鲁教版四年级上册美术 15.设计文化衫》教学设计

15《设计文化衫》
教材分析：
《设计文化衫》是人教版四年级课的内容，是一节综合性的美术活动，属于设计应用领域。引导学生主动学习、探究、探索。由于学生的日常衣着大多数是家长在市面上帮他们选购的。所以，从他们的穿着方面，就很难体现反映出性格特点和个性品味。其实学生对于衣服的设计都有自己的想法，本课的设置就是让学生亲自设计绘制文化衫，这一活动能更好地培养学生的动手能力，审美情趣，体会服装除了实用功能以外的文化内涵和艺术品味。让学生尽情发挥想象力，促进创造力的发展，体验设计带来的乐趣。
二．教学目标：
1、知识与技能：认识文化衫，了解其文化内涵和意义。感受文化衫的艺术魅力，用绘画或剪切的形式绘制文化衫，训练构思设计能力及动手表现能力。
2、过程与方法：在了解文化衫制作方法的基础上，确定的主题，根据主题内容运用图形、文字或是图文结合的方式设计文化衫。
3、情感态度与价值观：通过设计文化衫，感受生活情趣，体验衣着服饰所承载的文化内涵，激发学生对生活的热爱和对文化品位的追求。
三．教学重难点
教学重点：学会运用图形、文字等元素设计文化衫。
教学难点：设计一件有主题的文化衫，设计元素与设计主题相符。
四．教学过程：
（一）导入：
1.老师运用剪刀和彩纸现场剪出体恤的外形，这只是一件普通的体恤。进而启发同学们，有没有好的想法和创意可以使这件普通的体恤摆脱简单的款式从而具有自己的个性和品味呢？（设计意图：导入设置悬念，教师的提问充分发挥学生的主体地位，同学们畅所预言，激发同学们的学习激情）
2.师总结并肯定同学们的创意和想法。并且提出自己的个性和品位。示范并演示。（设计意图：充分发挥教师的示范作用，使本课的学习更加的立体和直接。）引出本节课的主题——文化衫。
（二）发展阶段：
1．认识文化衫，并了解其文化衫的功能和作用。老师出示当代重大纪念活动的的文化衫，主要包括2008年汶川大地震的爱心文化衫，以08年北京奥运为主题的文化衫，以2019年建国70周年为主题的文化衫。让同学们感受文化衫在生活中的魅力。
（设计意图：通过欣赏文化衫让同学感受文化衫的社会功能和意义，激发同学们设计的欲望）
通过观察到思考，由表及里，深度解析文化衫的内涵和意义重点以建国70周年为主题的文化衫进行讲解。（1）、设计者都采用了怎样的图案进行设计的？文化衫的图案表现形式是文字、图形。（2）、设计者设计的图案所传递的文化内涵和意义？（设计意图：问题由浅入深，解决本课的重难点）
出示不同主题和类型的文化衫，开拓同学们的思维和想象空间。
通过教师示范作品和同学们的创意展示学习文化衫设计的过程和方法。（1）教师通过现场书写展示以兴趣爱好为主题的文化衫（2）通过手工剪贴的创作手法展示以环保为主题的文化衫。（3）学生通过画画的创作手法设计并展示以迎接新年为主题的文化衫。（设计意图：通过教师示范和同学们的创意设计展示，确定主题，根据不同的主题学习不同创作的手法即书写、手工剪贴和画画等表现形式）
设计实践，展示风采。教师提出设计要求：1、选择积极健康的主题节日题材、环保题材、节约水资源题材、学校文化题材等等.2.选择自己的喜欢的创作形式进行设计制作。欣赏评价：教师组织学生自评和互评，鼓励学生大胆的说出自己的设计想法。
（设计意图：让学生体验制作的乐趣，培养学生的评价问题的能力和享受评价的能力。）生活拓展和情感提升：肯定同学们的设计和创意。可以把今天的设计创意更好的表现在真正的体恤上，设计传递正能量的文化衫去参加一些优意义的活动，并进行德育渗透。