5.2.1动物的行为 教案
教学目标:
1、通过生活经验,说出动物的运动方式。
2、说出运动系统的组成。
3、建立模型,阐述运动是怎样完成的。
4、动物运动的意义。
教学重点:
运动系统的组成,运动是怎样完成的。
教学难点:
运动是怎样完成的。
教学过程:
一、情景导入:
动物要生存,会有很多具有特殊意义的生命活动,比如鸟类捕食,孔雀开屏,哺育后代,鸟类迁徙,鱼类洄游等等。这些行为必须依赖于运动才行,不同的动物都有哪些运动方式呢?观看视频,了解动物的运动。
二、新授课:
活动1.结合图片和骨骼模型,认识运动系统。
以哺乳动物(人)为例,思考动物的运动需要哪些器官参与,它们分别起到什么作用。看图片,分别认识家兔和人类的骨、关节、肌肉。结合骨骼模型,认识人类的骨骼组成。认识关节的结构,并仔细观察,关节的形态结构特点。重点指出关节软骨和关节腔内的滑液,能够减少运动时骨与骨的摩擦,体现了结构与功能相适应的观点。
活动2.小组讨论探究骨、关节、肌肉在运动时的作用。
小组讨论并得出结论,骨起到杠杆作用,关节起到支点作用,肌肉起到动力作用。结合生活实际,思考,该如何保护我们的骨、关节、肌肉。理解脱臼的概念,并与骨折加以区分。
活动3.小组合作建立运动的模型,理解并阐释运动的完成。
以橡皮筋模拟肌肉,木棍模仿骨,将它们以不同形式连接起来,思考哪种连接方式才能产生运动。进而理解运动的完成是需要运动系统按要求密切配合的。但是植物人的运动系统明明完好无损,却无法运动,又是为什么?生物的运动不仅靠运动系统,还要靠神经系统的调节作用,以及消化、呼吸、循环系统来提供能量。最后结合生活实际思考运动的意义。
三、课堂小结:
总结回顾本节课所学知识(知识导图)。
四、堂清:完成课件上题目。
五、课后作业:
完成本节同步训练习题。
请用一句话概括骨、关节、肌肉在运动中的作用,并与同学交流,看谁概括的更准确、更精炼。
六、板书设计:
动物的运动
1.运动系统的组成:骨、关节、肌肉
2.关节的组成
3.运动的完成:
神经系统(调节)
消化系统、呼吸系统、循环系统(提供能量)