【新课标】7.3 让家更美好（课件31张PPT+教学设计+视频素材）

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人教部编版 道德与法治 七年级上册
《 7.3 让家更美好 》教学设计
授课教师 班级 日期
本框所属单元 第三单元·师长情谊
本框所属课程 第七课·亲情之爱
教材分析 第三框“让家更美好”,通过对传统家庭与现代家庭的比较，引导学生认识现代家庭的特点，即家庭变得越来越小，家庭氛围越来越平等、民主，进而引导学生学会与家人进行有效的交流与沟通，共创学习型家庭。通过活动引导学生认同“家和万事兴”的观念，树立共建共享家庭美德的意识，提升共建共享家庭美德的能力，共创和谐美德之家
课标要求 理解中华民族孝梯忠信、礼义廉耻的荣辱观念
知识目标 了解家庭结构的演化和现代家庭的特点。了解家庭成员在交流和沟通方式上逐渐发生的变化
核心素养目标 道德修养：感念父母养育之恩、长辈关爱之情,能够以感恩的心与父母和长辈沟通，能够为父母分忧解难
教学重难点 重点 怎样建设和谐家庭
难点 现代家庭的特点
学情依据 初中学生逐渐进入青春期，由于特殊的生理变化、心理特点以及学业与生活的压力，既需要得到父母的呵护、关注和关爱，享受家庭的亲情，又容易与父母产生矛盾，甚至产生逆反心理。许多初中学生在与父母沟通中出现矛盾和冲突，表现为对父母自我封闭，不愿意与父母沟通，沟通交流时间短，交流的内容多为父母对自己学业成绩的询问和关注，等等。有时，初中学生对父母爱的表达方式在一定程度上不认同，不理解父母的关爱之情，不能体会父母的养育之恩，不能体谅、理解父母的苦衷。他们家庭责任意识比较淡漠，较少关心父母和家人，对与家人共同营造温馨的家庭氛围、共建共享家庭美德缺乏责任意识。对于“孝”文化认同程度低，在意识和行动上缺乏相应的教育与引导。 引导学生协调与父母之间的矛盾，理顺亲子关系，学习与父母沟通交往，是帮助学生感受父母之爱、营造和谐的家庭环境、健康成长的必经之路。提高学生的家庭责任感和共建共享家庭美德的能力是初中学生健康成长的必修课。
教师准备 教师课前做好活动设计。对在课堂上开展的活动，教师要提前布置。本课主要以学生的探究活动和体验活动为主。教师要为学生开展这些活动提供情境，引导学生在活动中积极参与，教师重在点拨，生成新的教学资源，帮助学生走出误区、扫除盲点。在课后开展的活动，主要是要求学生践行课堂学习的观念和方法，即把课堂所学的内容，运用到与父母交往的实践当中，提高亲子交往的质量，共建共享家庭美德。
学生准备 鼓励学生在课前咨询父母，全面了解自己的成长经历：有哪些坎坷 哪些事最让父母操心 了解这些情况有助于学生体会父母养育自己的艰辛，体验家中的亲情，增强爱家、爱父母的情感，继承家庭美德。教师可以引导学生制作家校联系卡，设计与家长沟通的栏目，让学生有目的地进行课前调查；也可以请家长以写信的方式介绍孩子成长过程中的故事，为课堂教学活动的开展创设真实有效的情境，激发学生真实的情感体验。
↓ 教学过程 ↓
教学 过程 第一节：上节知识回顾
【复习】7.2 爱在家人间 重点知识： 为什么要体味亲情 亲情割舍不断，每个家庭的亲情表现不同，家庭结构可能会改变，但是亲情仍在 我们与父母产生冲突的原因 我们青春期自身的矛盾心理、自我意识增长导致的逆反、年龄等差异导致的代沟 怎样用沟通传递爱 掌握互动沟通的技巧，如关注事实、把握时机、留意态度、选择方式、考虑环境接纳和理解父母，尝试让父母了解我们，用他们能接受的方式表达我们的爱 复习上一节课的知识，更好地引入本节课与家庭有关的分析。
第二节：现代家庭面面观
随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化 展示图片： 以前的年代，有许多儿孙满堂的大家庭，三代同堂、四代同堂都很常见 现代家庭不断趋向小型化，大多数家庭都是只有两代或三代直系亲属，大家庭越来越少见 前些年，独生子女家庭占了多数 今后一段时期内，二孩、三孩家庭逐渐增多 家庭结构不断演化：现在一般为核心家庭和主干家庭 核心家庭：由父母与未婚子女两代人组成的家庭 （家庭关系较为简单，家庭成员之间的互动和沟通也相对容易，子女在家庭中扮演着重要的角色，但不会对夫妻关系产生过多的干扰） 主干家庭：由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代组成的家庭 （家庭关系较为复杂，家庭成员之间的互动和沟通需要更多的协调和平衡。由于人口较多，往往家庭负担较重，子女需要承担更多的责任） 引导学生结合社会生活的发展变化说明家庭结构的演化，理解核心家庭和主干家庭。 在学生充分交流的基础上，引导学生归纳总结现代家庭结构的特点。
随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富 家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化 展示多张图片： 面对面冷静理智地沟通、用电话或网络进行沟通 在运动或娱乐时沟通、在共同学习中沟通 在户外活动时沟通、在节日聚会时沟通 提问： 除了图片介绍的沟通方式外，还有哪些方式能与家人交流沟通？ 自己经常用那种方式与家人沟通，活动后自己更喜欢哪种沟通方式，理由是什么？ 总结： 我们与家人之间的沟通方式往往是在生活中形成的习惯。良好的沟通才能让大家相互理解，学会更好地去爱每一位家人，让家人之间的关系更和谐。我们要学会选择恰当的方式理性地与家人沟通，实现积极的沟通效果。 让学生仔细观察图片，了解现代家庭有哪些沟通方式 这一活动通过了解现代家庭成员之间的沟通方式，引导学生正确地与家人沟通，提升与家人之间沟通的能力
现代家庭生活的重要内容： 随着现代家庭模式的产生、家庭成员之间沟通与交流方式的变化—— 家庭氛围越来越平等、民主。 展示多张图片; 关心世界和国家大事，经常收听收看并分享时事新闻 注意学习现代科学文化知识，创建学习型家庭 经常就社会和人生问题进行话题探讨 主动参与各种社区活动，为社会的发展贡献自己微小的力量 …… 总结：家庭成员有共同的成长动机和行动是现代家庭的共同特征
【重点知识】现代家庭的特点 指导学生做笔记，全班齐读知识点
第三节：和谐家庭我出力
家庭成员之间和睦相处是家庭幸福美满的重要条件 “家和万事兴”是中华民族“和”文化在家庭关系中的体现。家庭和则社会安，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。只有“家和”，才能促进“社会和”、“民族和”、“国家和”，实现中华民族的大团结，实现中华民族伟大复兴的中国梦。 为什么会有家庭矛盾 一个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间在价值观念和生活方式等方面存在差异，这些差异可能带来家庭成员之间的矛盾和冲突 怎样化解家庭矛盾 家庭成员之间互相信任、体谅和包容，可以增进理解，化解矛盾与冲突 初中学生更多地停留在以长期在家庭生活中形成的习惯来处理家庭关系，或者直接采取对抗的消极处理方式，他们一般很少理性分析问题产生的原因，并去思考如何解决问题。
方法与技能：我是小小“黏合剂” 当家庭成员之间发生矛盾或冲突时，我们可以充当“黏合剂”，培养自己的协调能力 帮助家庭成员舒缓情绪 如果家庭成员在发生矛盾时情绪过激，可以适时地成为他们的聆听者，并表示理解 明确自己是不偏不倚的中立者 在家庭成员发生矛盾时，明确自己的任务是解决矛盾，而不是制造新的矛盾，解决矛盾时不偏袒某一方 引导家庭成员看到对方的优点 选择恰当的时机，与家庭成员聊天，引导家庭成员全面看待家庭关系，看到对方的优点 帮助家庭成员走出“面子”困境 当家庭成员之间发生冲突后，都有和好之意却又碍于面子时，可以充当搭桥人，帮助双方和好如初 操作建议 1.案例交流。让学生充分交流在家庭生活中，自己处理家庭矛盾的方法与心得。 2.点评赏析。在处理家庭矛盾方面，谁的做法是值得借鉴的 哪些做法是不可取的 如果是你，你会怎样做 3.自我反思。引导学生了解栏目中提供的方法与技能，并反思自己在日常生活中哪些方面做得好，哪些方面有待进一步改进。 4.总结提升。结合教材中给出的方法与技能，总结出适合自己的处理家庭矛盾的小攻略。留待家庭生活中进行尝试使用。 本活动的设计旨在帮助学生学习处理家庭矛盾的方法。在家庭生活中，培养自己的协调能力。 在学生交流的过程中，教师要巧妙地调动学生，防止变成“自曝家丑”的活动。促进学生自主、顺畅的交流：同时教师要给予学生正确的引导。对每一个案例进行智慧的分析。确保能给学生以适当的帮助。
传承家庭美德 家庭美德是人们在家庭生活中调整家庭成员间关系、处理家庭问题时所遵循的高尚的道德规范，比如说有： 尊老爱幼 是每个人的道德义务，更是家庭美德的集中体现。尊老尤其要注重“敬、礼、诚”，爱幼要注重“慈、爱、扶”。 男女平等 在家庭生活的各个方面，男女都能保持人格独立、地位平等,享有同等的权利，负有同等的义务，反对歧视和迫害女性。 夫妻和睦 是家庭幸福的重要前提和保证。夫妻关系应以平等互爱为基础。双方应该努力做到互敬、互爱、互信、互谅、互勉。 勤俭持家 是中华民族的优良传统。要强化奋斗观念、强化劳动观念、树立正确的财富观念、培育合理的消费观念。 邻里互助 是新时代社会主义道德在家庭生活中的体现。要与人为善，少争高低，小事忍让，大事劝解，和睦相处。 增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力是本课的一个重点。要增强这一能力，需要对家庭美德的内容有一个初步认识。
家务我分担 为什么要分担家务劳动 幸福美满的家庭需要全体家庭成员共同创建。家庭成员共同分担家务劳动、共同协作有助于营造良好的家庭氛围。 怎样做到分担家务劳动 我们要积极参与家务劳动，养成劳动习惯，不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为建设和谐家庭作贡献。 活动过程要为学生创设一个宽松的环境，使学生在开放的状态下，真实地分享自己的行为表现。 由于家庭教育的缺失，在分担家务劳动方面，有的学生是缺失的，这是学生成长中的问题，更多的原因在家长。通过学习和点拨，有的学生开始意识到参与家务劳动的重要性，这就是我们教育的目的。所以，教师要控制好课堂教学分氛围，不能因为有的同学给自己打分低而被其他同学瞧不起。
探究与分享；主动参与家务劳动 展示多张图片： 早起自己叠被子、与家人一起做家务、跟妈妈学习做饭、展示自己干净整洁的房间 提问： 你会做哪些家务？ 你会主动参与家务劳动吗？ 分享你做家务的经历和体会，并给自己的自理能力打打分吧！ 操作建议 1.课前调查。教师引导学生以小组为单位调查每个人在参与家务劳动方面的表现、经历和体会，把每个学生给自己的打分集中在表格中，准备在全班展示。 2.全班分享。分小组展示每个小组的表格。 3.交流感受。看了大家为自己的打分以后，同学们都有话要说。教师引导学生交自己的感受。请给自己打分比较高的学生分享自己的经历和体会。 4.总结提升。每个家庭成员都有责任分担家务劳动；我们慢慢长大，已经有能力分担家务：参与家务劳动能够帮助我们养成劳动习惯，提高自我管理能力；等等。
随着我们的成长，我们的家庭也在发生变化 比如：家庭成员的增加或减少会带来人际关系的变化，家庭成员的工作、身体和情绪状况等变化也可能带来家庭氛围的变化 以良好的心态面对这些变化，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦
【重点知识】互动沟通的技巧 亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。 互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，可以帮助双方缓解、化解矛盾，增进感情。 如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。 指导学生做笔记，全班齐读知识点
观看视频《与父母沟通的技巧》 方法与技能·和父母沟通的技巧 关注事实 清楚自己想要和父母沟通什么，沟通要达到什么效果，不为彼此的态度和情绪所干扰，避免“情绪烟雾弹”。 把握时机 思考在什么情况下沟通，是在冲突发生时还是在冷静后。最好是在父母心情好时沟通。 留意态度 如果希望父母能够接受自己的想法，应该用什么样的语言和态度表达？有时候采用的态度比语言的内容更重要。 选择方式 用什么方式与父母沟通，是面对面沟通，还是通过文字沟通 如果面对面沟通有困难，可以尝试通过文字沟通。 考虑环境 选择在什么环境下沟通，是在家中还是户外安静的地方？环境不同，人的心境就不同，沟通的效果也不同。 操作建议 1.分组表演。将与父母交流、交往的情境及不同的处理方式用小品的方式呈现出来。 2.欣赏鉴别。在与父母交流方面，小品中哪些做法是值得借鉴的 哪些做法是不可取的 3.自我反思。引导学生了解栏目中提供的方法与技能，并反思自己在日常生活中哪些方面做得好，哪些方面有待进一步改进。 4.总结提升。灵活运用与父母沟通的技巧，在生活中练习与父母沟通，处理好与父母的关系。 本活动给出了和父母良好沟通的几种方法，旨在引导学生学会与父母沟通，建立良好的亲子关系，营造良好的家庭氛围。 教师在课前选择典型的学生与父母沟通的情境排练成小品，既包括正面的也包括反面的情境。要充分利用学生资源，挖掘学生身上发生的真实故事来分析和探究，增强故事的真实性和方法的可行性。
【重点知识】怎样建设和谐家庭 指导学生做笔记，全班齐读知识点
知识小结
随堂练习 “家和万事兴”。家庭成员之间和睦相处是家庭幸福美满的重要条件，家庭成员间需要相互信任、体谅与宽容。大军的爸爸妈妈因小事争吵了起来，下面大军的做法有利于化解父母矛盾的是（　B　） ①叫上爸爸一起出去打羽毛球 ②选择恰当的时机与妈妈聊天 ③帮妈妈一起批评、指责爸爸 ④充当“黏和剂”帮助父母和好 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 家庭成员应当敬老爱幼，互相帮助，维护平等、和睦、文明的家庭关系。下列行为符合这一要求的有（　C　） ①小文和爸妈经常回老家看望爷爷奶奶 ②小明借口学习时间紧从不愿分担家务 ③小佳给下班回家的爸爸递上一杯热茶 ④小峰积极主动与妈妈沟通以消除隔阂 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 妈妈是我的好朋友，有时候，我在外面受了气，她就安慰我，逗我开心，我有不会做的作业，她总是耐心给我讲解，直到我听懂了她才放心；爸爸是我的好伙伴，他常常陪我下棋、打羽毛球、做游戏。我有一个幸福的家！这段初中生的话说明了（　B　） A．父母与孩子是朋友，没有矛盾 B．现代家庭的氛围越来越平等、民主 C．学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动，是现代家庭的重要内容 D．关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，已成为现代家庭生活的重要内容 《家庭教育促进法》于2022年1月1日正式施行。这部法律贯彻了习近平总书记关于注重家庭家教家风建设重要论述精神，核心是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。我国在继承中华民族传统美德的基础上，进一步适应新时代要求，以法治力量来推动家庭教育发展。我国重视家庭教育是因为（　D　） ①家庭教育的根本任务是立德树人 ②良好家风对家庭成员实践活动和思维方式的形成起决定性作用 ③要进一步弘扬社会主义核心价值观，发扬中华民族传统美德 ④发挥教育传承文化的能动性作用，推动良好家风的形成 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 小明今年13岁了，最近他真是有点儿烦：奶奶老生病，又经常看不惯别人，不断地唠叨；爸爸妈妈生意不顺，在家里不时会冒火，特别是妈妈的大嗓门让人无法忍受；难点的数学题自己总是不会做，几次考试都考得特别差，再听到奶奶、爸爸妈妈的唠叨真有要爆炸的感觉。为使家庭和谐，小明准备开一个家庭会议，下列应成为会议内容的有（　A　） ①家和万事兴，和谐家庭需要大家出力 ②家庭成员之间要互相信任、体谅和包容 ③家人的爱是需要呵护的，要加强沟通 ④指责爸爸、妈妈、奶奶太过分，没有修养 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
2(共31张PPT)
2023年11月最新版
第七课·第3框
上节知识回顾
01
现代家庭面面观
02
和谐家庭我出力
03
本课知识小结
04
上节知识回顾
第一部分
重温7.2《爱在家人间》的内容
7.2 爱在家人间 重点知识
复
习
1
为什么要体味亲情
亲情割舍不断，每个家庭的亲情表现不同，家庭结构可能会改变，但是亲情仍在
1
我们与父母产生冲突的原因
我们青春期自身的矛盾心理、自我意识增长导致的逆反、年龄等差异导致的代沟
1
怎样用沟通传递爱
掌握互动沟通的技巧，如关注事实、把握时机、留意态度、选择方式、考虑环境接纳和理解父母，尝试让父母了解我们，用他们能接受的方式表达我们的爱
现代家庭面面观
第二部分
现代家庭的特点
随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化
以前的年代，有许多儿孙满堂的大家庭，三代同堂、四代同堂都很常见
现代家庭不断趋向小型化，大多数家庭都是只有两代或三代直系亲属，大家庭越来越少见
随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化
前些年，独生子女家庭占了多数
今后一段时期内
二孩、三孩家庭逐渐增多
家庭结构不断演化：现在一般为核心家庭和主干家庭
核心家庭
由父母与未婚子女两代人组成的家庭
主干家庭
由祖父母（或外祖父母）、父母
及第三代组成的家庭
家庭关系较为简单，家庭成员之间的互动和沟通也相对容易，子女在家庭中扮演着重要的角色，但不会对夫妻关系产生过多的干扰
家庭关系较为复杂，家庭成员之间的互动和沟通需要更多的协调和平衡。由于人口较多，往往家庭负担较重，子女需要承担更多的责任
随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富
家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化
选择恰当的方式理性地与家人沟通
面对面冷静理智地沟通
用电话或网络进行沟通
在运动或娱乐时沟通
在共同学习中沟通
在户外活动时沟通
在节日聚会时沟通
选择恰当的方式理性地与家人沟通
除了图片介绍的沟通方式外，还有哪些方式能与家人交流沟通？
自己经常用那种方式与家人沟通，活动后自己更喜欢哪种沟通方式，理由是什么？
我们与家人之间的沟通方式往往是在生活中形成的习惯。良好的沟通才能让大家相互理解，学会更好地去爱每一位家人，让家人之间的关系更和谐。我们要学会选择恰当的方式理性地与家人沟通，实现积极的沟通效果。
现代家庭生活的重要内容
关心世界和国家大事，经常收听收看并分享时事新闻
注意学习现代科学文化知识，创建学习型家庭
经常就社会和人生问题进行话题探讨
主动参与各种社区活动，为社会的发展贡献自己微小的力量
随着现代家庭模式的产生、家庭成员之间沟通与交流方式的变化
家庭氛围越来越平等、民主
家庭成员有共同的成长动机和行动是现代家庭的共同特征
【知识小结】现代家庭的特点
家庭结构、观念等在变化
不断趋向小型化
二孩、三孩家庭逐渐增多
常见的是核心家庭和主干家庭
家庭成员沟通方式在变化
随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，沟通方式越来越多
学会选择恰当的方式与家人沟通
家庭生活的内容在变化
家庭氛围越来越平等、民主
关心世界和国家大事
探讨社会和人生问题
创建学习型家庭
和谐家庭我出力
第三部分
怎样创建和谐家庭
家庭成员之间和睦相处是家庭幸福美满的重要条件
“家和万事兴”是中华民族“和”文化在家庭关系中的体现。家庭和则社会安，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。只有“家和”，才能促进“社会和”、“民族和”、“国家和”，实现中华民族的大团结，实现中华民族伟大复兴的中国梦。
一个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间在价值观念和生活方式等方面存在差异，这些差异可能带来家庭成员之间的矛盾和冲突
为什么会有家庭矛盾
家庭成员之间互相信任、体谅和包容，可以增进理解，化解矛盾与冲突
怎样化解
家庭矛盾
我是小小“黏合剂”
当家庭成员之间发生矛盾或冲突时
我们可以充当“黏合剂”
培养自己的协调能力
请你分享自己处理家庭矛盾的方法与心得。
谁的做法是值得借鉴的？哪些做法是不可取的？
如果是你，你会怎样做？
观看视频《我是小小黏合剂》
帮助家庭成员舒缓情绪
如果家庭成员在发生矛盾时情绪过激，可以适时地成为他们的聆听者，并表示理解
处理家庭矛盾的方法与技能
明确自己是不偏不倚的中立者
在家庭成员发生矛盾时，明确自己的任务是解决矛盾，而不是制造新的矛盾，解决矛盾时不偏袒某一方
处理家庭矛盾的方法与技能
引导家庭成员看到对方的优点
选择恰当的时机，与家庭成员聊天，引导家庭成员全面看待家庭关系，看到对方的优点
处理家庭矛盾的方法与技能
帮助家庭成员走出“面子”困境
当家庭成员之间发生冲突后，都有和好之意却又碍于面子时，可以充当搭桥人，帮助双方和好如初
处理家庭矛盾的方法与技能
传承家庭美德
家庭美德是人们在家庭生活中调整家庭成员间关系、处理家庭问题时所遵循的高尚的道德规范
尊老爱幼
是每个人的道德义务，更是家庭美德的集中体现。尊老尤其要注重“敬、礼、诚”，爱幼要注重“慈、爱、扶”。
男女平等
在家庭生活的各个方面，男女都能保持人格独立、地位平等,享有同等的权利，负有同等的义务，反对歧视和迫害女性。
夫妻和睦
是家庭幸福的重要前提和保证。夫妻关系应以平等互爱为基础。双方应该努力做到互敬、互爱、互信、互谅、互勉。
勤俭持家
是中华民族的优良传统。要强化奋斗观念、强化劳动观念、树立正确的财富观念、培育合理的消费观念。
邻里互助
是新时代社会主义道德在家庭生活中的体现。要与人为善，少争高低，小事忍让，大事劝解，和睦相处。
为什么要分担家务劳动
幸福美满的家庭需要全体家庭成员共同创建。家庭成员共同分担家务劳动、共同协作有助于营造良好的家庭氛围。
家务我分担
怎样做到分担家务劳动
我们要积极参与家务劳动，养成劳动习惯，不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为建设和谐家庭作贡献。
你会做哪些家务？
你会主动参与家务劳动吗？
分享你做家务的经历和体会，并给自己的自理能力打打分吧！
每个家庭成员都有责任分担家务劳动。我们慢慢长大，已经有能力分担家务 参与家务劳动能够帮助我们养成劳动习惯，提高自我管理能力，等等
家庭成员的增加或减少
会带来人际关系的变化
家庭成员的工作、身体和情绪状况等变化
也可能带来家庭氛围的变化
以良好的心态面对这些变化，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦
随着我们的成长，我们的家庭也在发生变化
【知识小结】怎样建设和谐家庭
和睦相处，有效地交流和沟通
充当家庭矛盾之中的“粘合剂”
传承家庭美德和好家风
共同分担家务劳动，增强家庭责任意识
以良好的心态面对家庭发展中的问题
本课知识小结
第四部分
思维导图
知识小结
谢谢
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