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人教PEP五年级上册Unit 4 What can you do？单元整体设计
新课标 第一部分 单元教学设计总思路
学情分析
本单元是人教版英语(三年级起点)五年级上册第四单元，主要围绕“Activities in the English Party"这个话题，他们已经积累了一定的语言基础，具备基本的听说读写能力。他们活泼好动、模仿能力强，能简单表达一些日常生活用语，对英语学习有着浓厚的兴趣。本单元出现了大量的动词短语，学生在四年级和前两个单元有接触过，学生也掌握了打扫教室、学习、运动等许多动作表达方式，本单元的学习主题是文娱活动，主要学习各种文体、文娱活动。本单元以情态动词can贯穿始终，涉及五个语言环境是下周二学校即将举行英语派对，我们能在派对上表演什么，做什么。学生学会询问并回答他人能够做某事，或描述自己能做某事，通过学习本单元的学习，引导学生积极参与文娱活动，丰富课余生活，并根据这些动作拓展知识，让学生了解更多的文娱和文体活动。
二、单元整体设计思路
围绕单元主题，深挖各课时话题，本单元学习的主题是“Activities in the English Party”。本单元要学习的核心词汇：各种文体、文娱活动相关单词或词组以及相关句型。语篇核心词汇核心句型学习内容学习时长学习目标A learndance, sing English songs, do kung fu, play the pipa, draw cartoons, What can you do I can...学习文体、文娱活动词汇并问答能做什么1课时学习核心词汇的音形义， 会用所学词汇和句型问答能做什么A talkparty， next， wonderful， What can you do（for the party） I can...谈论能为英语节做什么1课时理解对话，在语境中运用所学词汇和句型， A spellbook, look, good, football, zoo, food, noodles, balloonchant学习字母组合oo在单词中的两种发音规则1课时学习字母组合oo在单词中的发音规则，并能根据发音规律自主拼读B learnswim, cook, play ping pong, play basketball, speak EnglishCan you ... Yes, I can./ No, I can't. 询问对方能否做某事， 并能做出正确回答1课时学习核心词汇的音形义， 会与同伴讨论能否做某事并能做出正确回答等B talklearn, any, problem-Can you ...（swim/dance/ cook/...） Yes,I can. / No, I can't.会询问对方能否做某事， 并正确回答等1课时理解对话，在语境中运用所学词汇和句型，会会询问对方能否做某事， 并正确回答。B Read and writeemailI can...but I can’t...读课文，学习如何写交友邮件， 完成听力任务1课时能够从课文中提取信息， 学习如何写交友邮件，,学习听力题型和听力技巧
三、单元设计框架（示意图）
新课标 第二部分 分课时教学设计【第 6 课时】
语篇研读（附图）
本节课是阅读篇和故事篇， 阅读篇的主题意义是通过Robin 写一封交友邮件。先通过分解课文， 处理局部的重点句型，让学生感知本节课句型的语义及语用情景。让学生进行小组合作操练句型，再回归语篇，解决问题，逐步引导学生在发现问题，了解语言结构的同时，让学生学习交友邮件怎么写， 怎么介绍自己会做和不会做的事，引导学生向他人介绍自己的长处和短处，接纳自己，认识自己。学习故事篇中，故事内容讲的是小田鼠被蛇抓住，小田鼠骗蛇自己可以做很多事情，它可以唱歌、跳舞，但是不会游泳，最后成功的骗到蛇把自己扔到湖中，成功脱险，摆脱被蛇吃掉的厄运。。
教学过程
核心素养教学目标 语言知识目标:能在图片和文本语境的帮助下，熟练运用本单元的核心单词和句型， 通过阅读课文，能按正确的意群和正确的语音语调朗读课文， 并大胆说英语。思维能力目标： 能在教师引导下，能找出Robin 会做和不会做的事情并做好表格信息，能运用句型I can...but I can’t...等句型说说自己会做和不会做的事情能听音抓住重点信息完成表格和补全句子学习能力目标： 能熟练朗读email内容， 并模仿写出自己的email能在音频和图片语境的帮助下， 学习听力题型和听力技巧。 有意识地运用所学字、词、句，培养“能听会说英语”的能力文化品格目标：了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。激发学生对语音、拼写的兴趣，从而喜欢学英语。
重点 能够听懂和运用本单元的核心单词和句型并完成对应的练习。
难点 能熟练运用所学句型I can...but I can’t...等句型说说自己会做和不会做的事情等； 能完成check部分听力任务， 学习了解英语的听力题型和技巧。
教学环节 教师活动 设计意图
Warm-up PPT 播放What can you do song. 由听唱活动引入学习话题。
Presentation and practice Game time：Sharp eyes： 快速认读单词Ask and answer: 呈现图片A: What can you do B: I can …Game time：6人一组进行问答接龙游戏Lead in! 呈现图片What is Robin doing 提出问题Robin is writing an email!Watch and tick. 观看动画前先提出问题Why is Robin writing an email Because Robin wants to _______.Presentation： 播放read部分动画， 学生模仿跟读。Presentation：观看完动画，Watch and tick. 看学生的完成任务的积极性和准确性， 判断学生提取重要信息的能力。Presentation：分解呈现课文文本， 音频跟读， 模仿语音语调， 进一步理解课文， 对课文中的生难词email和重点句型进行讲解：Please send me an email at robin @.Read the email quickly and answer the questions. 1.What’s Robin like 2. What can Robin do 3. Can Robin swim 4. If you want to be Robin’s friend, what can you do Tick or cross：根据课文， 判断正误。Listen and repeat: 播放录音， 模仿跟读Practice：1. 自己大声朗读 2. 小组分解色朗读Listen and fill： 根据课文补全邮件。Practice： Do you want to be Robin’s friend Write three sentences about yourself.Practice：Try to finish this email.Let’s check， 播放动画， 引导学生自主完成听力任务。呈现听力文本，音频跟读，讲解句型和语言点，圈出正确答案并回答对应问题， 核对答案。Wrap it up: 展示短语， 让学生说说他们的区别， 然后展示： 演奏某种乐器用:play+the+乐器。进行某种球类运动用:play+球类.Story time:展示场景图What can you see 介绍图中主角： snake， ratPresentation：播放story time部分，模仿跟读， Presentation： 读故事，依次呈现故事场景， 讲解句型和内容。播放音频， 学生模仿跟读。Practice： 练习朗读课文。熟读课文， 注意语音语调。Practice :How do you think of the snake How do you think of the rat Presentation：再次播放story time部分， 一起朗读I can say：要点回顾： 鼓励学生大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学。 话题导入Free talk课文导入音视频帮助学生理解课文教师观察学生完成任务的积极性和准确性，并及时予以指导和反馈并有效拓展，跟读模仿小组合作游戏操练调动学生的参与感，难度不大，教师观察学生的参与度更好的掌握新授内容创设情景， 正确运用所学句型对话练习， 巩固单词和句型通过游戏巩固句型
Summary and Homework Summary学习词汇：email；学习句型：What can you do I can ... I can't... Who can be my friend Please send me an email at ...Homework1. 听录音跟读read 部分单词和句子。 2. 熟读并背诵read部分。3. 抄写read部分课文一遍。4. 分角色朗读story time。5. 完成配套练习 课堂总结对学习成果的巩固。
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Unit 4 What can you do
PB Read and write
人教PEP 五年级上册
崔老师优质课件
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核
心
素
养
目
标
学习能力目标
学习read中的生词email及句型I can...but I can’t...并理解课文，学习听力技巧, story time等。
语言知识目标
能熟读和理解read部分课文并运用所学词汇句型谈论自己会做什么不会做什么。
思维能力目标
了解英语的语言表达，培养学生运用英语交际的能力，并能正确谈论自己会做什么不会做什么。
文化品格目标
学会与他人合作学习的能力。并能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。
Quick response!
Let’s say
A: What can you do
B: I can …
Game time
Hi,John!
Can you ...
Yes, I can. /No, I can’t.
Hi,Chen Jie!
Can you ...
Yes,.../No, ...
Hi,Mike!
Can you ...
Yes,.../No, ...
6人一组进行问答接龙游戏
Lead in
What is Robin doing
email
Robin is writing an email!
Watch and tick.
Why is Robin writing an email
learn Chinese make a friend
learn some kung fu
Because Robin wants to _______.
Watch and tick.
Why is Robin writing an email
learn Chinese make a friend
learn some kung fu
Because Robin wants to _______.
Who can be my friend
Do you want a new friend Try me! I am Robin the Robot! I am friendly and funny. I can speak English and Chinese. I can do some kung fu. I can play ping-pong, but I can’t swim.What can you do Please send me an email at robin@.
Robin
Presentation
崔老师优质课件
Read the email quickly and answer the questions.
He is friendly and funny.
What’s Robin like
崔老师优质课件
Read the email quickly and answer the questions.
He can speak English, speak Chinese, do some kung fu and play ping-pong.
What can Robin do
崔老师优质课件
Read the email quickly and answer the questions.
No, he can’t.
Can Robin swim
崔老师优质课件
Read the email quickly and answer the questions.
You can send him an email at robin @.
If you want to be Robin’s friend, what can you do
robin@
your
dot
ur
.
at
Listen and repeat
Please send me an email at robin @.
send sb an email , 给某人发电子邮件， at后面加的是邮箱地址at+邮件地址. （这里邮件地址是：robin@)
Presentation
1. ( ) He can speak English.
2. ( ) He can play basketball.
3. ( ) He can’t play ping-pong.
4. ( ) He can swim.
5. ( ) He can do some kung fu.
Presentation
Tick or cross
Who can be my friend
Do you want a new friend Try me! I am Robin the Robot! I am friendly and funny. I can speak English and Chinese. I can do some kung fu. I can play ping-pong, but I can’t swim.What can you do Please send me an email at robin@.
Robin
Listen and repeat
Listen and imitate
Do you want ___________ Try me! I am Robin the Robot! I am ______ and _____. I can _____ English and Chinese. I can______________. I can _____________, but I _________.
____________ Please _____ me an email __robin@.
Robin
Who can ___________
Listen and fill!
friendly
a new friend
funny
speak
do some kung fu
can’t swim
send
at
play ping-pong
be my friend
What can you do
Do you want to be Robin’s friend
Write three sentences about yourself.
1. I can______________________________
2. I can't______________________________
3. ____________________________________
speak English and Chinese.
play basketball.
I am very friendly.
Practice
Write and say
Try to finish this email.
Who can __________
Do you want __________ Try me! I am _____! I am ______ and _____. I can ____________. I can_____________. I can ___________, but I can't_____________.
What can you do Please _____ me an email _________________.
_______.
仿照Robin的email，写一封
交朋友的信吧！
2. 句法通顺，条理清楚。
Practice
John: I can play basketball. Can you, Zhang Peng
Zhang Peng: No, I can't.
John: What can you do
Zhang Peng: I can play ping-pong. Can you
John: Yes, of course. Let's play ping-pong together.
Zhang Peng: Great!
Listen and tick or cross.
第一列
第二列
Listen and check
Listen and check
John: I can play basketball. Can you, Zhang Peng
Zhang Peng: No, I can't.
John: What can you do
Zhang Peng: I can play ping-pong. Can you
John: Yes, of course. Let's play ping-pong together.
Zhang Peng: Great!
Listen and tick or cross.
重点信息
play ping-pong
Look and write.
play
no “the”
with “the”
ping-pong
basketball
the erhu
the piano
Wrap it up
Can you play the ______
Can you play _________
pipa
football
演奏某种乐器用:
进行某种球类运动用:
play+the+乐器
play+球类
Wrap it up
Story time
What can you see
What can you see
snake
rat
What happened
1
Snake: I’m hungry. Mmm … Here comes
some tasty food. Now I can eat.
2
Rat: Dear snake, wait a minute. I can do
things for you.
3
Snake: Oh! What can you do Can you sing
Rat: Yes, I can.
4
Snake: Can you dance
Rat: Yes, I can. Let me go. Then I can
dance for you.
5
Snake: Let me see. There is a lake near here. Can you swim
Rat: No! Don’t throw me into the lake,
please!
6
Rat: Haha! Silly snake! Now I can swim away.
Bye!
How do you think of the snake
Story time
silly
How do you think of the rat
clever
Role-play
0
流利地朗读
流利地表演
有感情地表演
Think and say
词汇/短语
（拼写， 意思， ）
句型 ...
...
Let’s say
Summary
学习词汇：email；
学习句型：What can you do
I can ... I can't...
Who can be my friend
Please send me an email at ...
1. 听录音跟读read, story time 部分单词和句子。
2. 熟读并背诵read部分。
3. 抄写read部分课文一遍。
4. 分角色朗读story time。
5. 完成配套练习
Homework
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