(共21张PPT)
猛听得
花城版七年级上册
内容总览
教学目标
新知导入
新知讲解
拓展探究
课堂总结
课后作业
教学目标
1、能感受京剧的唱腔特点，了解京剧的基本知识，能感知京剧艺术的博大精神。
2、能模仿演唱《猛听得》的部分片段。
3、能学习鼓的敲击，配以小锣、钹和大锣，能学奏一段京剧锣鼓点。
4、培养学生对京剧的学习兴趣和热情,能够对其感兴趣。
新知导入
欣赏音乐，这是我国哪个剧种？
（京剧）
新知导入
京剧的由来：乾隆五十五年，以安徽籍艺人为主的四大徽班进京，与来自湖北的汉调艺人合作为皇帝贺寿演出。同时接受了昆曲、秦腔的部分剧目、曲调和表演方法，又吸收了一些地方民间曲调及当地的语言做道白，通过不断的交流、融合，最终形成京剧。
新知导入
京剧的场面：按伴奏乐器分：文场（有音高乐器演奏的）
武场（只有打击乐 锣鼓点）
新知讲解
猛听得
观看视频，思考：
人物属于哪个行当？
旦
新知讲解
猛听得
旦：女性人物，如：青衣、花旦、老旦、刀马旦
新知讲解
猛听得
聆听片段：
1、这是什么行当？
2、分为几句？
旦
8句
新知讲解
猛听得
跟随音频模仿演唱
注意倚音的演唱
新知讲解
猛听得
对比欣赏程派
《猛听得》，说说你有什么不同的感受？
京剧艺术知多少？
新知讲解
新知讲解
1.京剧的唱腔主要有哪两种？
西皮（旋律起伏变化较大，节奏紧凑，唱腔轻快、活泼，适合表现欢快、坚毅、愤懑的情绪。）
二黄（旋律平稳、节奏舒展，唱腔凝重、稳健，适合表现沉郁、肃穆、激昂的情绪。）
2.京剧的板眼结构形式主要有哪四种？
一板眼、三板眼、无板眼、散板
3.京剧的伴奏有何特点
京剧的伴奏称为“场面”，场面分为“文场”和“武场”，文场为管弦乐伴奏，主要为唱腔伴奏；武场为打击乐部分，主要用于配合身段表演、烘托舞台气氛等。
4.京剧的行当有哪几种？
生、旦、净、丑
人生的重大决定，是由心规划的，像一道预先计算好的框架，等待着你的星座运行。如期待改变我们的命运，请首先改变心的轨迹。
学习鼓的敲击，配以小锣、钹和大锣。学奏一段京剧锣鼓点
新知讲解
急急风
拓展探究
欢欢喜喜过个年
你看过电视剧《穆桂英挂帅》吗？与京剧对比，说说各自有什么特点和不同，你更喜欢哪一种？
拓展探究
京剧脸谱颜色
红色：忠贞、英勇 好
蓝色：刚强、有心计 中
黑色：正直、无私、刚正不阿 中
白色：阴险、奸诈、凶恶 坏
黄色：凶猛、奸诈 坏
京剧四大名旦：
梅兰芳： 《贵妃醉酒》、《霸王别姬》
尚小云： 《昭君出塞》
程砚秋： 《锁麟囊》
荀慧生： 《红娘》
拓展探究
课堂总结
传统京剧，堪称中华艺术中的神奇瑰宝，本节课我们体验感受了不同行当、不同流派的特色，领略了京剧表演的魅力。
京剧传统集民间音乐之大成，发扬和传承传统文化，是我们文化自信的体现，通过这节课的学习，希望你们能走进剧院，进一步欣赏和喜爱我们的国粹艺术。
作业布置
巩固演唱京剧《欢欢喜喜过个年》
谢谢
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花城版七年级上册第五单元《猛听得》教学设计
课题 《猛听得》 单元 五 学科 音乐 年级 七年级
教材分析 本节课内容为七年级上册第四单元神州音韵第四课时教学内容。《猛听得金鼓响》选自传统京剧《穆桂英挂帅》。这个唱段是穆桂英在听得金鼓响起时所唱，表现了她性格中超强的自信心，同时也表现了这位女将保家卫国的责任感。这一唱段采用西皮流水板式，有板无眼。穆桂英挂帅中 “捧印”一折，有层次地展示了穆桂英的心理变化和真实感情，她边唱边做，尽显声情，表现出对岁月流逝的无限感慨以及家国危难时刻忧国忧民之情。其中“猛听得金鼓响画角声震”唱段家喻户晓，备受喜爱，表现出穆桂英心意已决，即将驰骋千军的复杂心境。
学情分析 因时代和具体生活场景不同，七年级学生生活的实际与戏曲距离较远，尤其是地方戏曲，在日常生活和学习中并不会关注这类戏曲，甚至不喜欢不理解，所以在这一节课当中要激发学生的兴趣，引发学生深入探究戏曲，理解戏曲的文化价值和魅力，
学习目标 审美感知：能感受京剧的唱腔特点，了解京剧的基本知识，能感知京剧艺术的博大精神。艺术表现：能模仿演唱《猛听得》的部分片段。创意实践：能学习鼓的敲击，配以小锣、钹和大锣，能学奏一段京剧锣鼓点文化理解：培养学生对京剧的学习兴趣和热情,能够对其感兴趣。
重点 能感受京剧的唱腔特点，了解京剧的基本知识，能感知京剧艺术的博大精神。
难点 能模仿演唱《猛听得》的部分片段。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 教师播放京剧的音频《卖水》，引导学生听赏，判断戏曲来自于我国哪个剧种？教师介绍京剧及传统戏介绍净角的场面 1.聆听音乐，判断判断戏曲来自于我国哪个剧种？（京剧）了解京剧与传统戏了解文场和武场 教师以聆听《卖水》导入，为欣赏、演唱歌曲做淮备。
讲授新课 1.教师播放视频，引导学生观看视频，思考：人物属于哪个行当？2.教师出示图片，引导学生了解京剧的旦角：3.教师出示歌谱，播放片段，提问：这是什么行当？分为几句？教师播放音频，组织学生模仿学唱复习并注意倚音的演唱教师播放程派的《猛听得》视频，引导学生对比欣赏。教师组织提问：教师出示《急急风》组织学生学习鼓的敲击，配以小锣、钹和大锣。学奏一段京剧锣鼓点拓展探究你看过电视剧《穆桂英挂帅》吗？与京剧对比，说说各自有什么特点和不同，你更喜欢哪一种？京剧脸谱颜色四大名旦9.课堂小结10.布置作业 1.学生观看视频，思考：人物属于哪个行当？旦2.学生了解：女性人物，如：青衣、花旦、老旦、刀马旦3.聆听片段：思考：（1）这是什么行当？（2）分为几句？4跟随音频模仿学唱注意倚音的练习5.对比欣赏程派《猛听得》，说说你有什么不同的感受？6.思考回答问题京剧的唱腔主要有哪两种？ 西皮（旋律起伏变化较大，节奏紧凑，唱腔轻快、活泼，适合表现欢快、坚毅、愤懑的情绪。） 二黄（旋律平稳、节奏舒展，唱腔凝重、稳健，适合表现沉郁、肃穆、激昂的情绪。）等……7.学习鼓的敲击，配以小锣、钹和大锣。学奏一段京剧锣鼓点8.拓展探究9.课堂小结10.完成作业 1.从了解行当，为演唱歌曲作铺垫。京剧有不同流派，通过不同版本比较深入了解。通过演奏体验京剧
课堂小结 传统京剧，堪称中华艺术中的神奇瑰宝，五彩脸谱七色衣，特级绝活数不尽，转眼斗转又星移。本节课我们体验感受了不同行当、不同流派的特色，领略了京剧表演的魅力。京剧传统集民间音乐之大成，发扬和传承传统文化，是我们文化自信的体现，通过这节课的学习，希望你们能走进剧院，进一步欣赏和喜爱我们的国粹艺术。 师生共同总结本课内容。 对本节课进行总结的同时对文化进行理解。
板书 《猛听得》京剧 京剧传统戏 旦角 拓展探究
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