湖南省名校联考联合体2023-2024学年高二上学期第二次联考（期中）历史试题（含解析）

湖南省名校联考联合体2023-2024学年高二上学期第二次联考（期中）
历 史
时量：75分钟 满分：100分 得分：______
一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．在距今4500年前的马家窑文化遗址中，考古工作者发现了大量的墓葬。这些墓葬中出现了24座合葬墓，其中有多座为夫妻合葬。在马家窑的一座个人墓葬里，发现的陪葬品仅陶器居然就有90多件。据此可知，马家窑文化（ ）
A．出现阶级分化 B．父权制已取代母权制
C．萌生出私有制 D．具备国家的初始形态
2．据专家整理发现，《史记》《汉书》等史料中有关汉朝相关的多处记载存在相抵触的地方。《汉书·武帝纪》记载，西汉于元狩二年（前121年）设立酒泉郡、武威郡；元鼎六年（前111年）设立张掖郡、敦煌郡；而《汉书·地理志》中的记载却是，西汉于太初元年（前104年）设置酒泉郡与张掖郡，太初四年（前101年）设武威郡，后元元年（前88年）设敦煌郡。出现这种矛盾记载最主要的原因是（ ）
西汉形势图
A．边疆形势的极不稳定 B．史学家确定的标准不一致
C．西汉档案记载的混乱 D．后人考证修改的不同结果
3．汉末至魏晋时期，关中、中原地区的人口急剧减少，北方士民纷纷背井离乡，举家南迁。此后南方许多荒原变成肥田沃野，荆扬的洞庭、鄱阳、太湖流域成了谷仓地带，有些地方甚至出现了三熟之稻。这说明当时人口南迁产生的主要影响是（ ）
A．完成了经济重心的南移 B．造成了南方人多地少的矛盾
C．促进了江南经济的开发 D．加剧了南北矛盾和割据状态
4．据《新五代史》记载：“枢密之任既重，而宰相自此失其职也。”宋太宗将中书、枢密院共掌文武大权的官僚体制改为“凡政事送中书，机事送枢密院，财货送三司”的财、政、军三权分立制，战争状态下则以中书宰相兼任枢密使统筹全国军务。北宋统治者此举意在（ ）
A．削弱宰相权力 B．防止权臣乱政 C．实行三权分治 D．提高行政效率
5．明朝中后期，出现了“四民异业同道”儒家学说，“（四民）各就其资之所近，力之所及者而业焉，以求其尽心。其归要在于有益于生人之道”。晋商王显训诫诸子曰“商与士也，异术而同心。故善商者处财货之场而修高明之行，是故唯利而不污。故利以义制，名以清修，各安其业。”这反映了人们（ ）
A．逐渐重视工商活动 B．放弃重农轻商观念
C．逐渐改变职业观念 D．回归传统义利思想
6．19世纪后期，由于国际白银产量持续上升与金本位国家的操纵，金涨银落在世界范围内成为长期趋势。《辛丑条约》规定赔款本息总计约9．82亿两白银，清政府在赔款时多次争取用银偿付，但列强坚持要求偿付按1901年汇率计算的相应数额的英镑。这（ ）
A．便利列强对华商品输出 B．迫使中国走向金本位制
C．加剧列强对华资本输出 D．推动国际货币体系重建
7．在1918年以前的很长一段时间里，据统计，曾经发表过介绍马克思主义和同情社会主义主张的文章的报刊不足30种；但在1918—1922年间，此类报刊迅速增加，多达220余种，使用“社会主义”一词的次数1292次，平均每篇使用7.75次。当时舆论界大有“不谈社会主义，则不足以称新文化运动的出版物的气概”。这一变化说明（ ）
A．社会主义思想得到广泛的认同 B．思想解放运动方向的转变
C．国民革命的社会基础得以扩大 D．马克思主义理论的中国化
8．下表为全面抗战时期国共两党在敌后游击战中的合作情况简表（部分）
徐州会战期间 白崇禧与周恩来等共同商议“以运动战为主、游击战为辅的联合行动”的作战方针，并予以实施
武汉失守后 白崇禧赞同周恩来提出的“发动游击战争打击日本侵略者”的建议
第一次南岳军事会议 上（1938年11月） 蒋介石在此次会议上决定开展大规模的敌后游击战并作出相应的部署，决定国共两党在衡山共同创办游击干部训练班
据此推知（ ）
A．国民政府彻底抛弃了片面抗战路线 B．正面战场与敌后战场相互依存
C．共产党推动国民党执行游击战战术 D．国民政府将重心转向敌后战场
9．1952年8月，周恩来在为去苏联商谈而准备的报告提纲中提到：“（中国）工业总产值公私比重，已由1949年的43.8%与56.2%，变为1952年的67.3%与32.7%。私营商业在全国商品总值中的经营比重，已由1950年的55.6%降为1952年的37.1%，但在零售方面，私商经营1952年仍占全国零售总额度67%”。这反映了（ ）
A．土地改革取得突出成就 B．和平的外部环境利于经济发展
C．三大改造已经初见成效 D．向社会主义过渡是累进的过程
10．下图是2023年9月7日发行的《“一带一路”倡议提出十周年》纪念邮票，邮票中的数字“10”以花卉、和平鸽、公路铁路、运输车辆、货轮、起重机等元素构成，表现“一带一路”10年来取得的丰硕成果；花卉为中国牡丹花和“一带一路”共建国家国花或市花，表现出“一花独放不是春，百花齐放春满园”的深刻内涵；下方《丝路金桥》雕塑体现出“一带一路”架起了互联互通的桥梁纽带。据此可知，该倡议（ ）
A．主要侧重文化艺术领域的交流 B．有效遏制了霸权主义的蔓延
C．是中美携手推动欧亚互联互通 D．为全球治理提供了中国智慧
11．对于雅典公民来说，在政厅参加终身公餐是一份荣誉，让雅典人为之追逐。但这一荣誉只奖励给对城邦政治作出功绩的人，而不同阶段功绩的定义和授予由城邦决定，政厅公餐从而变为一种调节机制，城邦以此回馈作出功绩的人。古代雅典这一举措旨在（ ）
A．调节阶级内部间的纠纷 B．强化公民的城邦意识
C．彰显新的道德观已确立 D．扩充民主政治参与度
12．11—13世纪，伴随着十字军东征，许多阿拉伯文著作被翻译成拉丁文、西班牙文、希伯来文等，欧洲由此重新发现了大量希腊学术著作，掀起一个研究古典文化的热潮。由此可见，古代阿拉伯文化（ ）
A．民族特色十分明显 B．是希腊文明的源头
C．影响欧洲思想解放 D．贯通了人类的文明
13．在美国1787年制宪会议上，弗吉尼亚州的代表梅森主张国家的首都不应当设在任何一州的首府，如纽约、费城等；北方的康涅狄格州代表埃尔思沃斯反对由各州支付国会议员薪酬的决定。两人主张的共通之处是，通过宪法（ ）
A．防止外部势力威胁国家安全 B．保持各州的自治地位
C．调和南方与北方之间的矛盾 D．确立联邦政府的权威
14．列宁说：“所谓改良主义的办法，就是不摧毁旧的社会经济结构——商业、小经济、小企业、资本主义，而是活跃商业、小企业、资本主义，审慎地逐渐地掌握它们，或者说，做到有可能只在使它们活跃起来的范围内对它们实行国家调节。”这表明列宁主张（ ）
A．打开社会主义改革的闸门 B．建立美国式大企业制度
C．承认市场和商品货币关系 D．实施战时共产主义政策
15．综合下图信息，最适合探究的主题应是（ ）
A．欧洲列强的兴衰和更替 B．资本主义的早期萌发
C．殖民体系的形成与演变 D．整体世界的发展主线
16．“传统的中国是被全球化击败的，却也是从全球化里开始崛起的。大英帝国是从全球化中崛起的，也是在全球化中衰落的。眼下的美国，一直是全球化最大的获益国，却呈现冷淡全球化的倾向，因为美国开始感受到代价。”这主要说明（ ）
A．只有加强国际合作，才能实现共赢 B．当今中国是全球化的受益者、引领者
C．全球化对西方国家来说是弊大于利 D．全球化对各国而言既是机遇又是挑战
二、非选择题：本题共3小题，第17题18分，第18题16分，第19题18分，共52分。
17．阅读材料，完成下列要求。（18分）
材料一 隋唐，法律建设有着重大进展。隋文帝时期，苏威等人制定了具有继往开来性质的《开皇律》十二篇五百条。在唐代，唐高祖令裴寂、萧璃等人在《开皇律》基础上制定了《武德律》，并编纂了令、格、式，与律配套，开创了唐律的四种形式。唐太宗时，房玄龄、长孙无忌主持对《武德律》进行长达十年时间的全面修订，形成《贞观律》。“凡削繁去蠹，变重为轻者，不可胜纪。”（《旧唐书·刑法志》）唐高宗时，又由长孙无忌、李勣、于志宁等人编纂《永徽律》，同时还对《永徽律》进行逐条逐句统一注解，附在律文之后颁行天下，具有同等效力。后世将《永徽律》与注疏的合编本称为《唐律疏议》，看作唐律的代表。另外，唐玄宗在开元年间还主持编纂了《唐六典》，被后人誉为中国最早的“行政法典”，开了律典分野的先河。同时唐律继承了汉晋以来以礼入律的传统，明确规定“德礼为政教之本，刑罚为政教之用”（《唐律疏议卷一》），标志着礼制法律化已经达到了很高的程度。唐律的法律形式也已经相当完备，律、令、格、式各有其用。在法律的实施上，唐代统治者强调慎狱恤刑，特别是完善了死刑复核程序，有效防止了滥用刑罚。
——摘编自张岂之《中国历史十五讲》（第二版）
材料二 西汉，“教化”一词董仲舒著作中时有出现，“凡以教化不立而万民不正也。……古之王者明于此，是故南面而治天下，莫不以教化为大务”。并反复强调：“今万民之性，待外教然后能善。”“天下所未和平者，天子之教化不政也。”“王者承天意以从事，故任德教而不任刑。”“春秋之所治，人与我也。所以治人与我者，仁与义也。以仁安人，以义正我。”“不养士而欲求贤，譬犹不（琢）玉而求文采也”，而“太学者，贤士之所关也，教化之本原也”。宋朝“二程”关注国家前途，也强调“帝王之道，教化为本”，多次直言上疏，用自己的思想学说影响皇帝，提出“格君心之非”“王道治国”等一系列政治举措和治理模式。程颢认为“得贤才为本”，请求皇帝兴办学校。在官吏的德才关系问题上，“二程”强调修己之道，以德为先。程颐呼吁要将“宽赋役”“劝农桑”等措施作为重民保民、治理天下的要务，实现富裕的同时才能进行道德教化。还提出了“饿死事小，失节事大”的婚姻妇女观。程颐指出，圣人虽然崇尚道德教化，但是也不能轻视刑罚的作用，应该在先有刑罚的基础上进行德化。
——摘编自朱人求、丁静《董仲舒教化哲学研究》《二程教化思想及其当代价值》
（1）依据材料一并结合所学知识，分析隋唐法律制度发展趋向的主要特点和影响。（10分）
（2）根据材料二并结合所学知识，归纳董仲舒与“二程”教化思想的相同之处，并简评“二程”教化思想。（8分）
18．阅读材料，完成下列要求。（16分）
材料 王闿运（1833—1916），湖南湘潭人，1891年入主船山书院。他曾言“书院之敝，在于师欲束修，弟贪膏火，未知谁始图利，而上下竞于锥刀，市道不如，徒坏心术”，并曾针对此病作谕戒饬。他严肃学规，以经、史、词章之实学教化诸生，讲授经世之学。在他苦心经营之下，船山书院成为当时湖南一处颇有名气的书院。维新运动期间，他针对康有为《请饬各省改书院淫祠为学堂折》致信广东学政张百熙，言康有为奏折“徒以危言激论声动当时”，其后果是致使各地书院随风盲动。他认为当是时应“端根本，定国是”。
王先谦（1842—1918），湖南长沙人，1894—1903年主持长沙岳麓书院。1897年，湖南设立时务学堂，聘请梁启超为总教习，王先谦对此颇为赞赏。他认为时务学堂是湖南一处具有先期示范性的新式学堂，也是湖南书院改制所能依据的样板。他发布改章手谕，在岳麓书院进行课程改革，将课程分为经学、史学、掌故、算学、方言（外语）五门。然而，1898年，王先谦等人向湖南巡抚陈宝箴上《湘绅公呈》，曰：“至于中学，所以为教本有康庄大道，无取凿险缱幽。梁启超……实皆康门谬种，而谭嗣同……为之乘风扬波，肆为簧鼓。学子胸无主宰，不知其阴行邪说，反以为时务实然，丧其本真，争相趋附，语言悖乱，有如中狂。……他日年长学成，不复知忠孝节义为何事，此湘人之不幸，抑非特湘省之不幸矣。”在王先谦影响下，岳麓书院坚决将有关民主、平等的新学内容拒之门外。
1903年，新任湖南巡抚赵尔巽将岳麓书院改为高等学堂。王先谦言“（高等学堂）规制甚宏，学科完备，洵为前时所未及，惟历代先贤之遗蹟就此沦淹，士林惜之”。1905年，王闿运对外声言书院亦当改章，给人制造书院改制的印象；在书院内部略定日课，就课程稍做调整，以附改制之说，而经、史词章的总体教学内容和思路则始终秉持。1915年，船山书院再也无法维持，改为船山存古学堂。
——摘编自李赫亚《湖南“二王”与近代湖南书院改制》
根据材料，结合所学知识，对19世纪末20世纪初湖南书院改制进程中的分歧进行评析。（要求：史实准确符合逻辑，表述清晰）（16分）
19．阅读材料，回答问题。（18分）
材料一
史料一 考古学家发现，玛雅人、阿兹特克人的图画象形文字，石柱、石壁、石板上的刻字图画铭文中都有反映可可的图像刻画字。
史料二 1502年，哥伦布第四次远航探险来到中南美洲，据其《航海日志》记载，7月30日，西班牙船队抵达洪都拉斯北岸海外的瓜纳哈岛。在这里他们碰到一条又长又宽的独木舟，上面有二十多个桡夫和好几个像是商人或船主或酋长（家属）的男女乘客。“船舱”里放着各种东西和一大堆可可豆。
史料三 西班牙宫廷编年史家德奥维多在1532—1557年写成的《西印度自然通史》中描述了今尼加拉瓜地区的可可栽培：“他们在可可树行间也栽种其他树……它们长得高大，大小尺寸是可可树的两倍。它们保护可可树免遭太阳暴晒，用它们的枝叶造成一片绿荫。”
材料二 7世纪时，玛雅人在中美洲开辟建立了可可树种植园，以便集中栽培、管理、养护、收获。
11世纪时，玛雅人开始把可可豆用作计数的工具，并把可可豆当成钱币使用。
13世纪，墨西哥阿兹特克人征服了玛雅人，并强迫玛雅人用可可豆向他们纳税。
1502年，哥伦布从中南美洲获得了一些可可种子（即可可豆）并带回西班牙。这是可可（豆）首次进入旧大陆的欧洲。
1528年，征服阿兹特克帝国的西班牙殖民者科尔特斯最早把印第安式的巧克力饮料带到欧洲。
16世纪30年代，西班牙人将可可种植跨洋传入西非的比奥科岛（今属赤道几内亚），后来又从该岛传入非洲大陆。
18世纪时，英国人发明了一种安装在船上的微型玻璃暖房（温室），用以保护这些长途海上运送的可可树苗“盆景”（由于可可种子/可可豆在收获两周后会丧失活力，可可栽培在全世界的传播主要靠移植树苗或幼树）。一个暖房可容纳100～150株一年树龄的树苗。
19世纪时，可可树苗专用微型玻璃暖房曾广泛使用。
可可树的种子可可豆含有50%的脂肪，蛋白质含量较高，营养丰富，是制作巧克力的主要原料。今天，可可栽培已分布于非洲、美洲、大洋洲、亚洲60多个国家和地区，主要生产国有加纳、巴西、科特迪瓦、喀麦隆、印度尼西亚、马来西亚和厄瓜多尔，其可可产量占世界总产量的80%以上。主要消费国则有美国、德国、荷兰、英国、奥地利、俄罗斯、日本等发达国家。
改革开放以来中国的消费量也与日俱增，成为一个正逐渐兴起的可可消费大国。
——以上材料摘编自张箭《可可的起源、发展与传播初探》
（1）根据材料一的三则史料探究可可的历史，指出其史料价值，并作出合理推断。（10分）
（2）根据材料二，结合所学知识，围绕可可的历史提炼一个论题，加以阐述。（要求：写明论题，史论结合，表述清晰）（8分）
湖南省名校联考联合体2023-2024学年高二上学期第二次联考（期中）
历史参考答案
一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
答案 C A C B C C B C D D B C D C C D
1．C【解析】根据材料“4500年前……合葬墓……陪葬品”可知，马家窑文化遗址中出现了夫妻合葬，说明已产生家庭观念，家庭是私有制的产物，且个人陪葬品仅陶器就达90多件，说明出现了贫富分化，这也是私有制产生的表现，故选C项；根据所学可知，陪葬品的数量和质量可能反映出一定的社会地位差异，但不足以证明已经完全出现了阶级分化，排除A项；该题中并未提供关于男女在社会或者家庭中的地位、权利的信息，因此无法证明父权制已取代母权制，排除B项；国家最初产生的标志有文字、阶级、国家机构等，单纯从墓葬和陪葬品的存在并不能推断出具备了国家的初始形态，排除D项。
2．A【解析】西汉在北方边境与匈奴的战争持续时间长，边疆地区的形势变化使得郡县的设置不稳定，A项正确；B、C两项是因A项所造成的，不是“最主要的”，排除；《史记》《汉书》的记载不是后人考证修订的，D项错误。
3．C【解析】“此后南方许多荒原变成肥田沃野，荆扬的洞庭、鄱阳、太湖流域成了谷仓地带，有些地方甚至出现了三熟之稻”，这些变化说明南方的经济得到发展，因此说明人口南迁促进江南的开发，故选C项；“此后南方许多荒原变成肥田沃野，荆扬的洞庭、鄱阳、太湖流域成了谷仓地带，有些地方甚至出现了三熟之稻”体现了南方经济的发展，但无法知道南北的经济地位，也不能说明完成了经济重心南移，排除A项；“南方许多荒原变成肥田沃野”说明南方还处于开发状态，没有形成人地矛盾，排除B项；“北方士民纷纷背井离乡，举家南迁”这种民间自发的行为无法构成南北的矛盾和割据状态，排除D项。
4．B【解析】根据材料“凡政事送中书，机事送枢密院，财货送三司”“战争状态下则以中书宰相兼任枢密使统筹全国军务”可知，宋太宗实行财、政、军三权分立制改革，实际上是分散了以往宰相所握有的职务，形式上看是对宰相权力的削弱，但真正目的是防止一两个权臣集大权于一身导致乱政，故选B项；“削弱宰相权力”只能算是一种手段，而不是改革的真正意图，排除A项；中国古代实行君主专制中央集权制度，而不是三权分治，排除C项；宋太宗实行财、政、军三权分立制不利于行政效率的提高，不是改革的意图，排除D项。
5．C【解析】根据材料可知，明代中后期，社会上出现了“商人与士人异业同道”的思想，认为商人和士、农都是谋生的方式，结合所学知识可知，明朝时期商品经济发展，推动了社会观念的改变，传统的重农抑商观念有所动摇，出现了四民平等、工商皆本的思想，故选C项；根据所学知识可知，明代之前人们对工商活动就有重视，如宋朝时期工商业就有很大程度发展，并非到明朝中后期人们才逐渐注重工商活动，排除A项；根据所学知识可知，明朝时期伴随着商品经济的发展，人们的职业观念有所改变，但从中国整体来看，小农经济仍旧占据主导地位，人们并没有放弃重农抑商观念，排除B项；根据所学知识可知，传统的义利观思想为重义轻利，而材料中晋商王文显认为“利以义制”，不同于传统的义利思想，排除D项。
6．C【解析】英国等西方列强实行金本位制，清朝当时还实行银本位制，如果清政府用英镑支付赔款，就必须在每次偿付部分赔款时，先用本国的白银兑换英镑，而由于国际银价相比金价在不断下跌，清政府每次兑换同样数量的英镑要付出更多的白银，实际上最终清政府赔偿给西方列强的财富会比9．82亿两白银多得多。清政府在难以负担赔款的情况下，势必向列强借附加高额利息和种种政治经济特权的贷款；清政府为了偿付赔款大量兑换白银，也会加剧白银价格下跌，相当于中国货币快速贬值，使得列强能够以更加低廉的成本对华投资，这就加剧了列强对华的资本输出，故选C项；对《辛丑条约》规定赔款列强坚持要求偿付按1901年汇率计算的相应数额的英镑，会导致白银加速贬值，实行金本位制的列强货币加速升值，不利于商品输出，排除A项；中国废除银本位制是在1935年法币改革后实现的，排除B项；此时国际货币体系仍是以英镑为主的体系，并没有重建，排除D项。
7．B【解析】根据题干可知，在1918年之前，介绍和同情社会主义的报刊数量很少，但是在1918—1922年间，这类报刊数量急剧增长，达到了220余种，结合所学（马克思主义在中国发展史）可知在新文化运动后期，马克思主义开始在中国传播，许多知识分子逐渐接受了社会主义思想，据此可知，该变化说明思想解放运动方向发生了转变，故选B项；题干内容仅是述及介绍和同情社会主义报刊数量的变化，并不能扩大为社会主义思想得到广泛认同，并且在该时期，能够接受社会主义思想的仅是知识分子，排除A项；国民革命开始于1924年，这与题干时间不一致，排除C项；马克思主义中国化的第一个理论成果是毛泽东思想，排除D项。
8．C【解析】根据材料可知，共产党向国民党提出进行游击战的建议，推动国民党执行游击战战略，故选C项；材料反映了国民党认识到游击战的重要性，但并不代表国民党彻底抛弃了片面抗战路线，故排除A项；“正面战场与敌后战场相互依存”虽符合史实，但不是材料的主旨，故排除B项；国民政府的抗战重心在正面战场，故排除D项。
9．D【解析】本题考查新中国初期的经济建设，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。题中数据反映1949—1952年，我国公有制的工商业经济已有所发展，占比有了明显上升，这反映我国的社会经济形态正在逐步向社会主义方向过渡，选D项；土地改革废除封建土地剥削制度，使农民获得了土地，但仍是土地私有制的性质，与材料中工商业中的“公有”占比上升无关，排除A项；此时正值抗美援朝战争时期（1950—1953年），缺乏和平的外部环境，排除B项；三大改造是根据1953年提出的过渡时期总路线实施的，排除C项。
10．D【解析】根据材料并结合“一带一路”倡议的影响可知，该倡议由中国倡导，传承“古丝路精神”，以“共商共建共享”为核心理念，中国同伙伴国不断深化政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通，为完善全球治理体系提供了新思路，贡献了中国智慧与中国方案，为构建人类命运共同体提供了实践平台，故选D项；“一带一路”是合作共赢的和平之路，是创新包容的发展之路，也是互鉴互信的文明之路，但主要侧重于经济合作领域，排除A项；材料与有效遏制了霸权主义的蔓延并无直接关系，排除B项；“一带一路”2013年由中国倡导提出，并非“中美携手”，排除C项。
11．B【解析】根据材料“在政厅参加终身公餐是一份荣誉，让雅典人为之追逐”可知，政厅公餐是一种奖励机制，可以强化公民的城邦意识，故选B项；根据材料“这一荣誉只奖励给对城邦政治作出功绩的人”可知，这一措施是为了奖励对城邦作出贡献的人，而非调节内部纠纷，排除A项；根据材料“在政厅参加终身公餐是一份荣誉”可知，政厅公餐是一种奖励机制，而非道德观，排除C项；根据材料“政厅公餐从而变为一种调节机制，城邦以此回馈作出功绩的人”可知，这一举措是为了鼓励公民为城邦作贡献，与民主参与度无关，排除D项。
12．C【解析】根据材料“阿拉伯文著作被翻译成……欧洲由此重新发现了大量希腊学术著作，掀起一个研究古典文化的热潮”可知，阿拉伯文化促进欧洲古典研究，根据所学14—16世纪思想解放运动文艺复兴的旗号就是复兴古希腊罗马文化，由此可知阿拉伯文化影响欧洲思想解放，故选C项。根据材料“发现了大量希腊学术著作”说明不是民族特色，排除A项；根据材料“阿拉伯文化存在希腊学术著作”可知，希腊文化影响阿拉伯文化，因果倒置，排除B项；材料仅涉及欧洲、希腊和阿拉伯，不是整个人类，排除D项。
13．D【解析】根据材料可知，国家的首都不能设立在任何一州的首府和反对由各州支付国会议员薪酬，其目的是防止各州对联邦的制约，以确立联邦政府的权威，故选D项；两人的主张是防止内部势力威胁国家安全，而不是外部势力，排除A项；保持各州的自治地位与“国家的首都不应当……各州支付国会议员薪酬的决定”不符，排除B项；1787年宪法将黑人奴隶按五分之三来折合计算南方人口的总数，这就在一定程度上保护了南方大种植园主的利益，调和了南北之间的矛盾，与材料无关，排除C项。
14．C【解析】列宁提出的“改良主义的办法”是承认市场和商品货币关系，通过“活跃商业、小企业、资本主义”来发展社会经济，这对应新经济政策的内容，故C项正确。“打开社会主义改革的闸门”的是二战后苏联领导人赫鲁晓夫，排除A项；材料没有体现实行以垄断组织为代表的美国式大企业制度，排除B项；战时共产主义政策取消了“商品自由贸易”，与材料中“活跃商业、小企业、资本主义”的表述不符合，排除D项。
15．C【解析】根据图片信息，材料呈现了英法等主要殖民国家和亚非拉地区的殖民地分布，这说明该材料探究的主题是近代殖民体系的形成和演变，故选C项；圣多明各、巴西利亚、马尼拉等地皆位于亚非拉地区，不属于欧洲列强的范畴，排除A项；俄国、德国和日本属于后起的资本主义国家，排除B项；材料只呈现了少数发达资本主义国家和少数亚非拉国家的情况，不能完全反映整体世界的发展主线，排除D项。
16．D【解析】根据材料“中国是被全球化击败的，却也是从全球化里开始崛起的”及“大英帝国是从全球化中崛起的，也是在全球化中衰落的”和美国的经历可知，全球化是一把双刃剑，对各国而言，全球化既是机遇又是挑战，故选D项；根据材料可知，材料强调的是全球化带来的影响，而非强调“国际合作”，排除A项；材料中呈现了全球化对中国、英国、美国等国的影响，而非突出当今中国，信息理解片面，排除B项；根据材料“大英帝国是从全球化中崛起的……美国，一直是全球化最大的获益国”可知，全球化对西方国家来说是有利的，排除C项。
二、非选择题：本题共3小题，第17题18分，第18题16分，第19题18分，共52分。
17．（1）主要特点：①隋唐法律沿袭前代法律，不断完善发展；②唐律继承汉晋以礼入律的传统，礼制法律化达到很高的程度；③隋唐法律删繁就简，并首开律典分野的先河；④唐代统治者强调慎狱恤刑，有利于防止滥用刑罚。（任答3点得6分）
影响：①《唐律疏议》继承了汉魏以来法律制定和阐释的经验，是中国现存最早、最为完整的封建法典，是中华法系确立的标志。（2分）②此后，历代王朝大多以此为蓝本创制自己的法律。唐律是礼法结合的典范，如对儒家伦理中的“孝”特别重视，要求维护“孝”的伦理的相关律文有数十条之多。（2分）
（2）相同之处：都强调道德教化的重要性；主张教化对象应广泛；重视学校的教化功能；选才重道德。（每点2分，任答2点，言之成理即可，4分）
简评：发展儒家教化思想；有利于良好社会风尚的建立，稳定封建统治秩序；禁锢了人性发展。（每点2分，任答2点，言之成理即可，4分）
【解析】（1）第一小问特点，根据材料一“隋文帝令苏威等人制定了具有继往开来性质的《开皇律》十二篇五百条……制定了《武德律》”可知，隋唐法律沿袭前代法律，不断完善发展；根据材料一“唐律继承了汉晋以礼入律的传统，明确规定‘德礼为政教之本，刑罚为政教之用’”可知，唐律继承汉晋以礼入律的传统，礼制法律化达到很高的程度；根据材料一“凡削繁去蠢”“开了律典分野的先河”可知，隋唐法律删繁就简，并首开律典分野的先河；根据材料一“唐代统治者强调慎狱恤刑，特别是完善了死刑复核程序，有效防止了滥用刑罚”可知，唐代统治者强调慎狱恤刑，有利于防止滥用刑罚。第二小问影响，根据所学隋唐法律制度相关知识可知，《唐律疏议》继承了汉魏以来法律制定和阐释的经验，是中国现存最早、最为完整的封建法典，是中华法系确立的标志，此后，历代王朝大多以此为蓝本创制自己的法律；根据材料一“礼制法律化已经达到了很高的程度”可知，唐律是礼法结合的典范，如对儒家伦理中的“孝”特别重视，要求维护“孝”的伦理的相关律文有数十条之多。
（2）第一小问相同之处，根据材料中“凡以教化不立而万民不正也”和“帝王之道，教化为本”可知，都强调道德教化的重要性；从材料中“今万民之性，待外教然后能善”和“教化为本”可知，主张教化对象应广泛；由材料“太学者，贤士之所关也，教化之本原也”和“请求皇帝兴办学校”可知，重视学校的教化功能；根据材料中“不养士而欲求贤，譬犹不（琢）玉而求文采也”和“强调修己之道，以德为先”可知，选才重道德。第二小问简评，根据所学，评价主要从正反两个方面分析，根据材料中“圣人虽然崇尚道德教化，但是也不能轻视刑罚的作用”可知，发展儒家教化思想；从“实现富裕的同时才能进行道德教化”可知，有利于良好社会风尚的建立，稳定封建统治秩序；由“饿死事小，失节事大”可知，禁锢了人性发展。
18．示例
19世纪末20世纪初，甲午中日战争、八国联军侵华等列强侵略战争加剧了清朝末年的民族危机与统治危机。随着西学的传播和中国近代经济的发展，为挽救民族危亡，康有为、梁启超等推动了戊戌维新运动的开展，清政府为挽救统治实施了“新政”，采取了一系列改革措施。此时，传统科举制与书院教育体制的弊端日益显露，书院改制被提上了日程。1897年，湖南设立时务学堂，聘请梁启超为总教习，1903年，新任湖南巡抚赵尔巽将岳麓书院改为高等学堂。（大背景）
面对书院改制的形势，身为湖南著名人士、多年主持湖南书院的“二王”均看到了湖南书院存在的弊端，却呈现出不同的态度。衡阳书院的山长王闿运不认同西式学堂教育，主张在传统书院体制之内改善书院教育，（观点）他将书院改为学堂视为徒劳无益之举，认为此时应“端根本，定国是”，（原因）他代表着深受中国传统文化影响的守旧势力对西式学堂制度及维新变法与清末新政的抵制，其整饬书院的做法一定程度上有利于船山书院的发展，但他主张的是改善而非改制，从长远看，不利于湖南教育的近代化与社会转型。（评价）
岳麓书院的山长王先谦接受了西式学堂体制，但其坚守学堂不能离“道”而行，仍主张以中国传统的伦理纲常为核心内容，不能接受西方民主、平等的新学内容。（观点）从王先谦的主张看，一方面，他受到了近代西方自然科技与学校教育的影响与冲击，另一方面，他与地主阶级洋务派的立场相似，坚持“中体西用”的思想，只能接受西方的技术与管理模式上的进步，对逐步深入的维新变法不满。（原因）他在思想观念上比王闿运进步，但与主张政治改革的维新派仍有差距，他的言行对书院改制有一定的促进作用，总的来说，其对湖南教育的近代化产生了阻滞作用。（评价）
王闿运和王先谦在清末湖南书院改制进程中的分歧，反映了半殖民地半封建社会的中国，深受传统文化浸染的知识分子对待西方文化的复杂心态——要不要学西方？学习西方的什么？从根本上看，这反映了时代变迁中不同人物对国家发展道路的选择。立足现实，我们应与时俱进，更新认知，不断适应形势发展的需要，这样才能勇立潮头，不被时代淘汰。（结语升华）
【解析】根据题目要求，先从材料中概括“二王”的分歧是什么，再结合材料与所学知识分析为什么会出现这一分歧，从积极与局限两方面评价“二王”的主张有何利弊，再总结升华，联系历史背景与现实生活谈看法与启示。
19．（1）史料一是考古发掘的实物/文物史料，（1分）史料价值极高。（1分）推断：为判定可可的起源时间和地点提供了重要参考依据。（1分）
史料二哥伦布的《航海日志》是日记，属于文献史料，（1分）虽有一定主观性，但史料价值相当高。（1分）推断：可可产量较多，已成为重要商品之一，可作为可可产生和发展的佐证。（1分）
史料三是史学家研究的著述，属于文献史料，（1分）有较大的史料价值。（1分）推断：记载表明印第安人已知可可喜荫的特性，其栽培园艺已达到较高水平，可用于研究可可种植技术的发展。（1分）
在探究历史问题时，应该在充分占有史料的基础上，去验证以往的说法或提出合理的解释，考生需要基于此原则综合三则史料进行合理的总结。比如：通过以上三则史料互相印证，可以推断出：美洲地区可能是最早的可可种植和可可饮料制作的地区。（1分）
（2）示例
可可的传播反映世界历史的变迁
可可原产于美洲，7世纪时由玛雅人栽培种植。随着世界历史的发展变迁，可可逐渐在世界范围内广泛传播。
11世纪时，美洲玛雅人开始把可可豆用作计数的工具，并当成钱币使用，反映了可可豆的用途增多。13世纪，墨西哥阿兹特克人强迫玛雅人用可可豆向他们纳税，承认了可可豆的货币价值，客观上推动了可可豆在美洲更广泛地域的使用，有利于扩大可可的种植。
随着资本主义萌芽的发展及对财富的渴求，西欧开辟了新航路并走上早期殖民扩张之路。1492年，西班牙王室支持的哥伦布向西航行发现了美洲新大陆。1502年，哥伦布从中南美洲获得了一些可可种子并带回西班牙。这是可可（豆）首次进入旧大陆的欧洲，开启了可可的洲际传播，后扩展到非洲大陆，这也反映世界各地打破相对孤立状态，日益连成一个整体。
17—18世纪，欧洲近代自然科学取得重大进展，推动了众多领域的研究不断深入。18世纪时，英国人发明了一种安装在船上的微型玻璃暖房（温室），有利于可可树苗的长途海上运送，进一步推广了可可的种植。可可豆营养丰富，是制作巧克力的主要原料。19世纪时，工业革命的开展促进了欧洲社会生产力的极大提高，人们的生活水平提高，对诸如巧克力饮料等物质生活的需求更加丰富，人们对可可豆的需求明显增多，可可树苗专用微型玻璃暖房也曾广泛使用。
20世纪90年代，苏联解体、两极格局瓦解使世界局势整体趋向缓和，科学技术的进步促进经济发展与全球联系加强，经济全球化时代真正到来。在此浪潮下，可可栽培已分布于非洲、美洲、大洋洲、亚洲六十多个国家和地区，主要消费国则有美国、德国、荷兰、英国、奥地利、俄罗斯、日本等发达国家，改革开放以来的中国正逐渐成为可可消费大国。
综上，世界历史的发展变迁影响物种的交流与传播，我们可从物种的生产与传播的小历史中窥见世界历史的大变化。
（示例仅供参考，选取其中两个主要史实论述成文，逻辑清晰，结构完整即可）
【解析】（1）本题主要考查史料实证的学科核心素养，作答时首先对每则史料的类别作出判断，主要可从文献、实物、音像、口述史料这四类划分，最好不用一手史料或二手史料等表述（本是相对概念）。其实要依据类型判断史料价值大小。然后根据史料中的信息作出合理的推断，表述为“可用于研究……”最后进行小结，言之有理即可。
（2）本小问为开放性试题，依据设问要求，提取材料中的有效信息，并结合所学史实作答，论题2分，提供2个与论题相关的史实4分，总体评价2分。可结合“美洲文明的发展”“新航路开辟”“早期殖民扩张”“科学革命”“工业革命”“经济全球化”等重大历史事实展开合理的论述。论题科学合理、通顺，论据充分，正文末有结语，整体结构完整，即可满分8分。