记承天寺夜游

课件27张PPT。学前热身他频遭贬谪,一生历典八州,他身行万里路,过无数穷山恶水,却都如处天堂。他说:“此心安处是吾家。” 他被无数小人中伤下狱,朋友背叛,同道反目,见识了人间万千丑态,却说:“眼前天下无一个不是好人。” 猜猜看:?他是谁? 古有一人：他学识广博,多才多艺,散文、诗词、书画无一不精；
他的散文如行云流水,?代表了宋代的最高成就,为“唐宋八大家”之一；
他的诗与黄庭坚齐名；他的词开豪放派新风；他的书画为“宋四家”之首。 苏 轼记承天寺夜游苏 轼解题---- 位于今湖北省黄冈市南，南唐初年建寺,初名“南禅寺”。北宋景德四年（1007年)赐名承天寺,其规模仅次于开元寺因寺宇第一山门横匾上有金光闪烁的“月台”两字,故又名月台寺。走近苏轼苏轼（１０３７－１１０１）：
苏轼字子瞻，号“东坡居士”，世人称其为“苏东坡”。汉族，眉州人（今四川眉山，北宋时为眉山城）。北宋著名文学家、书画家、词人、诗人，美食家，豪放派词人代表。与父苏洵，弟苏辙并称为“三苏” ，为“唐宋八大 家”之一。其诗，词，赋，散文，均成就极高，且善书法和绘画，是中国文学艺术史上罕见的全才，也是中国数千年历史上被公认文学艺术造诣最杰出的大家之一。
《水调歌头·明月几时有》（1076）
《浣溪沙·山下兰芽短浸溪》（1073）
走近苏轼写作背景：

本文写于宋神宗元丰六年（1083年），当时，作者被贬谪到黄州已经有四年了。
元丰二年，苏轼由于和当时主张革新、实行新法的王安石政见不同，作诗讽刺新法，御史李定等摘出苏轼的有关新法的诗句，说他以诗讪谤，八月，将他逮捕入狱。经过长时间的审问折磨，差一点丢了脑袋。此乃历史上有名的“乌台诗案”。十二月作者获释出狱，被贬谪到黄州任团练副使，但不得“签书公事”，也就是说做着有职无权的闲官。在这种情况下，作者写了这篇短文，对月夜的景色作了美妙的描绘，真实的记录了他当时生活的一个片段。也体现了二人即他和张怀民的深厚友谊和无限感慨。学习目标：
1、疏通文意，识记常用的文言词语。
2、欣赏文中清幽宁静的意境，背诵全文。
3、结合文章的创作背景，品读“闲人”含义，体会作者乐观旷达的胸怀。
一读：听读课文要求：听朗读，在课文中标注不认识的字词。阅读导航检查听音效果 遂 寝 与 藻
荇 横 柏 吾
suì qǐn yǔ zǎo xìng héng bǎi wú 二读：读顺文章要求：全班齐读课文，读准字音、节奏，读出感情，初步感受月夜美景。阅读导航放声朗读课文,划出朗读节奏。 元丰六年/十月十二日/夜，解衣/欲睡，月色/入户，欣然/起行。念/无与乐者，遂/至承天寺，寻/张怀民。怀民/亦未寝，相与/步于中庭。
庭下/如积水空明，水中/藻、荇交横，盖/竹柏影也。
何夜/无月？何处/无竹柏？但/少闲人/如吾两人者耳。合作探究结合注释，了解大意。小组合作，交流讨论。元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 1.解：解开，脱下。
2.欲：想。
3.户：门。
4.欣然：高兴的样子。 译：元丰六年十月十二日那天夜晚，（我）解衣想睡觉，（此时）月光透过门窗照进室内，我高兴地起身在月下散步。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。1.念：想。
2.乐：名词动用，游乐。
3.与为乐者：共同游乐的人。
4.遂：连词，于是，就。
5.至：到。
6.寻：寻找。
7.亦：副词，也。
8.寝：睡觉。
9.相与：一同，共同。
10.于：介词，在。
译：想到没有和我一同游览作乐的人，就到承天寺去找张怀民。
张怀民也没有睡觉，（我们）一同在庭院中散步。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。1.空明：清澈透明。
2.交横：交错纵横。
3.盖：表示推测，原来是。
译文：庭中洒满月光，如同积满清水，晶莹而清凉。水中有像藻、荇似的水草交错纵横，
原来那是竹子和柏树枝叶的影子。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。1.何：疑问代词，哪。
2.但（1）古义：连词，只是。（2）今义：但是，表转折。
3.闲人（1）古义：悠闲自在的人。（2）今义：无所事事的人。
4.耳：罢了。
译文：哪一夜没有月亮？哪一处没有竹子和柏树呢？只是很少有像我们两个这样的“闲人”（清闲的人）来欣赏罢了。
学生再次有感情的齐读课文： 元丰六年/十月十二日/夜，解衣/欲睡，月色/入户，欣然/起行。念/无与乐者，遂/至承天寺，寻/张怀民。怀民/亦未寝，相与/步于中庭。
庭下/如积水空明，水中/藻、荇交横，盖/竹柏影也。
何夜/无月？何处/无竹柏？但/少闲人/如吾两人者耳。浏览课文，说出文章大意。时间人物地点事件夜晚苏轼、张怀民承天寺夜游承天寺研究探讨1.东坡为何深夜起行？ 因为月色很美，去寺庙寻张怀民一起赏月。 2、他有很多朋友，为何独寻张怀民？ 两人都被贬，但都不把贬放在心上，都爱“以山水怡情悦性”，志同道合，心胸坦然，处逆境而不悲戚。 3、说到乐，人们想到的是“吃、喝、玩、乐”，而他们两人乐的是什么？ 欣赏月夜美景。 作者是怎样描写月色的？作者描绘的这幅月夜图有什么特点给你怎样的感受？水——月色藻荇——月影(竹柏影也)月色之明月色之清侧 面 的月色 空灵 清丽 淡雅 皎洁 奇特的想象，新奇的比喻。4.文中哪些句子表达了作者的情感? “月色入户，欣然起行” “何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。” 5.文章的结尾句流露出作者怎样的情绪? 闲人?闲情雅致 悠闲 赏月“闲人”的自得只不过是被贬“闲人”的自慰 罢了贬谪的悲凉，
赏月的欣喜，
漫步的悠闲，
人生的感慨。
自我排遣旷达乐观闲总 结
　苏轼遭遇“文字狱”，被贬为黄州团练副使，心情抑郁，但是他没有灰心丧气，而是借游赏山水等自然美景来消解内心的郁闷，抚平心灵的创伤，表现了坦荡、旷达、笑对人生的生活信条。学习本文，在感受庭院月夜小景的同时，更感受到了他那从容应对苦难的人格魅力。
月在古诗里给人的感觉就是温柔多情的。要么是谦谦君子，要么是窈窕淑女；要么象征着团圆，要么暗示着分离；给人的感觉是一种淡淡的柔弱和清凉的味道。而这正迎合了文人的雅兴和追求平淡的心理，所以,文人学者们常借月亮来抒写自己的情怀……拓展积累你能说出有关描写月亮的诗句吗？诗 中 月海上生明月，天涯共此时。——张九龄小时不识月，呼作白玉盘。——李白
月有阴晴圆缺,人有悲欢离合。——苏轼明月出天山，苍茫云海间。——李白湖光秋月两相和，潭面无风境未磨。——刘禹锡深林人不知，明月来相照。——王维
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。——李白
吹灯窗更明，月照一天雪。——袁枚可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。——白居易满月飞明镜，归心折大刀。 ——杜甫
露从今夜白，月是故乡明。——杜甫
但愿人长久，千里共婵娟。——苏轼
窗前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。——李白
春风又绿江南岸，明月何时照我还。——王安石
明月松间照，清泉石上流。——王维
举杯邀明月，对影成三人。——李白作 业背诵《记承天寺夜游》