统编版语文二年级上册课文7 第八单元（复习课件）

(共62张PPT)
第八单元复习
二年级语文上册统编版
22 狐假虎威
23 纸船和风筝
24 风娃娃
本单元以“相处”为主题，编排《狐假虎威》《纸船和风筝》《风娃娃》3篇童话故事，通过学习这些有趣的童话故事，感受应该如何与人相处，在学习和生活中与人友好相处。让我们一起来复习一下本单元的知识吧！
单元梳理
字音辨析
易读错的字
扯着 嗓子 走一趟
剩下 风筝 松鼠 抓住 愿意
翻跟头 栽树 责怪 使劲
chě
sǎng
zhēng
shǔ
tàng
zhuā
yuàn
shèng
fān
zāi
jìn
zé
易读错的字
爪(zhuǎ)子 嗓(sǎng)子 一趟(tàng) 狐假(jiǎ)虎威(wēi)
抓(zhuā)住 松鼠(shǔ) 幸(xìnɡ)福 扎(zā)风筝(zhēnɡ)
愿(yuàn)意 责(zé)怪 奔(bēn)跑 表(biǎo)示(shì)
帮助(zhù) 翻(fān)起 抽(chōu)水 使(shǐ)劲(jìn)
栽(zāi)树 螃蟹(xiè) 蚯(qiū)蚓 翻(fān)动
使劲(jìn) 风筝(zhēng) 折(zhé)纸 违(wéi)抗
易标错调的字
狐假虎威 爪子 受骗
俩人 幸福 摇摆
jiǎ
zhuǎ
piàn
liǎ
xìng
bǎi
易写错的字
神：左边是“礻”，不要写成“衤”。
抓：下面是“爪”，不要写成“瓜”。
物：右边是“勿”，不是写成“匆”。
秧：右边是“央”，不要写成“中”。
得：下面不是“寸”。
吵：不要写成“炒”。
折：不要写成“拆”。
场：不要写成“扬”。
食：末笔是长点。
神：左窄右宽,左部是“礻”,右部中竖长伸。
张：左窄右宽,右边横在横中线上起笔。
哭：下面是“犬”,不要写成“大”。
路：足字旁的第五笔横写在横中线上。
易写错的字
易混淆的字
爪
一竖为“爪”，钩点为“瓜” 。
瓜
zhuǎ
guā
多义字
折：①断；②损失；③弯；弯曲；④回转；转变方向；⑤折服；⑥折叠；⑦汉字中有曲折的笔画，形状有“乛乚 乙”等。
转：①旋转；②天绕着某物移动；③绕一圈儿叫绕一转。
一字组多词
奶(nǎi)（奶奶）（牛奶） 始(shǐ)（资始）（自始至终）
吵(chǎo)（吵闹）（争吵） 仔(zǎi)（仔细）（仔鸡）
急(jí)（着急）（急忙） 咬(yǎo)（咬住）（咬下）
第(dì)（第一）（第几） 公(gōng)（公开）（公园）
折(zhé)（奏折）（周折） 张(zhāng)（主张）（周张）
祝(zhù)（祝赞）（祝予） 扎(zhā)（安扎）（抓扎）
一字组多词
抓(zhuā)（抓丁）（抓拿） 但(dàn)（不但）（但是）
哭(kū)（助哭）（痛哭） 车(chē)（坐车）（自行车）
得(dé)（自得）（作得） 秧(yāng)（鱼秧）（栽秧）
苗(miáo)（壮苗）（枝苗） 汗(hàn)（止汗）（油汗）
伤(shāng)（哀伤）（追伤） 场(chǎng)（做场）（走过场）
路(lù)（走路）（追路）
多音字
转
闷
漂
折
别
形近字
爷( ) 爪( ) 神( ) 车( )
斧( ) 瓜( ) 伸( ) 东( )
汗( ) 活( ) 但( ) 猪( )
汉( ) 话( ) 担( ) 猎( )
形近字
爷(爷爷) 爪(爪子) 神(神奇) 车(车子)
斧(斧头) 瓜(瓜子) 伸(伸手) 东(东西)
汗(汗水) 活(活着) 但(但是) 猪(野猪)
汉(汉字) 话(话说) 担(担心) 猎(打猎)
换偏旁,组词语
杨-(木)+(土)=(场)(操场)
英-(艹)+(禾)=(秧)(秧苗)
杆-(木)+(氵)=(汗)(汗水)
吵-(口)+(扌)=(抄)(抄写)
词语积累
1.必须掌握的词
食物 身边 为什么 爪子 面前 野猪 往常 身后 纸船
松果 纸条 可是 但是 屋顶 和好 田野 风车 飞快
秧苗 不住 点头 急忙 广场 伤心 路边 生气
2.四字词语
断断续续 哗啦哗啦
3.成语
狐假虎威 神气活现 摇头摆尾 半信半疑 东张西望
大摇大摆 大大小小 信以为真 摇摇摆摆 无影无踪
重点词语
进行词语积累时要注意读准字音，熟记字形，理解词意。
寻找～寻觅 违抗～违背 命令～号令 感谢～感激 容易～简单
纳闷～疑惑 正好～恰好 快乐～愉快 仍然～依然 责怪～责备
飘荡～飘扬 难过～伤心 愿意～同意 和好～和解 急忙～连忙
飞快～迅速 东张西望～左顾右盼 神气活现～趾高气扬
断断续续～时断时续
近义词
违抗→顺从 正好→不巧 快乐→忧伤 飞快→缓慢 容易→困难
难过→高兴 和好→决裂 帮助→刁难 伤心→快乐 责怪→表扬
神气活现→垂头丧气 东张西望→目不转睛 大摇大摆→蹑手蹑脚
半信半疑→深信不疑 断断续续→接连不断
反义词
[茂密](草木)茂盛而繁密。
[违抗]违背和抗拒。
[蒙住]本文指吓唬住了。
[威风]使人敬畏的声势或气派。
[神气活现]自以为了不起而显示出来的得意和傲慢的样子。
[摇头摆尾]形容得意或轻狂的样子。
[半信半疑]有些相信，又有些怀疑。
[东张西望]形容向四周寻找察看。
[大摇大摆]形容走路挺神气、满不在乎的样子。
[纳闷]疑惑不解。
[漂流]漂在水面随水浮动。
词语注释
[难过]难受。
[飘荡]随风飘动。
[断断续续]状态词。时而中断，时而继续。
[无影无踪]消逝得没有踪迹可寻。
[伤心]由于遭受不幸或不如意的事而心里痛苦。
[仍然]表示情况持续不变或恢复原状。
[责怪]责备，埋怨。
[摇摇摆摆]摇摇晃晃。
[纤绳]纤夫用来拖拉船只的绳索。
词语解释
①ABAC式的词语：半信半疑 人山人海 自由自在
类似的词语：大摇大摆 大起大落 大是大非 半信半疑 半真半假 半推半就 东张西望 东逃西窜 东拼西凑 无影无踪 无依无靠 无穷无尽
②描写神态的词语：神气活现
类似的词语：愁眉苦脸 唉声叹气
③描写心情的词语：乐坏了 难过
类似的词语：兴奋不已 兴高采烈
词语积累
四字词语常以仿写词语、根据意思写词语等题型出现，这需要我们掌握词语特点并理解词语意思。
重点词语
④出自寓言的成语：守株待兔
类似的词语：狐假虎威 拔苗助长 亡羊补牢 叶公好龙 坐井观天 刻舟求剑 画蛇添足
⑤含有动物的成语：万象更新
类似的词语：千军万马 惊弓之鸟 井底之蛙 顺手牵羊 如鱼得水 画龙点睛 兔死狐悲 猪狗不如 狗急跳墙 爱屋及乌
⑥含有反义词的词语：前呼后拥
类似的词语：出生入死 七上八下 横七竖八 天南海北 东张西望
⑦含有“狐”字的四字词语
狐假虎威 狐奔鼠窜 狐朋狗党 狐鼠之徒 狐死首丘 狐疑不决
⑧倒顺词：寻找—找寻 别离—离别 登攀—攀登
⑨拟声词：叮叮当当 嘟嘟嘟 哗啦啦 吱呀
◎正当大家睡得香时,突然响起嘟嘟嘟的电话声。
◎雨哗啦啦一直下个不停。
◎夜深人静的时候,上蹿下跳的老鼠把家里的木门咬得吱呀作响。
◎泉水叮叮当当地响,就像音乐家演奏的乐章。
重点词语
⑩量词
一只老虎 一只纸船 一个松果 一只风筝 一艘大船
动词
扯着嗓子 违抗命令 松开爪子 放进小溪 爬上屋顶 取下纸船 喊着号子
重点词语
动词+名词
扯着+嗓子
违抗+命令
松开+爪子
放进+小溪
爬上+屋顶
取下+纸船
做+事情
喊着+号子
修饰词
茂密的森林 高高的树枝 美丽的风筝 漂流的纸船
可爱的风娃娃 大摇大摆地走 茂密的森林 飘荡的风筝
寻找食物 扯着嗓子 松开爪子 折纸船
扎风筝 窜过 扑过去 逮住了
重点词语
修饰词+
茂密+的+森林
高高+的+树枝
美丽+的+风筝
可爱+的+风娃娃
大摇大摆+地+走
不停+地+咬
句子积累
1.神态描写
狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望。
“神气活现、摇头摆尾”写出了狐狸装模作样的神态。“半信半疑、东张西望”写出了老虎怀疑的神态。两者对比，从而更加突出狐狸的狡猾。
2.重点句子
山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。
船工们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。
3.感叹句：我看你有多大的胆子。
4.对仗句：狐狸神气活现,摇头摆尾;老虎半信半疑,东张西望。
句子积累
4.诗意理解
5.祈使句：这事好办,我来帮你们吧!
6.“把”字句：老虎扑过来，把狐狸逮住了。
7.“被”字句：老虎被蒙住了，松开了爪子。
8.神态、动作描写：狐狸神气活现,摇头摆尾:老虎半信半疑,东张西望。
“神气活现、摇头摆尾”写出了狐狸装模作样的神态；“半信半疑、东张西望”写出了老虎怀疑的神态。两者对比，更加突出狐狸的狡猾。
句子积累
句子积累
9.心理描写：风娃娃不敢再去帮忙了,他委屈地在天上转着、想着:我帮人们做事情,为什么他们还责怪我呢
10.含义深刻的句子
做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用。
这句话告诉我们如何才能做好事。
课文回顾
本单元以“相处”为主题，编排《狐假虎威》《纸船和风筝》《风娃娃》3篇童话故事。遇到不认识的字可以借助课文插图，形声字声旁表音的字形特点，联系上下文和生活经验等猜字方法阅读，当然也可以运用部首查字法查字。通过学习这些有趣的童话故事，学会应该怎样与人友好相处。
第四单元概述：
课文概述
22.《狐假虎威》讲述了一只狐狸如何狡猾骗过老虎的故事。这个故事告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人,其实自己并没有多威风,讽刺了那些仗势欺人的人。
23.《纸船和风筝》这个故事告诉我们人与人交往需要建立友谊,而友谊需要不断地去维护的道理。
24.《风娃娃》先写风娃娃做了两件好事,再写风娃娃好心却帮了倒忙。告诉我们做事情光有好的愿望还不行,还要看是不是真的对到人有用。
（1）在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮住了。
课文梳理
22.《狐假虎威》
从“窜”字可以看出：狐狸很害怕老虎，想早一点儿溜走。“扑”和“逮”字说明老虎动作很快，时间很短，老虎更厉害。
●重点句子理解
（2）狐狸眼珠子骨碌碌一转,扯着嗓子问老虎:“你敢吃我 ”
课文梳理
22.《狐假虎威》
“骨碌碌一转”形象地表现了狐狸的鬼点子多,很狡猾。“扯着嗓子”说明了狐狸内心很恐慌,却还要装着很神气的样子。
●重点句子理解
（3）老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸神气活现,摇头摆尾;老虎半信半疑,东张西望。
狐狸“神气活现、摇头摆尾”是因为他心里有鬼,故意装作很了不起的样子,同时,也说明他特别有把握,相信老虎一定会上当。老虎“半信半疑、东张西望”说明老虎不完全相信狐狸的话,很困惑,想看看周围动物的反应。这几个词语把老虎和狐狸的动作、神态描写得惟妙惟肖,二者形成鲜明的对比。
课文梳理
22.《狐假虎威》
●重点问题
（1）狐狸和老虎是怎样的表现？其他野兽又有怎样的表现？
狐狸：心里有鬼，故意装作很了不起的样子；同时他很有把握，相信老虎一定会上当。
老虎：不完全相信狐狸的话，很困惑，想看看周围动物的反应。
狐狸平时并没有那么神气，动物们并不怕他。
野兽受惊被吓跑。
课文梳理
22.《狐假虎威》
●重点问题
（2）野猪、小鹿、兔子为什么会纳闷？发挥想象写一写他们的心理活动。
过去狐狸可没有这么威风呀？今天它怎么会这么神气活现起来？走起路来也跟往常不一样，摇头摆尾的，这到底是怎么回事呢？
（3）为什么它们撒腿就跑？百兽是因为怕狐狸而逃走的吗？
狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
课文梳理
22.《狐假虎威》
●重点问题
（4）文中的狐狸和老虎给你留下怎样的印象？
狡猾
愚昧
（1）小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。
松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。
课文梳理
23. 《纸船和风筝》
他们都想和好。放在高处希望对方能够看到。
●重点句子理解
（2）过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。
课文梳理
23. 《纸船和风筝》
●重点句子理解
松鼠不想忍受吵架的状态，率先伸出友谊之手，表现出对朋友的宽容和谅解。
“连忙”写出了松鼠的迫不及待。他要让这些纸船带着谅解,带着真情,漂到小熊家,可以看出他多么珍惜与小熊的友谊。
（3）他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。
（1）松鼠和小熊是怎样成为好朋友的？
课文梳理
23. 《纸船和风筝》
●重点问题
纸船和风筝让他们俩成了好朋友。
小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。
（2）吵架后的小熊和松鼠彼此的心情怎么样？分别是怎么做的？
（3）小熊愿不愿意和松鼠和好呢？从哪里看出来的？
课文梳理
23. 《纸船和风筝》
●重点问题
松鼠收到小熊的风筝，既开心又激动，说明他很珍惜与小熊之间的友谊。
乐坏了 很难过 再也受不了啦 高兴得哭了
纸船和风筝，让松鼠和小熊成为好朋友，它们都乐坏了。后来吵架后心里都很难过。松鼠再也受不了啦，就在纸船上写了一句话，松鼠看到后高兴得哭了。它俩和好了！
（4）借助提示词语，复述课文。
（1）风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头。风娃娃高兴极了。
课文梳理
24《风娃娃》
把水、秧苗当成人来写，想象丰富。风娃娃做了好事，自己也感到非常高兴。
●重点句子理解
“弯着腰，流着汗”“很慢很慢”说明船工们很累。“急忙”说明风娃娃很愿意帮助船工们。他可真是个乐于助人的孩子。
（2）他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟”喊着号子，可是船却走得很慢很慢。他急忙跑过去，对着船帆用力吹了口气，船飞快地跑了起来。
（3）风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了。
课文梳理
24《风娃娃》
●重点句子理解
“摇摇摆摆”说明风筝在大风中失去了平衡，最终被吹得无影无踪。
妈妈的话揭示了人们责怪风娃娃的原因,同时也告诉我们做好事要从大家的实际出发,不能凭主观愿望行事。
（4）妈妈说:“孩子,做事情光有好的愿望还不行,还要看是不是真的对别人有用。”
（1）风娃娃在什么地方做了什么？结果怎么样？
课文梳理
24《风娃娃》
田野 吹风车 秧苗喝足了水
河边 吹动帆船 船飞快地跑了起来
广场 吹跑风筝、吹跑衣服、吹断小树……
●重点问题
他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。
（2）风娃娃看到抽水困难的大风车之后是怎么帮忙的？
（3）风娃娃给大风车帮忙后，发生了怎样的变化
课文梳理
24《风娃娃》
风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头。
●重点问题
（4）风娃娃做了哪些好事，哪些坏事？你从中懂得了什么？
好事：风娃娃帮助人们吹转大风车，吹动船帆使船跑起来，人们很感谢他。
坏事：他吹走风筝，吹跑衣服，吹断小树，人们责怪他。从中懂得了：做事情光有好的愿望是不行的，还要看是不是真的对别人有用。
语文园地
识字加油站
试着给下面的动物分类，看看谁分法多。
点拨：可以按照会飞的、会跑的、会爬的、水里游的进行分类。
会飞的：白鹤、鸽子、蝴蝶 会跑的：狼、猩猩、羚羊
会爬的：蚯蚓、蚕、海龟、螃蟹 水里游的：海龟、螃蟹
识字加油站
还可以按表示动物的字含有的偏旁进行分类。
含有偏旁“犭”的：狼、猩猩 含有偏旁“鸟”的：白鹤、鸽子
含有偏旁“氵”的：海龟 含有偏旁“虫”的：蚯蚓螃蟹、蝴蝶、蚕
含有偏旁“”的：羚羊
动物分类
哺乳类动物：狼 猩猩 羚羊 飞禽类动物：白鹤 鸽子
爬行类动物：蛇 无脊椎类动物：蚯蚓 螃蟹 虾 蚕
词句段运用
叭 唰 吱呀 叮当
嘟嘟嘟 咚咚咚 哗啦哗啦 叽叽喳喳
★大家都睡着了，突然响起 的敲门声。
★ ,雨不停地下着。
猜猜下面词语的读音，再选择合适的放在句子里读一读。
点拨：这道题是考查大家对拟声词的了解。拟声词就是模拟自然界声响而造的词汇。比如“哗啦哗啦”是下雨的声音，“叽叽喳喳”是鸟叫的声音等。那么，你能准确读出它们的读音吗？知道这些词语都用在什么场景中吗？一起来学习吧！
词句段运用
答案：叭(bā) 唰(shuā) 吱(zhī)呀(ya) 叮(dīng)当(dāng)
嘟(dū)嘟(dū)嘟(dū) 咚(dōng)咚(dōng)咚(dōng) 哗(huá)啦(lā)哗(huá)啦(lā) 叽(jī)叽(jī)喳(chā)喳(chā)
★大家都睡着了，突然响起嘟嘟嘟的敲门声。
★哗啦哗啦,雨不停地下着。
书写提示
这四个字都是左右结构的字，每个字的左右两部分宽窄都大致相同。书写时，先看后写，把握好字形结构，把每部分内容安排均匀，偏旁不要写得过大或过小。字要写得饱满圆滑，多写几次，就能熟练掌握字形，从而把字写得整齐漂亮。
点拨
日积月累
带动物名称的成语:
狼吞虎咽 惊弓之鸟 胆小如鼠
龙飞凤舞 漏网之鱼 如虎添翼
鸡鸣狗吠 害群之马 如鱼得水
拓展：类似的成语:鼠目寸光 鹤立鸡群 闻鸡起舞 兔死狐悲 指鹿为马 对牛弹琴
点播：这些都是关于动物的成语，通过对动物行为或性格特点等的一些描述，反映一些人生道理或讽刺一些社会现象。
日积月累
理解：狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急。
惊弓之鸟：被弓箭吓怕了的鸟，比喻受过惊恐见到一点儿动静就特别害怕的人。胆小如鼠：形容胆子非常小。
龙飞凤舞：形容山势蜿蜒雄壮，也形容书法笔势舒展活泼。
漏网之鱼：比喻侥幸脱逃的罪犯、敌人等。
日积月累
如虎添翼：像老虎长上了翅膀，形容强大的得到援助后更加强大，也形容凶恶的得到援助后更加凶恶。
鸡鸣狗吠：鸡也鸣，狗也叫。形容人烟稠密，生活安定。
害群之马：比喻危害集体的人。
如鱼得水：形容遇到的人跟自己很投合或所处的环境对自己很适合。
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作者简介
张秋生，1939年出生于上海，天津市静海县人，中国儿童文学家。
儿童诗集：《“啄木鸟”小队》《校园里的蔷薇花》《三个胡大刚的故事》《爱美的孩子》。
童话诗集：《小猴学本领》《小粗心奇遇》《天上来的百兽王》。
童话集：《小松鼠和他的伙伴们》《小巴掌童话百篇》《丫形树上的初级女巫》《鸡蛋·鸭蛋·老鼠蛋》等。
原文略
称赞
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思想内容
文章讲述了小刺猬称赞小獾，让他有了学木活的自信心，小獾称赞小刺猬，让小刺猬消除了一天的疲劳的故事。告诉我们要多发现别人的优点，互相鼓励，互相称赞，给他人和自己带来自信和快乐。
问题设计
（1）文中的称赞起到了什么作用？
（2）从短文中，你懂得了道理呢？
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参考答案
（1）小刺猬的称赞，让小獾有了自信，学会了做椅子；小獾的称赞，消除了小刺猬一天的疲劳。
（2）在生活中应该学会发现别人身上的优点，多称赞他人。
拓展延伸
小猪
早晨，小猪起床后去照镜子，它对着镜子左看右看，然后有点儿失望地揉揉鼻子说：“妈妈，我的鼻子有点儿难看啊！”
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猪妈妈却笑着说，“你看看，你的眼睛多漂亮啊！”小猪仔细地看看自己的眼睛说：“对呀，妈妈，我的眼睛大大的，还是双眼皮呢！”
猪妈妈拍拍小猪的肚皮说：“我的小宝贝吃得多，也就很有力气呢！”小猪握紧拳头，伸伸胳膊一只手就把椅子举起来了，真的很有力气耶！
他觉得应该用自己的力气做一些事情，于是他帮别人又担水又砍柴，一边干活儿一边哼着歌。
受到称赞的小猪一天到晚都很快乐。
下节课再见
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