20.《美丽的小兴安岭》教学设计

20美丽的小兴安岭教学设计
教学目标
1.认识“融、侧”等13个生字，读准多音字“兴、舍”，了解课文是围绕首尾两段分别从四季介绍小兴安岭的美丽。
2.有感情地朗读课文，体会“抽出、浸”等词语表达上的好处，积累好词佳句，感受小兴安岭的美丽，激发热爱祖国大好河山的思想感情。
3.创设情境，构建学习任务群，设计有梯度的任务，引导学生在语文实践中，通过整体感知，感受文学语言的独特魅力。
教学重难点
有感情地朗读课文，体会“抽出、浸”等词语表达上的好处，积累好词佳句，感受小兴安岭的美丽，激发热爱祖国大好河山的思想感情。
教学过程
（一）情境导入（提前板书课题）
出示小兴安岭地图。
师：同学们，在我国的东北部（指着地图东北部），有一个地方一年四季景色诱人，它就是美丽的小兴安岭。（齐读课题）。“兴”在这里读一声。它还有个读音？组个词？同学们想不想先来欣赏这里的美景 边配音乐播放小兴安岭美景的图片，教师边介绍：放眼望去，这里群山起伏、树木就像绿色的海洋。流水潺潺，小兴安岭处处生机盎然。师：这节课让我们来做小导游，一起走进小兴安岭，领略它的美丽风光。
（二）检查字词
1.词语检查。
师：想要当好小导游，首先来过字词关。
出示词语：淙淙欣赏浸泡膝盖树梢药材宝库视线积雪融化葱葱茏茏
师：请同学们自己读一遍；开火车读；同桌互读；个别读。
2.把词语放到句子里认读。师：词语读得非常准确。把词语放到句子里，你还能正确流利的读出来吗？
3.学生评价。
4.师：同学们，你觉得刚才谁读的好？好在哪儿？
（三）初读课文，整体感知
1.自读课文，整体感知。
师：同学们词语掌握的真不错！想要当好小导游，咱也得把课文读得美美得！请同学们自由朗读课文。
任务一：想一想小兴安岭给你留下了怎样的印象？学生分享朗读。师：老师刚才听同学们读得都那么美，你想不想把你动听的声音展示给大家？咱们请同学来读，每人美美的读一个自然段。听了同学们动听的读书声，你脑海里的小兴安岭是什么样子的？同学们自由分享。
出示：小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。（板书：美丽的大花园、巨大的宝库）咱们一起读一读。
（四）精读课文，领悟品味
1.欣赏春天美景。
师：听了同学们这么悦耳动听的读书声，我都迫不及待的想走近春天了呢！请女生给咱们美美的读读春天的美景吧。（出示第一段文字）师：听了同学的朗读，你从中读到了哪些景物？（树木、积雪、溪水、小鹿）从同学们的朗读中，你听到她们重读了哪些语句？（抽出、冰雪融化、涨满、散步等）
2.总结方法，出示思维导图。师：咱们刚才抓住了这些景物，还有这些重读的词，老师运用这个方法完成了一张图示，这种方法就叫抓关键词。（板书）瞧！春天的美景和这些景物的特点都清晰明了的在这张图上了。用抓关键词的方法可以帮助我们理清文章的思路。我们还可以用这张图把春天的美景介绍给游客呢！谁想来试试？(请一位同学美美的上台介绍)。
3.合作探究。师：运用刚才咱们欣赏春天抓关键词的方法，请选择你喜欢的季节，抓住这个季节景物的特点，请你来当小导游吧！请一位同学来给我们读一读任务提示。
任务二：请你来当小导游，并完成以下任务：
（1）小组合作，选择自己喜欢的季节（夏天、秋天、冬天），用抓关键词的方法完成景点介绍图。
（2）完成后，把相关的段落再读一遍，成员合作用优美的语言介绍这个季节的美景吧！小组分工合作学习完成图示。
4.展示分享。分享夏天美景师：哪个小组想来介绍夏天的美景？他们介绍的美不美？抓住了哪些景物？（树木、雾、太阳、草地、花）老师也给大家带来了夏天的几幅美景？说说你喜欢哪幅美景？（我喜欢夏天的花朵，五颜六色，美丽极了。）夏天，漫山遍野到处都是美丽的野花和茂盛的树木！真美啊！
咱们一起来读一读写花的句子吧。请你仿照例句说一说山上都有哪些果树？分享秋天美景师：她们小组分享的真美呀！她们抓住了哪些景物？（树木、落叶、各种物产）老师也给同学们带来了小兴安岭非常多的美食。（出示拓展其他物产资料）。秋天有这么多美食，谁能读的让同学们流口水？男生读；女生读；齐读。秋天真是一座巨大的宝库。分享冬天美景师：秋去冬来，哪个小组向我们分享冬天呀？他们眼中的冬天也真美！他们抓住了哪些景物？（树木、雪、动物）你喜欢冬天的什么景物呀？（学生分享）生回答雪。你见过那么大的雪吗 雪地里我们可以玩哪些游戏？你的心情怎样呀？带着开心快乐的语气咱们再来一起读读冬雪的美吧！
（五）总结梳理
师：同学们今天都很优秀！我们又当了小导游，又当了游客，今天你有哪些收获？生：小兴安岭一年四季都很美、树很多、小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。是呀！你跟作者想得都一样呢！咱们一起来读读这段话！（齐读）
师：是呀！生活中处处都有美景，只要你有发现美的眼睛，就能发现美！同学们，做生活中的小导游吧，尽情地去感受生活中的美景吧！
（六）拓展延伸
师：我们祖国地大物博，风光绚丽！不仅小兴安岭的景色很美，咱们实验学校的一年四季的景色也非常美呢！春天的校园真美，____________;夏天的校园真美呀！____________;秋天的校园真美呀！________________;冬天的校园真美呀！__________________。（学生思考分享）同学们，生活处处都有美，咱们实验学校的校园一年四季也都很美呢！请你用抓关键词的方法，选择你喜欢的季节，描述这幅美景吧！
（七）作业
师：请同学们课后完成以下两个小任务：
1.完成小练笔。
2.用抓关键词的方法积累阅读主题阅读丛书老舍《林海》，感受祖国山河的壮丽。
（八）板书设计
美丽的小兴安岭
春夏秋冬抓
关键词
美丽的大花园
巨大的花园