落划分
为什么会这样给课文划分层次？你的根据是什么？
是根据起因、经过、结果来划分的。
划分层次之后，你现在会怎么概括课文的内容？能不能说得更充分？
家境贫寒的“我”非常想买一本《青年近卫军》，就到母亲工作的厂房向她要钱。辛苦忙碌的母亲毫不犹豫地把钱给了“我”，“我”买到了书。
归纳方法：可以根据事情的起因、经过、结果来给课文划分层次，进而整体把握课文的主要内容。
默读课文第1—5自然段，想一想：为什么作者想买一本一块五的书，要钱时会那么犹豫、不忍心？你是从课文中的哪些地方看出来的？
学习任务三：默读课文，感受家境的贫寒。
“一块多钱”在上世纪六十年代能买什么？做什么？
一元多钱”在二十世纪六十年代买到15斤大米、1.5斤猪肉、20个烧饼。60年代的米价是0.125元一斤，10块钱可以买到整整80斤大米。大黄鱼是5毛钱一斤，10块钱可以买到20斤。猪肉是6毛6一斤，10块钱可以买15斤。小学学费只要6块钱，一双中档皮鞋只要七块六毛八。
“书价一元多”从这句话中，我们了解到什么信息？
书很贵。
母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。
但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。
两个“从来没有”说明这钱对“我”和“我”的家庭来说确实不是一个小数目。
把“我”想拥有这本书的渴望淋漓尽致地表现出来了。
“我”对书的渴望也是后文 “我”向母亲要钱买书的原因。
“母亲还从来没有……要过这么多钱。”
从这句话中，我们了解到了什么信息？
这句话暗示了家里很穷。“从来没有 也从来没有”这两个词表明
A 家里很穷。
B“我知道家里穷，因此很懂事，不给家里增添负担。”
我从“为了每月二十七元的收入”看出母亲为了支撑起这个家辛苦地工作着。第29自然段中还写到母亲从衣兜里掏出的是“一卷揉得皱皱的毛票”，也可以看出母亲挣钱、攒钱的不容易。
母亲那一年被铁路工厂辞退了，为了每月二十七元的收入，又在一个加工棉胶鞋帮的街道小厂上班。
读第4自然段，你从中获得了什么信息？
破收音机 吃进了肚子里。
这个自然段是直接描写自己家“穷”。
同学们，请大家思考一下，作者为什么反复交代家里很“穷”呢？里面的用意是什么？
文章一开头先介绍书价（一元多），然后反复强调“从来没有”，暗示读者这一元多对“我”家来说已经是一笔不小的财富了。紧接着作者又写出“卖破录音机”和“吃进肚子里”，这是直接描写自己家穷。作者反复介绍“穷”是为了下文母亲毫不犹豫地掏钱让“我”买书做铺垫，从而衬托出母亲对“我”的爱。
交流总结，归纳方法
结合生活经验和时代背景，有助于我们更好地理解课文内容。
课堂小结
根据课文内容填空：
　　故事的起因是“我”想 ，后来故事发展到“我”到工厂 ，而 是全文的高潮部分，故事的结局是“我”最终有了 。
1、正确、美观地书写本课的生字词。
2、搜集表现“母爱”的古诗句。
作业布置
再见