《折纸》教案

第一单元 第 1课时
课题 折纸 课型 新授课
教学目标 1.通过直观的折纸操作活动，理解异分母分数加减法的算理，能正确计算异分母分数的加减法2.引导学生利用学生自主折纸得到的算式 ，经历提出问题、自主探究、得出算法、解决问题的过程。从中渗透转化、建模等教学思想，提高学生解决问题的能力。3.通过折一折，画一画、说一说，算一算等活动激发学生学习数学的兴趣，并让学生在学习活动中获得积极的、成功的情感体验。
教学重点 通过折纸探索并掌握异分母分数加减法的计算方法。
教学难点 利用折一折，画一画、说一说，算一算等活动理解先通分，再加减的算理。
教具准备 电子白板课件、长方形纸片。
板书设计 折纸（1）答：他们一共用了这张纸的四分之三。（2）答：笑笑比淘气多用了这张纸的四分之一。
教学过程 个性修改
一、复习旧知 1、口答：1/5+2/5= 7/13-3/13= 2、提问：这是我们以前学习过的同分母分数加减法，方法是什么？ 二、探究新知1.出示题目，学生读题理解题意。2.解决问题1。（1）出示问题：他们一共用了这张纸的几分之几？（2）学生思考解决。（3）学生汇报自己的解法。(教师适当板书)（4）请学生在实物投影上展示两种方法。（5）说一说：你为什么要把他们的分母转化为相同的？不转化可以直接相加吗？（6）总结一下异分母分数加法的计算方法是什么？3.解决问题2.（1）出示问题：笑笑比淘气多用了这张纸的几分之几？（2）学生思考解决。（3）学生汇报自己的解法。(教师适当板书)（4）请学生在实物投影上展示两种方法。（5）说一说：你为什么要把他们的分母转化为相同的？不转化可以直接相加吗？（6）总结一下异分母分数减法的计算方法是什么？4.思考：分母不同的分数相加减怎么算？算一算、说一说。出示课本的两道练习题。 学生总结异分母分数加减法的计算法则。三、巩固练习。完成试一试的1、2题。四、全课小结。同学们说一说这节课的收获 五、布置作业。课本练一练的1、2题。课后反思