生物人教版（新教材）高中必修一 第一单元 细胞具有多样性和统一性

第一单元 细胞具有多样性和统一性
一、单元的指导思想与理论依据
本单元内容归属于《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》中必修课程模块一“分子与细胞”这部分内容，对应内容要求中“概念1 细胞是生物体结构与生命活动的基本单位”中的“1.3 细胞具有相似的基本结构，但在形态与功能上有所差异”重要概念，包含两个次位概念，即1.3.1 说明有些生物体只有一个细胞，而有的由很多细胞构成，这些细胞形态和功能多样，但都具有相似的基本结构；1.3.2 描述原核细胞和真核细胞的最大区别是原核细胞没有由核膜包被的细胞核。
二、单元教学背景分析
本单元内容与学生的学习经验和生活经验都有密切的联系。例如，学生初中已学过细胞，知道细胞的基本结构、植物细胞和动物细胞的区别与联系，知道细胞是构成生物体的基本单位，知道细胞、组织、器官与系统的关系，也了解熊猫喜欢吃冷箭竹，对生物圈的基础知识也大致知道。然而，关于细胞的内容大多是微观和抽象的，对于高中学生来说有一定难度。如何使学生产生学习本模块的兴趣，是本单元所要解决的问题之一。因此，可以说本单元在一定程度上具有绪论的功能。同时，本模块是以“细胞是基本的生命系统”为主线来展开教学内容的，而什么是系统，什么是生命系统，生命系统包括哪些层次，为什么说细胞是基本的生命系统，这些问题也需要在本单元解决，因此，本单元又起着为后续单元内容的学习奠基的作用。
三、单元学习目标与重点难点
1．单元学习目标
（1）在理解各种细胞具有相似的基本结构，但在形态与功能上有所差异的基础上，形成细胞形态多样性和结构统一性等生命观念，并能解释细胞学说。（生命观念）
（2）基于细胞学说建立的科学史资料，运用归纳与概括等科学思维方法，说明人类在探索细胞的过程中运用的逻辑方法，阐述对科学发展过程和科学本质的理解。（科学思维）
（3）针对细胞是否具有多样性和统一性的问题，通过使用显微镜观察不同实验材料，对比不同细胞结构的异同，体会研究细胞的基本思路和方法。（科学探究）
（4）通过分析水华和赤潮形成的原因，进一步形成环保意识。（社会责任）
2．学习重点
（1）细胞学说的要点及其意义。
（2）细胞是基本的生命系统。
（3）原核细胞和真核细胞的区别与联系。
3．学习难点
（1）细胞学说的意义。
（2）使用高倍显微镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。
四、单元教学主要过程设计
1．情境
当你伴着窗外的鸟语花香专心学习时，体内的神经细胞在不断产生和传导兴奋，红细胞在持续往复运送氧气，骨骼肌细胞的收缩和舒张使身体保持协调的动作……各种细胞的功能活动演奏着微妙的“生命交响曲”。人类是如何发现细胞的？不同的细胞有何异同？
2．学习活动框架
本单元包括两个微专题，从生物体和生命系统的角度来认识细胞，理解“细胞是生命活动的基本单位”；从细胞自身的形态结构角度入手，分析细胞的多样性和统一性。本单元两个微专题的学习活动框架图见下图。
微专题 活动框架 建议课时
从生物体和生命系统的角度认识细胞 1课时
从形态结构的角度认识细胞 2课时
3．本单元内容的整体安排
本单元每个微专题的学习目标、学习内容、学习活动和学习资源的整体安排见下表。
微专题 名称 学习目标 任务 活动 学习资源
从生物体和生命系统的角度认识细胞 1．从分析细胞学说的建立过程中，归纳出植物和动物在结构上具有一致性，形成生物 界是统一的观念，认同细胞学说的建立是一个不断修正和发展的过程。 2．通过分析细胞学说建立的过程，说出科学发现的基本特点，举例说出归纳法在科学研究中的作用。 3．说出生命系统的结构层次，阐明细胞是基本的生命系统。 任务1 探索细胞学说建立的过程 活动1.1 分析细胞学说建立的过程 活动1.2 归纳细胞学说的要点及意义 《动物细胞卵裂过程》视频、《细胞学说》微课、细胞学说建立过程图片等
任务2 阐明细胞是基本的生命系统 活动2.1 小组讨论：生命活动离不开细胞的原因 活动2.2 分析生命系统的结构层次 单细胞生物草履虫、纤毛虫视频、缩手反射视频或图片等 《绿色开花植物体的结构层次》视频、《生命系统的结构层次》交互动画、《生命系统的结构层次》微课
从形态结构的角度认识细胞（第1课时） 1．使用高倍显微镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。 任务3 用高倍镜观察细胞 活动3.1 练习使用高倍镜 活动3.2 制作和观察临时装片 活动3.3 小组讨论：交流观察结果 《使用高倍显微镜观察几种细胞》实验视频、高倍显微镜下的各种细胞图片集
从形态结构的角度认识细胞（第2课时） 1．比较原核细胞和真核细胞，说出它们的区别与联系。 2．通过比较、归纳、抽象和概括，阐明细胞有统一的结构模式。 任务4 比较原核细胞和真核细胞 活动4.1 认识原核生物 活动4.2 小组讨论：分析原核细胞和真核细胞在结构上的异同点 活动4.3 构建“细胞的多样性和统一性”概念图 原核生物图片集、原核生物相关拓展资料、水华和赤潮形成原因资料 《细胞的多样性和统一性》思维导图