土地的誓言

课件29张PPT。欣赏歌曲：《松花江上》
九一八事变之后，当日本侵略者的铁蹄践踏着祖国东北大地的时候，无数的东北同胞被迫背井离乡，远离故土家园。试想，他们是怀着怎样的家仇国恨与思念之情思？今天，我们就来感受一下东北同胞当时的心情。端木蕻良土地的誓言1、通过朗读，感受文中饱满、深沉的爱国情感。
2、揣摩品味本文富有激情的语言
3、学习作者采用的呼告、排比等手法。学 习 目 标作者介绍 原名曹汉文, 1912--1996，
辽宁昌图人，东北作家群的代
表人物之一，计有长篇小说
《大地的海》，以及《鴜鹭湖的忧郁》、《遥远的风沙》等一系列风格独异的短篇小说，奠定了他在中国现代文坛的位置。他善于在抗日的题材下表现东北特殊的风情，常采用广阔的时代视角来表现大地与东北人民的血肉关系，悲愤郁怒之情回荡在平静的叙述中。端木蕻良创作背景: 1941年9月18日，九一八事变已经过去了整整十年，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在管内的东北人依然无家可归。作者怀着难以抑制的思乡之情写下了这篇文章。
炽痛（ ） 怪诞（ ）
嗥鸣（ ） 默契（ ）
亘古（ ） 田垄（ ）
谰语（ ） 污秽（ ）
斑斓（ ）（ ）读准下列加点的字：chìdànháoqìɡènlǒnɡlánhuì●●●●●●●●●●
炽痛：
嗥鸣：
谰语：
怪诞：
亘古：
默契：
污秽：热烈而深切。
（野兽）大声嚎叫。
没有根据的话。
奇怪，古怪。
远古。
双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解。
肮脏的东西。要求：
1、注意朗读时对语气、语速、重音等的把握和处理，并简要评析。
2、画出文中最能打动你的句子。
3、感受文中作者蕴含的情感。初读课文文中作者蕴含的情感：
怀念、赞美、忧伤、愤怒 整体感知，了解内容1、自由朗读,理解抒情散文所表现的家国之痛,民族之恨和爱国情感
2、概述两个段落的内容。本文的结构内容看似复杂，实则线索清晰。第一段的主要内容是：我常常想起关东原野上的一切，我时时听见故乡的呼唤，我的内心为此热血沸腾！
第二段的主要内容是：故乡美好的生活令我梦萦魂牵，我发誓要为故乡母亲而战斗而牺牲！都是先直接抒发对故乡的思念之情，然后回忆描绘故乡的景物，最后直接抒情。合作研讨，品析体味 1、如何理解本文的标题--“土地的誓言”？
2、作者在文中列举了那些东北特有的景色、物产？你认为有必要列举那么多吗？
3、这篇抒情散文，充溢着饱满、深沉的爱国热情。找一找文中哪些句子最能表达作者的感情。从文章来看，这一誓言是作者对关东土地发出的。这一标题应该理解为“面对土地发出的誓言”，即作者在文章末尾壮怀激越的发誓 ：我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前。
作者的誓言是为了土地不惜奋斗，为了美丽的东北故乡而奋斗，甚至不惜牺牲自己。不仅突出作者与土地的深厚感情，更表达了强烈而深沉的爱国之情。1、如何理解本文的标题--“土地的誓言”？
简洁醒目，发人深思。 2、文中列举了哪些东北特有的景物、物产？你认为有必要列举那么多吗？ 第一段选取东北所特有的物产，并将有特征的有意味的景物组成叠印的一个又一个画面，是为了展现东北大地的丰饶美丽，表达作者对故乡的激情赞美和深情怀念，运用排比，使景物描绘更形象、生动，使文章感情表达更充沛 。
第二段选取了春、秋两季的景物，同样表现了东北大地的丰饶美丽，表达作者对故乡的深切怀念，但怀念中却暗含着忧伤与愤怒，为后半段发出坚强的誓言这一强烈情感蓄势。 2、文中列举了哪些东北特有的景物、物产？你认为有必要列举那么多吗？
有必要，这些都是关东大地的代表事物，代表着关东大地的特征，不仅表达作者对故乡的深切怀念，更可以使读者充分了解关东大地，感受关东大地的美丽富饶，唤起读者的想象，加强了文章的感染力。写实
任何一块大地的深层，都涌动着沸腾的岩浆。 联想
作者的内心也在燃烧在沸腾在奔突，似乎喷涌而出！写意
大地之心和作者之心都在颤栗着、愤怒着，即将以不可阻挡之势爆发出来“关东大地”有了生命与情感，可以象人一样召唤着我们，激励着我们为之奋斗为之牺牲。3、这篇抒情散文，充溢着饱满、深沉的爱国热情。找一找文中哪些句子最能表达作者的这种感情。我心里怀着炽痛的热爱我无时无刻不听见……我无时无刻不听见它召唤我回去我常常感到它在泛滥着一种热情在那田垄里埋葬过我的欢笑深情地朗读这些句子并谈谈你的理解和体会。 作者运用了哪些方法把自己对故土的这种饱满、深沉的感情表达出来？请举例说明。1.运用大量富于鲜明感彩的词语，直接抒发感情。2.运用排比，比喻修辞表达加强感情的冲击力。
3.人称的恰当运用。
（先用第三人称“她”而不用“它”，隐含将土地比作“母亲”的意思；随着情感的越趋激荡，作者又将她改成第二人称“你”，直接倾诉对故土的感情，显得直接而迫切，产生了强烈的抒情效果。）为什么文章起初写“关东大地”用“她”来称呼，而到了后面时却又放口说：“土地，原野，我的家乡，你必须被解放！我必须站立”？ 人称的变化实际上是情感变化的结果。
文章开始用第三人称，是因为感情起初比较平稳，但随着作者情绪的一步步激动，作者对土地以“你”相称，情感显得更加直接而迫切。
直接与自己所叙述的对象进行对话交流，这在修辞上叫“呼告”，具有强烈的抒情效果。{你她感情平稳直接，迫切修辞手法：呼告感情的变化带着你体验到的感情自由朗读课文，并划出令你深受感动的语句或词语。读一读，想一想 我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。 （结合语境，说说“泛滥”的含义） 在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚱蜢……（“埋葬”改为“飘荡”或“回响”可好？）1、2、
“泛滥” 是“无法操纵与控制”的意思，是贬义褒用，表达了作者无法控制的思乡之情。“埋葬”意思是指昔日的欢笑早已荡然无存，表达了一种凄苦、哀愁和悲愤，更多了一层沉重的感觉，换用其他词语没有这种表达效果。文章主旨： 作者通过抒发对被日本侵略者强占十年之久的关东原野的眷念之情，表达“九一八”事变以后东北流亡青年对国土沦丧的压抑之情，充满深沉的爱国热情。我爱这土地艾青假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面，
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱的深沉……白桦林东北特有物产马群蒙古狗鹿
群山雕煤块高粱黑土地富饶的土地