鲁教版五年级上册美术-4.趣味文字 教案

趣味文字
一．教材分析
本课选自山教版五·四学制义务教育课程标准实验教科书《美术》五年级上册的第四课，属于设计·应用这个学习领域。本课承接了一年级的《有趣的汉字》一课的内容，为初中学习变体美术字打下基础，起到承上启下的作用。本课主要让学生了解文字的发展历史，掌握趣味文字的用途及设计方法。通过欣赏黑体、宋体美术字了解各种美术字体的特点，通过对比感知趣味文字形象生动、活泼美观、富有情趣的特点。在教学中要突出趣味性、应用性，引导学生掌握趣味文字的基本书写方法，将汉字的笔画结构与自然物象特征相结合，提高对美术字装饰和美化效果。了解美术字在生活中的广泛运用，调动学生学习积极性，引发探究的欲望。
二．教学目标
1.了解趣味美术字的特点，掌握趣味美术字的书写及美化，能书写出美观形象的趣味美术字。
2.从设计趣味美术字的过程中，发展学生的形象思维能力，感受趣味文字在生活中的作用和它的艺术之美。
3.在设计美术字的过程中，培养学生的形象思维能力与表现力，丰富学生的想象力，提高学生学习美术的兴趣。
三．教学重难点
1.了解趣味文字的的特点，掌握美术字的基本书写方法与美化方法。
2.根据趣味文字的变化规律设计出一幅作品。
四．教学过程
（一）导课：
师：同学们喜欢看动画片吗？生：师：喜欢看什么动画片？生：
师：今天老师给大家带来两位动画片中的小主人公，如果你认识他就大声喊出他的名字。生：师：仔细观察这几个字和平常所写的字有什么不一样的？哪里不一样？生：
师：像这样的字我们看起来是不是更加生动形象呢？今天我们就一起来学习《趣味文字》（板书）
（二）新课：
师:同学们来看由这个”花”字，你能联想到什么？（板书）生：鲜花、牡丹、
师：同学们联想到的都是美丽的花，老师也给同学们带来一个神奇的“花”字，能变幻出很多形象，这些花表示的意思一样吗？生：
师：这几个花字都是用具体的形象来代表笔画的。（板书：笔画）生：
师：再来看，又要变化了(教具花)，和刚才的字一样吗？你能联想到什么成语吗？妙笔生花心花怒放生：
师：在平时的生活中有没有见过这样的字？在哪里见过？生：
师：你真是生活的有心人。在生活中，同学们只要用心观察，就会发现有很多地方有这样的美术字，我们一起到生活中去看一看。
师：象形变化结构变化字形变化
师：像这样的美术字与我们的生活息息相关，包括我们的学习，比如说板报、手抄报。（生活图片）师：下面我们一起来欣赏一下老师搜集的学生作品
师：同学们欣赏了这么多形象的字体，你想不想和老师一起来设计一下？生：
师：大家看”春”由春字你能联想到什么？生：
师：春天来了，柳条发芽了，小河里的冰融化了，暖融融的太阳升起来了，小燕子也从南方飞回来了，花儿也开放了。如果把它图上颜色会更加漂亮。
师：由春字你联想到什么？让学生说一说表达自己的意思。
作业要求：
选择你喜欢的文字，进行设计（一至四字均可）
设计的字体要易于识别
3、注意色彩搭配步骤提示：构思---起稿---上色装饰完成学生作业时播放音乐。
课后拓展：
试一试文字的乐趣无处不在，除了用画笔画，我们还能动手制作。