4《花之歌》课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
4 花之歌
品读探究
人教部编 语文 六年级 上册
纪伯伦，黎巴嫩诗人、画家、作家，被称为“艺术天才”“黎巴嫩文坛骄子”，是阿拉伯文学的主要奠基人，20世纪阿拉伯文学道路的开拓者之一。主要作品有：《泪与笑》《先知》《沙与沫》等。
他的作品蕴含了丰富的社会性和东方精神，不以情节为重，旨在抒发丰富的情感。与印度诗人泰戈尔齐名，并称为“站在东西方文化桥梁上的两位巨人”。纪伯伦、鲁迅和泰戈尔都是推动近代东方文学走向世界的先驱者。
第一步：读课文
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方做批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读得不准确。
3.再读一遍，把课文读通读顺。
第二步：学字词
苍穹 孕育 摇曳 馥郁 赠予
硕大 琼浆 鸣啭 婆娑 冠冕
qióng
yùn
yè
fù
yǔ
shuò
qióng
zhuàn
suō
miǎn
1.读字词
读下面的句子，给加点的字选择正确的读音。
听说那座宝藏（cáng zàng)里藏（cáng zàng)有许多奇珍异宝。
√
√
2.选读音
·
·
试着把词语和意思连起来！
【顾影自怜】【旖旎】
【心驰神往】
【馥郁】
原形容为旌旗随风飘扬的样子。本课用来描写景物柔美、婀娜多姿的样子。
原形容孤独失意。本课自我欣赏的意思。
形容香气浓厚。
心神奔向所向往的事物。形容一心向往。本课指“我”一心向往光明。
3.解词语
第三步：知内容
再读课文，想一想课文写了什么？
本文把花比作大自然的话语、星星、诸元素之女、亲友间交往的礼品、婚礼的冠冕及生者赠与死者最后的祭献，讲述了花的成长、芬芳与凋谢。
第四步：查资料
你知道哪些含“花”的诗句？说一说。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。—— [唐]杜甫《春望》
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。——毛泽东《卜算子·咏梅》
稻花香里说丰年。—— [宋]辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》
待到重阳日,还来就菊花。——[唐]孟浩然《过故人庄》
用自己喜欢的方式读课文，要求读得正确、流利。
课文可以分成哪几个部分？每部分主要讲了什么内容？
第一部分（1～4）：讲述了花的成长、芬芳以及凋谢。
第二部分（5～7）：表现了花积极乐观的生活态度，体现了花不顾影自怜，也不孤芳自赏的精神。
我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍……
默读课文，思考：从哪些地方可以看出“我”是花？
花
比喻
大自然的话语
花开
花落
写出了自然界中循环往复的花开花落。
我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。
想象画面，看图片，读出美的感受。
我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。
四季，春夏秋冬
比喻
诸元素之女
写出了花在冬天孕育，春天开放，夏天成长，秋天凋零的过程。
花
我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。
这句话告诉我们什么？
婚礼的装饰
葬礼的祭献
花的用途及美好寓意。
阅读课文第二部分，边读边想象作者描写的花的形象，然后说一说哪一个形象最能打动自己。
我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
夜空中的星星
太阳
运用比喻和拟人的修辞手法，生动形象地表现出昼夜更替的自然变化。
我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。
从这句话中你读懂了什么？
我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。
花的精神
从这句话中你读懂了什么？
这首散文诗以花的口吻，讲述了花的成长、芬芳以及凋谢，展现了一幅生动的大自然画卷，赞美了花积极乐观的态度和追求光明，从不顾影自怜，也不孤芳自赏的精神。
找出阅读链接《杨柳与水莲》中想象奇特的地方。
以“_________之歌”为题（如“小草之歌”“白云之歌”“春风之歌”等），仿写一首散文诗。
成长
积极乐观
花之歌
芬芳
凋谢