第16课 弹力（教学课件）(共23张PPT)三年级科学上册同步高效课堂系列（冀人版）
文档属性
| 名称 | 第16课 弹力（教学课件）(共23张PPT)三年级科学上册同步高效课堂系列（冀人版） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 15.9MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀人版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2023-11-20 23:24:08 | ||
图片预览
文档简介
(共23张PPT)
第五单元 常见的力
冀人版科学三年级上册
弹力
目录
Contents
情境与问题
探究与发现
拓展与应用
巩固与练习
03
04
01
02
情境与问题
01
情境与问题
01
为什么它们会恢原状？
探究与发现
02
探究与发现 -- 感受弹力
01
02
取出笔芯上的弹簧，分别用手拉、压弹簧，拆开圆珠笔观察弹簧长度的变化，说说手的感觉。搜集常见的弹性物品，用手使它们产生形变，说说手的感觉。
探究与发现
01
02
当物体受到外力时，形状或体积发生改变，去掉外力后，又恢复到原来的形状或体积，这种性质叫做“弹性”。
能使物体恢复原来的形状或体积的力就叫做弹力。
认识物体的弹性和弹力
01
02
研究拉力与弹簧拉伸长度间的关系
02/
作出假设：
03/
实验验证：
04/
实验步骤：
每次增加相同的力，弹簧伸长的长度会有什么变化呢？
每增加相同的力，弹簧伸长相同的长度。
1、需要改变什么？
2、需要记录什么？
3、记录后需要思考什么？
钩码的数量
每一次弹簧拉伸的长度
是否增加了相同的长度
1.组装器材，一个一个挂钩码，分别挂1到5个。
2.刻度尺上，弹簧伸长处标记。
3.记录表格上标点，标明数字。
4.将两个点之间用尺子连起来。
5.整理实验器材。
01/
提出问题：
探究与发现 -- 研究弹簧弹力的大小
探究与发现
01
02
钩码个数（拉力大小）与弹簧拉伸长度记录表
第 小组
0
2
1
4
3
6
5
7
8
9
钩码个数
弹簧拉伸长度
探究与发现
01
02
钩码个数（拉力大小）与弹簧拉伸长度记录表
第 小组
0
2
1
4
3
6
5
7
8
9
钩码个数
弹簧拉伸长度
通过对弹簧的实验研究，我发现：每增加相同的力，弹簧伸长相同的长度。
把弹簧上的钩码个数与相应的拉伸长度标准下图中，并用线连接各点。
·
·
0.7
2.5
探究与发现
01
02
总结归纳
物体
受到外力
形状改变
去掉外力
恢复原状
力
性质
弹力
弹性
我们的发现：每增加相同的力，弹簧会伸长相同的长度。
同一根弹簧伸长的长度越长,产生的弹力越大,挂起的钩码越重。如果换用不同的弹簧,挂起同样重量的钩码,伸长的长度还一样吗 弹簧弹力的大小还和什么因素有关
探究与发现
01
02
认识弹簧测力计
人们根据：在弹性限度内,每增加相同的力，弹簧会伸长相同的长度。这样的规律制成了弹簧测力计。
弹簧测力计的制作原理：
探究与发现
01
02
实验室常见测力计
平板式弹簧测力计
条形盒弹簧测力计
圆筒弹簧测力计
探究与发现
01
02
认识弹簧测力计
1.弹簧测力计由几部分分构成？
2.弹簧测力计的作用？
3.力的单位是什么？符号是什么？
提 环(当拉手用）
指 针
（指示力是多少）
刻度板
（读出力的多少）
挂钩（挂测量的物体）
测量力的大小。
国际上通用力的单位叫做牛顿，简称牛，符号N。
探究与发现
01
02
认识弹簧测力计
1.每一大格是多少牛？
2.每一小格是多少牛？
3.最大能测量多少牛？
1N
0.1N
5N
探究与发现
01
02
认识弹簧测力计
读出弹簧测力计的示数
探究与发现
01
02
如何科学使用弹簧测力计
看
用
读
调
量 程
分度值
调 零
与力的方向一致
读 数
探究与发现
01
02
使用弹簧测力计
测一测提起这些物品所需的力，并将结果记录下来：
拓展与应用
03
拓展与应用
01
03
生活中有哪些弹力应用的实例呢？
拓展与应用
01
03
画一画：
想一想：
做一做：
玩一玩：
说一说：
……
根据所学知识，选择身边合适的物体，制作一个弹力玩具。
巩固与练习
04
巩固与练习
01
04
A
B
C
D
E
F
3.6N
2.4N
4.0N
0.8N
2.6N
4.2N
第五单元 常见的力
冀人版科学三年级上册
弹力
目录
Contents
情境与问题
探究与发现
拓展与应用
巩固与练习
03
04
01
02
情境与问题
01
情境与问题
01
为什么它们会恢原状？
探究与发现
02
探究与发现 -- 感受弹力
01
02
取出笔芯上的弹簧，分别用手拉、压弹簧，拆开圆珠笔观察弹簧长度的变化，说说手的感觉。搜集常见的弹性物品，用手使它们产生形变，说说手的感觉。
探究与发现
01
02
当物体受到外力时，形状或体积发生改变，去掉外力后，又恢复到原来的形状或体积，这种性质叫做“弹性”。
能使物体恢复原来的形状或体积的力就叫做弹力。
认识物体的弹性和弹力
01
02
研究拉力与弹簧拉伸长度间的关系
02/
作出假设：
03/
实验验证：
04/
实验步骤：
每次增加相同的力，弹簧伸长的长度会有什么变化呢？
每增加相同的力，弹簧伸长相同的长度。
1、需要改变什么？
2、需要记录什么？
3、记录后需要思考什么？
钩码的数量
每一次弹簧拉伸的长度
是否增加了相同的长度
1.组装器材，一个一个挂钩码，分别挂1到5个。
2.刻度尺上，弹簧伸长处标记。
3.记录表格上标点，标明数字。
4.将两个点之间用尺子连起来。
5.整理实验器材。
01/
提出问题：
探究与发现 -- 研究弹簧弹力的大小
探究与发现
01
02
钩码个数（拉力大小）与弹簧拉伸长度记录表
第 小组
0
2
1
4
3
6
5
7
8
9
钩码个数
弹簧拉伸长度
探究与发现
01
02
钩码个数（拉力大小）与弹簧拉伸长度记录表
第 小组
0
2
1
4
3
6
5
7
8
9
钩码个数
弹簧拉伸长度
通过对弹簧的实验研究，我发现：每增加相同的力，弹簧伸长相同的长度。
把弹簧上的钩码个数与相应的拉伸长度标准下图中，并用线连接各点。
·
·
0.7
2.5
探究与发现
01
02
总结归纳
物体
受到外力
形状改变
去掉外力
恢复原状
力
性质
弹力
弹性
我们的发现：每增加相同的力，弹簧会伸长相同的长度。
同一根弹簧伸长的长度越长,产生的弹力越大,挂起的钩码越重。如果换用不同的弹簧,挂起同样重量的钩码,伸长的长度还一样吗 弹簧弹力的大小还和什么因素有关
探究与发现
01
02
认识弹簧测力计
人们根据：在弹性限度内,每增加相同的力，弹簧会伸长相同的长度。这样的规律制成了弹簧测力计。
弹簧测力计的制作原理：
探究与发现
01
02
实验室常见测力计
平板式弹簧测力计
条形盒弹簧测力计
圆筒弹簧测力计
探究与发现
01
02
认识弹簧测力计
1.弹簧测力计由几部分分构成？
2.弹簧测力计的作用？
3.力的单位是什么？符号是什么？
提 环(当拉手用）
指 针
（指示力是多少）
刻度板
（读出力的多少）
挂钩（挂测量的物体）
测量力的大小。
国际上通用力的单位叫做牛顿，简称牛，符号N。
探究与发现
01
02
认识弹簧测力计
1.每一大格是多少牛？
2.每一小格是多少牛？
3.最大能测量多少牛？
1N
0.1N
5N
探究与发现
01
02
认识弹簧测力计
读出弹簧测力计的示数
探究与发现
01
02
如何科学使用弹簧测力计
看
用
读
调
量 程
分度值
调 零
与力的方向一致
读 数
探究与发现
01
02
使用弹簧测力计
测一测提起这些物品所需的力，并将结果记录下来：
拓展与应用
03
拓展与应用
01
03
生活中有哪些弹力应用的实例呢？
拓展与应用
01
03
画一画：
想一想：
做一做：
玩一玩：
说一说：
……
根据所学知识，选择身边合适的物体，制作一个弹力玩具。
巩固与练习
04
巩固与练习
01
04
A
B
C
D
E
F
3.6N
2.4N
4.0N
0.8N
2.6N
4.2N