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花城版七年级上册第五单元《欢欢喜喜过个年》教学设计
课题 《欢欢喜喜过个年》 单元 五 学科 音乐 年级 七年级
教材分析 京剧是中国“国粹”、国剧，已有300年历史，享誉海内外。起源于中国古老戏剧秦腔、徽剧、昆曲及汉剧。现在它仍是具有世界级影响的大剧种，是近代中国汉族戏曲的代表。京剧《白毛女)选段《欢欢喜喜过个年》是花城版初中音乐七年级下册第五单元梨园夺范的教学内容，现代京剧《白毛女》是根据歌剧《白毛女》改编而成的，《欢欢喜喜过个年》 是现代京剧《白毛女》中且角喜儿的唱段，唱腔属西皮流水板式，共有两个乐段，每个乐段由上下两句组成，上句的落音在“6”上，下句落音在“5”上。
学情分析 因时代和具体生活场景不同，七年级学生生活的实际与戏曲距离较远，尤其是地方戏曲，在日常生活和学习中并不会关注这类戏曲，甚至不喜欢不理解，所以在这一节课当中要激发学生的兴趣，引发学生深入探究戏曲，理解戏曲的文化价值和魅力，在此基础上，本节课的难点在于学生能够接受并愿意参与戏曲体验活动，能理解戏曲地域风格的形成原因，了解戏曲与地方语言、地域环境、历史文化之间的关系，知道戏曲背后所承载的人文内涵。
学习目标 审美感知：能感受京剧的唱腔特点，认识京剧的七字句等西皮流水版式，能感知京剧艺术的博大精神。艺术表现：能模仿演唱《欢欢喜喜过个年》的部分片段。创意实践：能分辨京剧的节拍，能进行七字句的编创。文化理解：培养学生对京剧的学习兴趣和热情,能够对其感兴趣。
重点 能感受京剧的唱腔特点，认识京剧的七字句等西皮流水版式，能感知京剧艺术的博大精神。
难点 能模仿演唱《欢欢喜喜过个年》的部分片段。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 教师播放京剧现代戏的视频，引导学生听赏，判断戏曲来自于我国哪个剧种？2.教师介绍京剧及现代戏 1.欣赏视频，判断判断戏曲来自于我国哪个剧种？（京剧）2.了解京剧与现代戏 教师以欣赏视频导入，为欣赏、演唱歌曲做淮备。
讲授新课 1.教师播放视频，引导学生观看视频，思考：人物属于哪个行当？2.教师出示图片，引导学生了解京剧的四大行当：3.教师进一步带领学生了解四大行当，出示填空题，请学生判断。教师介绍京剧的表演形式唱、念、做、打5.教师出示歌谱，播放片段，提问：这是什么行当？分为几句？6教师播放音频，组织学生模仿学唱你了解她吗？7.教师组织学生探究：什么是西皮流水板？教师组织学生创意编创：七字句编创9.介绍京剧中的五字句与十字句10.拓展探究：你知道京剧脸谱的起源吗 这其中有个很有趣的故事。如果不知道的话, 请查阅相关资料, 并将故事说给大家听。拓展探究：相较于传统京剧而言，现代京剧的特点？11.课堂小结12.布置作业 1.学生观看视频，思考：人物属于哪个行当？生、旦2.学生了解：四大行当3.根据题干，填空。4.学生了解京剧的表演形式 5.聆听片段：思考：（1）这是什么行当？（2）分为几句？6.跟随音频模仿学唱了解西皮流水板京剧中，“板”代表强拍，“眼”代表弱拍二拍子——一板一眼三拍子—— 一板二眼8.七字句编创9.了解京剧中的五字句与十字句10.拓展探究11.课堂小结12.完成作业 1.从了解行当，为演唱歌曲作铺垫。创意填空
课堂小结 现代京剧，在传统京剧的基础上延续其独特魅力，同时又有了新的发展，本节课我们感受了京剧现代戏作品、了解了京剧传统艺术与京剧现代戏的发展轨迹，探究理解了艺术发展与社会发展存在的联系京剧集民间音乐之大成，发扬和传承传统文化，是我们文化自信的体现，通过这节课的学习，希望你们能走进剧院，进一步欣赏和喜爱我们的国粹艺术。 师生共同总结本课内容。 对本节课进行总结的同时对文化进行理解。
板书 《欢欢喜喜过个年》京剧 京剧现代戏 西皮流水版 拓展探究
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欢欢喜喜过个年
花城版七年级上册
内容总览
教学目标
新知导入
新知讲解
拓展探究
课堂总结
课后作业
教学目标
1、能感受京剧的唱腔特点，认识京剧的七字句等西皮流水版式，能感知京剧艺术的博大精神。
2、能模仿演唱《欢欢喜喜过个年》的部分片段。
3、能分辨京剧的节拍，能进行七字句的编创。
4、培养学生对京剧的学习兴趣和热情,能够对其感兴趣。
新知导入
欣赏音乐，这是我国哪个剧种？
（京剧）
新知导入
京剧
中国“国粹”、国剧，已有300年历史，享誉海内外。起源于中国古老戏剧秦腔、徽剧、昆曲及汉剧。现在它仍是具有世界级影响的大剧种，是近代中国汉族戏曲的代表。
新知导入
京剧现代戏—广义上说, 五四运动之后直至今天的所有反映现实生活的京剧, 都可视为京剧现代戏。狭义上说, 是在中华人民共和国成立之后, 在“双百方针”指导下, 通过戏曲改革, 运用历史唯物主义观点创作的反映社会现实生活的新京剧。如《白毛女》《红灯记》《沙家浜》等。
新知讲解
欢欢喜喜过个年
观看视频，思考：
人物属于哪个行当？
生、旦
新知讲解
欢欢喜喜过个年
新知讲解
欢欢喜喜过个年
京剧的行当：生旦净丑
生：男性角色，如：小生、老生
旦：女性人物，如：青衣、花旦、老旦、刀马旦
净：俗称花脸，性格鲜明，品貌特异的男性。（净而不净）
丑：俗称小花脸，诙谐、滑稽的人物形象。
清早起来，大观园中，小姐（ ）带着丫环（ ）还有女保镖（ ）去给老太太（ ）请安，遇到了父亲（ ）与哥哥（ ）带着保镖（ ）要外出，门房( )快快开门恭送。
青衣
花旦
刀马旦
老旦
老生
老生的儿子——小生
花脸
丑角
新知讲解
新知讲解
欢欢喜喜过个年
唱 念 做 打
——演唱，以二黄腔、西皮腔为主要唱腔
——念白，只说不唱
——表演，舞蹈化的形态动作
“无声不歌，无动不舞”
——武打，武打技艺
京剧的表现形式
新知讲解
欢欢喜喜过个年
聆听片段：
1、这是什么行当？
2、分为几句？
生
4句
新知讲解
欢欢喜喜过个年
跟随音频模仿演唱
新知讲解
欢欢喜喜过个年
京剧中，“板”代表强拍，“眼”代表弱拍
二拍子——一板一眼
三拍子—— 一板二眼
什么是西皮流水板？
新知讲解
欢欢喜喜过个年
聆听音乐：
这是几版几眼？
有板无眼或一板一眼，节奏鲜明，比较紧凑，没有大过门，叙述性强。
新知讲解
欢欢喜喜过个年
七字句编创
新知讲解
欢欢喜喜过个年
京剧中的五字句与十字句
拓展探究
欢欢喜喜过个年
你知道京剧脸谱的起源吗 这其中有个很有趣的故事。如果不知道的话, 请查阅相关资料, 并将故事说给大家听。
拓展探究
相较于传统京剧而言，现代京剧的特点？
服装化妆
咬字
唱腔
伴奏…
故事题材
课堂总结
现代京剧，在传统京剧的基础上延续其独特魅力，同时又有了新的发展，本节课我们感受了京剧现代戏作品、了解了京剧传统艺术与京剧现代戏的发展轨迹，探究理解了艺术发展与社会发展存在的联系
京剧集民间音乐之大成，发扬和传承传统文化，是我们文化自信的体现，通过这节课的学习，希望你们能走进剧院，进一步欣赏和喜爱我们的国粹艺术。
作业布置
巩固演唱京剧《欢欢喜喜过个年》
谢谢
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