2023-2024学年统编版语文五年级上册第5单元易错题大集结（单元测试）（含答案）

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第5单元易错题大集结（单元测试）2023-2024学年五年级上册统编版
一、选择题
1．下列词语中加点字读音完全相同的是（ ）
A．传说 自传 B．埋怨 埋伏 C．勉强 强迫 D．高兴 兴奋
2．下列词语中有错别字的一项是（ ）
A．苔藓 B．矫键 C．杏仁 D．橡栗
3．下列词语中加点字的意思完全相同的一组是（ ）
A．恩断义绝 络绎不绝 滔滔不绝 杜绝后患
B．手足情深 驻足不前 捷足先登 足不出户
C．负荆请罪 不分胜负 负重前行 忘恩负义
D．天戴其苍 感恩戴德 张冠李戴 披星戴月
4．说话时，重音不同，所表达的语意也不一样。仔细读下面的句子，判断重音和表达意思相符的一项是（ ）
A．你为什么一直看着我？（看一眼就罢了）
B．你为什么一直看着我？（有话直说好了）
C．你为什么一直看着我？（别人都不像你这样）
D．你为什么一直看着我？（为啥不看别人）
5．有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸几个小时就能把它吃光，这里双引号的作用是（ ）
A．表示特定称谓 B．表示特殊含义
C．表示直接引用 D．表示突出强调
6．下列句子中填上合适的关联词，正确的一项是（ ）
（ ）松鼠整天满屋乱跑，在柜子上跳来跳去，（ ）它动作灵活得惊人，从来没碰掉一样东西。
A．不但……而且…… B．不是……而是……
C．虽然……但是…… D．因为……所以……
二、填空题
7．根据读音补充词语。
jiǎo ( )健 ( )猾 ( )洁 ( )印
shū ( )菜 生( ) ( )本 ( )服
xiàng ( )树 大( ) 好( ) ( )目
8．照样子，填写动词。（不要重复）
（翘）尾巴 ( )露水 ( )榛子 ( )果子
( )树枝 ( )鸟雀 ( )鸟窝 ( )高树
9．我能给下面的词语找一个合适的反义词，写在括号里。
温暖( ) 密切( ) 光滑( ) 敏捷( )
宽敞( ) 安全( ) 强烈( ) 倾斜( )
10．关联词填空。
（1）( )太阳离地球太远了，( )看上去只有一个盘子那么大。
（2）太阳( )离我们很远很远，( )它和我们的关系非常密切。
（3）( )树被风刮得太厉害了，松鼠( )到地上来。
（4）( )下雨，雨水( )向四周流去，这就是圆锥形房子的好处。
（5）松鼠的窝( )很小很窄，( )十分舒适安全。
11．课文链接。
《太阳》这篇课文写太阳分别从 、 、 、 里升起的不同状态。说明在不同的地方观察同一事物，感受也会不同。
12．按要求完成句子练习。
（1）( )太阳离地球太远了，( )看上去只有一个盘子那么大。
（填上恰当的关联词语，并用该关联词语造句）
（2）地球上的光明和温暖都是太阳送来的。（改为反问句）
三、现代文阅读
课内阅读。
松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的，（ ）有人触动一下松鼠所在的大树，它们（ ）从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。松鼠轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跑。它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙里，塞得满满的，留到冬天吃。在冬天，它们也常用爪子把雪扒开，在雪下面找榛子。
13．在括号里填入恰当的关联词。
14．选段中画横线的句子运用了 的说明方法，常见的说明方法还有： 、 、 等。
15．这段话侧重写了松鼠乖巧的行为特征，从“有人触动大树”时的反应来表现( )；从储备食物过冬来表现( )；从蹦跳的动作来表现( )。
A．它的轻快 B．它的聪明 C．它的警觉
阅读
《鲸》选段
鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼。它们在海洋里游的时候，张着大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里，然后闭上嘴，把海水从须板中间滤出来，把小鱼小虾吞进肚子里，①一顿就可以吃两千多公斤。齿鲸主要吃大鱼和海兽。它们遇到大鱼和海兽，就凶猛地扑上去，用锋利的牙齿咬住，很快就吃掉了。②有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。
16．按原文填空。
须鲸主要吃 和 。齿鲸主要吃 和 。
17．在文中找出下列词语的近义词。
猛烈——( ) 尖锐——( )
18．读画“ ”的句子，体会加点词语的好处。
（1）句子①中“一顿”“两千多公斤”强调了须鲸 。
（2）句子②中“几个小时”说明了虎鲸 。
19．用“﹏﹏”画出须鲸吃食的样子的句子。
20．这段话主要运用了 、 的说明方法。
四、书面表达
21．我会写作。
学习了本单元课文，你一定对说明性文章有了更多的了解，请选择你感兴趣的一种事物，把它介绍给别人，用上恰当的说明方法。可以写一种小动物，可以写一种植物，也可以写一种物品。注意条理清楚，语句通顺，描述准确。
参考答案：
1．C
【详解】本题考查多音字的字音。
A．传说（chuán），自传（zhuàn）。
B．埋怨（mán），埋伏（mái）。
C．勉强（qiǎng），强迫（qiǎng）。
D．高兴（xìng），兴奋（xīng）。
完全相同的是：C。
2．B
【详解】本题考查了学生辨析错别字的能力。
ACD正确；
B．矫键——矫健：指强壮健力，英勇威武。
3．A
【详解】本题考查了多义字。
“多义字”也就是一个汉字在不同的词语或句子中因不同的读音就有不同的意义。准确地说，就是指在不同的意义时（于不同的词语或句子中），亦有不同的读音的汉字。中国地区之广，历史文化悠久，多义字就会因地方方言不同而不同。
A 相同。这组词语中“绝”的意思都是：断，断绝。
B 不同。手足情深，意思是兄弟或关系很密切的人之间感情很深。 手足：兄弟的意思。驻足不前、捷足先登、足不出户的“足”都是“脚、腿”的意思。
C 不同。负荆请罪、负重前行：负，背。不分胜负：负，失败（跟“胜”相对）。忘恩负义：负，背弃；辜负。
D 不同。天戴其苍、披星戴月：戴，头上顶着；承当着。感恩戴德：戴，拥护；尊敬。张冠李戴：戴，把东西加在 头、脸、颈、胸、臂、手等处。
4．D
【详解】本题考查了解词语含义和朗读句子。
A 不符合。重读“为什么”，语意：有话直说好了。
B 不符合。重读“你”，语意：别人都不像你这样。
C 不符合。重读“一直”，语意：看一眼就罢了。
D 符合。
5．A
【详解】本题考查双引号的作用。
双引号表示直接引用、特定称谓、讽刺和否定、又称反语讽刺、特殊含义、突出强调、引起注意。
注意“海中之虎”是对虎鲸的称呼，注意关键词“号称”。所以A选项正确。
6．C
【详解】本题考查学生对关联词语的使用。
熟读句子分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
两个分句间是转折关系，可以用“虽然……但是……”相连。
7． 矫 狡 皎 脚 蔬 疏 书 舒 橡 象 像 项
【详解】本题考查看拼音写同音字。
同音字音同，形、意不同，组词不同。解答时要依据字义注意比较。从结构、字义两方面加以区别，然后再填空。书写时要注意“矫、皎、脚、蔬、疏、舒、橡、像”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
8． 喝 拾 摘 捡 捉 搭 爬
【详解】本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力，完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。
由所给例词可知，搭配方式为动词+名词，注意分析所给句词的特点，在前面加上合适的动词。如：捡（拾）榛子、摘（吃）果子、捕（喂）鸟雀等。
9． 寒冷 疏远 粗糙 迟钝 狭窄 危险 柔和 笔直
【详解】本题主要考查学生对反义词的掌握能力。反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。
如“温暖”是暖和的意思，其反义词有寒冷、冰冷等；“密切”是关系近的意思，其反义词有疏远、生疏等。据此在理解词语意思的基础上写出其他词语的反义词即可。
10． 因为 所以 虽然 但是 只有 才 如果 就 虽然 但是
【详解】本题考查关联词的运用。
解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。
（1）本题“太阳离地球太远了”与“看上去只有一个盘子那么大”之间为因果关系，可填入“因为……所以……”。
（2）本题“太阳离我们很远很远”与“它和我们的关系非常密切”之间为转折关系，可填入“虽然……但是……”。
（3）本题“树被风刮得太厉害了”与“松鼠到地上来”之间为条件关系，可填入“只有……才……”。
（4）本题“下雨”与“雨水向四周流去”之间为假设关系，可填入“如果……就……”。
（5）本题“松鼠的窝很小很窄”与“十分舒适安全”之间为转折关系，可填入“虽然……但是……”。
11． 大海 平原 山村 森林
【详解】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。
解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
《太阳》是一篇科普说明文，分别从大海、平原、山村、森林里太阳升起的不同状态，介绍了太阳的特点以及太阳与地球、人类的密切关系。课文采用了列数字、打比方等说明方法，说明太阳和人类有着非常密切的关系，在不同的地方观察同一事物，感受也会不同。
12． 因为 所以 因为大家的精诚团结，所以我们的球队在比赛中取得了胜利。 地球上的光明和温暖难道不都是太阳送来的吗？
【详解】本题考查的是句型的变化，根据题干的要求进行相应的变化即可。
（1）本题考查的是填入合适的关联词语，结合原文的语境可以得出前后两句话之间的关系是因果关系，用因为所以连接。
造句时，注意前后句之间的因果关系，不要写错别字，语言要完整流畅即可。
（2）本题考查的是陈述句改为反问句，陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。所以本句话可以改为地球上的光明和温暖难道不都是太阳送来的吗？
13．只要 就 14． 作比较 举例子 列数字 打比方 15． C B A
【解析】13．本题考查了关联词语的运用。
句子“有人触动一下松鼠所在的大树”与“它们 从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去”之间是条件关系，故可填表示条件关系的关联词“只要……就……”。
14．本题考查了说明方法的掌握。
阅读画线句子，从“松鼠不像山鼠那样”可知，运用了作比较的说明方法，常见的说明方法有：举例子、列数字、打比方、下定义、分类别等。
15．本题考查了对文段内容的理解。
结合句子“它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下”可知，松树的警觉；
结合句子“松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙里，塞得满满的，留到冬天吃。在冬天，它们也常用爪子把雪扒开，在雪下面找榛子。”可知，松树储备食物过冬，冬天时不至于挨饿，表现它的聪明；
结合句子“松鼠轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跑。”可知，从蹦跳的动作来表现它的轻快。
16． 虾 小鱼 大鱼 海兽 17． 凶猛 锋利 18． 食量大 进食快 19．它们在海洋里游的时候，张着大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里，然后闭上嘴，把海水从须板中间滤出来，把小鱼小虾吞进肚子里，一顿就可以吃两千多公斤。 20． 列数字 举例子
【分析】16．本题考查的是对文段内容的分析和理解。
结合原文的内容“须鲸主要吃虾和小鱼。它们在海洋里游的时候，张着大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里，然后闭上嘴，把海水从须板中间滤出来，把小鱼小虾吞进肚子里，一顿就可以吃两千多公斤。”和“齿鲸主要吃大鱼和海兽。它们遇到大鱼和海兽，就凶猛地扑上去，用锋利的牙齿咬住，很快就吃掉了。”可以得出须鲸和齿鲸主要吃的事物。
17．本题主要考查对近义词的辨析能力。
近义词，是指词汇意义相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。
猛烈：（形）气势雄壮，力量大。近义词是利害、厉害、剧烈、激烈、强烈、热烈、刚烈、狠恶、凶猛、横暴
尖锐：一指尖而锋利；二指物之挺拔峻峭者；三指风的寒冷刺骨，声音的凄凉尖细；四指敏锐；灵敏而深刻；五指十分明确，毫不含糊，不留情；六指紧张、激烈。近义词是尖利、锋利、明锐、敏锐、锐利、犀利
18．本题考查的是对划线句的理解和分析，结合划线句的内容进行分析。
（1）本题中结合原句的内容“一顿就可以吃两千多公斤。”可以得出“一顿”“两千多公斤”强调了须鲸吃的非常多。食量非常大。
（2）本题中结合原句的内容“有一种号称‘海中之虎’的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。”可以得出“几个小时”说明了虎鲸吃的非常快，很大的事物很快就吃光了。
19．本题考查的是对寻找关键句子。
结合原文的内容，描写须鲸吃食的样子的句子有“它们在海洋里游的时候，张着大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里，然后闭上嘴，把海水从须板中间滤出来，把小鱼小虾吞进肚子里，一顿就可以吃两千多公斤。”
20．本题考查的是说明方法的分析和理解。
结合原文的内容“常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。”中的具体数据 ，可以得出使用的说明方法是列数字。从“有一种号称‘海中之虎’的虎鲸”可以得出举了一个虎鲸的例子。
21．示例：
苹果
苹果，一种大家都熟悉的水果。它胖乎乎的，全身都是红色。苹果是一种生活在北方的水果。每当你走过一片苹果林时，它那种诱人的味道就会伴着微风进入你的鼻孔甚至全身，久违的舒畅感会从你那深埋已久的神经中迸发而出。这世上还有什么事情比这更轻松的呢 下面就让我来向你们介绍一下可爱 的苹果吧！
苹果的小枝光滑，叶序为单叶互生，椭圆至卵圆形，叶缘有锯齿呢！它是伞房花序，花瓣呈白色，含苞时是带粉红色，它的雄蕊有十二个，花柱有五个。它的颜色及大小因品种不同而不同。它的树干是灰褐色的，开花的苹果树落叶过后变成了乔木，树的高度可达到十五米，栽培条件下一般高度为三到五米。
苹果喜光，喜微酸性到中性土壤。最适于土层深厚，富含有机质，心土通气排水良好的土壤。苹果含有大量的果胶，这种可溶性纤维可以降低胆固醇，还可以控制哮喘及慢性肺炎阻塞等病症。
苹果不仅可以调节肠胃功能，降低胆固醇，降血压，防癌，减肥，还可以增强儿童的记忆力呢！苹果不但含有多种维生素，脂质，矿物质，糖类等构成大脑所必需的营养成份，而且含有利于儿童生长发育的细纤维和能增强儿童记忆力的锌。锌是构成和记忆力息息相关的核酸与蛋白必不可少的元素，缺锌会使大脑皮层边缘部海马区发育不良。为了使我们的记忆力良好，所以我们应该多吃苹果。
【详解】通过审题可知，本题为自命题作文，要求写感兴趣的事物，写状物的作文一般的写法是：状物作文=本物+故事+情感。“本物+故事+情感”是所有状物作文的普遍规律，无论写什么物都包括这三个部分。本物包括：来历-外表形象-内部结构-用途等等。这是状物作文的起点。故事包括：符合主题要求的物本身的故事、物与自己的故事、物与他人的故事等。这是状物作文的核心。情感包括：与主题要求相一致的情感抒发、意义评价、感受理解等等。这是状物作文的根本。
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