第五章 光现象 2光的反射 说课稿课件(共19张PPT)北师大版 八年级上册

(共19张PPT)
说课内容
一、说教材
二、说教法
三、说学法
四、教学过程
一、说教材
教材分析
教学目标
教学的重点和难点
（一）教材分析
《光的反射》是北师版八年级物理上册第五章《光现象》第二节内容, 光的反射是光传播的基本规律之一，又是高中物理几何光学的先决知识。而且在实际中应用广泛，因此，本节教材在整个光学中，其地位是基础而重要的。
（二）教学目标
（１）知识与能力
掌握光的反射定律，并用来解决一些简单问题
知道镜面反射和漫反射，都遵循光的反射定律。
通过实验中分析现象，归纳总结规律，培养学生观察分析概括能力
（２）过程与方法
培养学生的观察、实验能力和应用知识解决问题的能力。
经历探究“光反射时的规律”，获得比较全面探究活动的体验。
（３）情感态度与价值观：
通过探究、实验，培养学生严谨的科学态度和与人合作的良好品质。
（三）教学重点和难点
重点：通过实验探究光的反射定律，并且 能够区分镜面反射和漫反射
难点：理解光的反射定律，将知识转化为能力。
二、说教法
在教法上采用实验探究、问题讨论、总结归纳、多媒体展示等多种教学方法。
三、说学法
1、学情分析
学生已经学习了光的传播的有关知识，同时对光的反射现象也有一定的生活经验。为本节课的探究学习奠定基础 。
2、学法
指导学生采用带问题实验探究学习、小组合作学习等方法，使学生能积极参与到学习中来，充分体现了学生的主体地位，让学生在动手探究的过程中体验和发现成功的喜悦。
1.我们为什么能看到太阳、电灯等物体？
2.我们为什么还能看到教室、人、书本等
这些本身不发光的物体？
太阳、电灯发出的光直接射入人的眼睛引起视觉。
我们能看见不发光的物体，就是因为物体反射的光进入我们的眼睛。
四、教学过程
（一）新课的引入
教师提问：
从而引出课题光的反射
法线
入射光线
反射光线
入射角
反射角
一点，两角，三线
入射点
（二）新课的教学
（1）演示反射现象得出光的反射概念
教师边演示边画图，并强调平面镜的光学符号的画法
（2）探究-光的反射定律
（3）学生总结光的反射定律:
（三线共面）反射光线、入射光线和法线在同一平面内
（法线居中）反射光线和入射光线分居法线两侧
（两角相等）反射角等于入射角
（光路可逆）在反射现象中光路是可逆的
雨后夜晚迎着月光走路为什么会出现“白水暗道”现象？背着月光走呢？
　　根据反射面的不同性质，光的反射分为两种类型：
镜面反射和漫反射
三、镜面反射和漫反射
漫反射使我们能在不同方向看到本身不发光的物体。
-----都遵循光的反射定律
平行光线射到光滑表面上，反射光会平行射出，这种反射叫镜面反射。
平行光线射到粗糙表面上，反射光线会射向各个方向，这种反射叫漫反射。
①看电影
②黑板反光
③雨后夜晚走路
30°
）
（
入射角
1、光线与镜面成30°角射在平面镜上（如下图），入
射角是多大？试画出反射光线，标出入射角和反射角。
练习题
反射光线
…………………
（
反射角
60°
2、光线垂直射到镜面上时，入射角是___度，反射光线与入射光线___。
3、我们能从不同方向看到本身不发光的物体，
是由于光射到物体上时发生______的缘故。
练习题
0
重合
漫反射
练习题
与水平面夹角为30度的光线经平面镜反射后竖直射入水中，该如何放置该平面镜？
………………..
五、板书设计
第二节 光的反射
一、光的反射现象
二、光的反射定律
1、反射光线、入射光线和法线在同一平面（三线一面）
2、反射光线和入射光线分居在法线两侧；（两线分居）
3、反射角等于入射角。（两角相等）
在反射现象中光路是可逆的
三、镜面反射和漫反射
1、镜面反射：光滑镜面的反射叫镜面反射
2、漫反射：平行光射到凹凸不平的平面上，反射光向着不同方向的反射叫漫反射。
3、镜面反射和漫反射都遵循光的反射定律。