初中语文现代文阅读答题技巧
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课件39张PPT。 初中语文 现代文阅读答题技巧中考现代文阅读的考点（一）认读能力（主要指融入阅读中的字词基础知识，包括
1．字词的形、音、义。
2．感受，把握词语的感彩及语言运用环境（二）整体感知能力
1．整体感知选文内容，并能进行概括。
2．把握选文的中心，作者的写作意图及所表达的思想感情。
3．看出选文各部分间的关系，理解结构。 （三）理解能力。
1．抓住关键词语，理解词意，句意，段意，能准确概括。
2．理解选文中一些句子的深层含义 。
3．能根据需要，筛选文中的主要信息和材料。（四）领悟能力
1．能赏析选文优美，精辟的语句。
2．能就选文内容，语言，写作提出自己的看法。
3、能联系实际，展开联想和想象，做好开放性试题。（五）能根据文章不同的体裁特点和表达方式，进行分类阅读、对比阅读（六）有一定拓展表达能力
能用准确、精练的语言进行书面表达。二、说明文阅读及答题指导 （一）、掌握说明文的文体知识： 1、把握说明对象，分清说明对象是事物还是事理。
2、 明确被说明事物的特征：一事物区别于他事物的标志。3、掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：
（1）．举例子（2）、列数字（3）．作比较（4）、分类别（5）．打比方
（6）、下定义（7）．配图表（8）、作诠释（9）、摹状貌 (10)引用4、说明要有顺序:
常见的说明顺序有：时间顺序（程序顺序是时间顺序的一种）、空间顺序、逻辑顺序。说明文的顺序，根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其他顺序。5、说明文的阅读还要注意结构。
说明文的结构常见的形式有：(一)总分式
(二)递进式等。6、说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件。
准确性和多样性、灵活性并不矛盾，有的以平实见长，有的以生动活泼见长。（二） 说明文答题技巧：1、请简要说说本文说明的主要内容。说明对象+说明特征。
（划分层次，搞清说明对象的特征，分点答题。)2、文章是按什么说明顺序写的？ 时间、空间、逻辑顺序3、本段（或划线句）运用什么说明方法？有什么作用？（1）、举例子：具体、真切、形象，便于读者理解。
答题思路：举什么例子，具体、真切、形象地说明了说明对象的什么。（2）、分类别：条理清楚。
答题思路：对什么进行分类说明，条理清楚地说明了说明对象的什么。（3）、打比方：生动、形象，增强文章的趣味性。
答题思路：把什么比喻成什么，生动、形象地说明了说明对象的什么。（4）、列数字：科学、准确、具体。
答题思路：列举具体数字科学、准确、具体地说明了说明对象的什么。 （5）、作比较：说明对象的特点突出。
答题思路：把什么和什么进行比较，突出了说明对象的什么特点。（6）、下定义：科学、准确、精练、严密。
答题思路：给什么下定义，科学、准确、精练、严密地揭示了说明对象的内涵。4、加点的词语能否删掉？为什么？回答此类问题可分为四步 ①不能；②解释该在本文当中的含义；③如果去掉，句子显得太绝对化了，④就不能体现说明文语言的准确性。（或体现了说明文语言的准确性）5、加点的“它”，“这”指代的内容是什么？一般是在指代词的前面找，找到之后，再放在指代词所在句中读一读，看是否适合;6、找出下列对文章理解不正确的一项 把所有选项返回原文认真对照，错误一般是在不易觉察处出现。
有的选项涉及的是说明文相关知识，应熟练掌握文体知识。7、为什么在文章中要插入××的传说？（1）增加读者的阅读兴趣
（2）使说明对象具有神秘色彩
（3）突出强调说明对象的××特点8、说明文开头一段、末尾一段、中间段的作用。 开头：①、引出说明对象 ②、增加文章的趣味性 ③、引出下文
末尾：总结全文
中间段：过渡（承上、启下、承上启下）9、标题的作用 揭示说明对象及特征
引起读者关注、思考
引起读者阅读兴趣10、结合文章，联系实际，提合理化建议不能脱离文章
符合情感态度价值观
能联系实际
三、文学作品阅读金华五中 童粉英散文的阅读 指代的对象
对文意的理解
解释句中词语
对题目的理解分析
对句子含义的分析把握
对语言的赏析感悟
把握作者的思想变化过程
环境描写的作用
感受及启示
中考常见考查题型考题形式
1.概括某一段落(或全文)的内容要点。
解题钥匙
分三步走:第一步划分本段的层次,第二步提取要点词语,第三步整合答案(一)整体感知内容概括文章主题。2、把握文章的主题和作者的思想感情解题钥匙
首先要抓住文章的主要内容，然后想一想，作者在这篇文章中赞扬了什么，批评什么，歌颂什么，反对什么；说明了什么道理，抒发了什么感情等。再认真具体分析重点段落、重点句子和重点词语所包含的思想感情，进一步把握好文章的主旨。最后用简要的语言，完整地、有针对性地进行概括。 (二)品味散文语言体悟词句作用考题形式
一、品味词语。
1.解释词语含义。
2.品评加点词语的作用。
解题钥匙
1.解释词语(在语境中)的含义要结合语境。
2.品评词语的表达作用,要结合语境、作品的主题思想、作者的思想感情、景物意境、人物性格、特殊的表达效果(即运用了某种修辞手法的词语)或在结构上起到独特作用。方法指导:坚持“词不离句,句不离文”的原则,切忌“断章取义”。联系上下文,推知其语境义。 二、理解句子的含义。
(答题时应从句子表现的句意和与主题的关系上分析考虑。瞻前顾后,结合语境,用简洁流畅的语言把句子的深层含义表达出来。哲理性句子,还要注意句子的双关意思。)
三、分析句子的作用。
答题时应从以下两个角度入手:
1、结构上,应从总领全文、承上启下、前后照应、为下文作铺垫、推动情节发展、点题、总结上文等作用的角度去分析。
2、内容和主题上:点明主旨,深化主题。
四、语言赏析。
A、修辞之美------找文中的比喻、排比、拟人等。(作用:比喻使语言生动形象;排比使语言气势磅礴、感情强烈;拟人使事物形象可感;对偶使语句形式整齐、音韵铿锵;反问句增强语气;夸张突出特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象、设问:自问自答,引人注意,启发思考…)
B、句式之美------如骈句、长短句、对偶句、也有排比句、反问句，还有运用一组关联词语的句子等等。
C、用词之美------找精美的富有表现力的动词、形容词、叠词及成语等。 (三)、常见的艺术表现手法
象征、衬托、对比、借景抒情、托物言志、咏物寄情、寓理于事、融情于事
先抑后扬、以小见大 (四)、散文的线索 根据文章中心需要,可以以物为线,以事为线;可以以人为线,以情为线;也可以以时间为线,以地点为线。
找线索的方法:
一要注意文章标题(有的标题直接揭示线索,有的标题包含线索的因素);
二要注意文中反复出现的词语、句子;
三要特别注意文中的议论抒情,因为散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。 (六)题目的作用 (1)把握象征意义；(2)语带双关;(3)作者感情的出发点;(4)概括文章的主要内容;(5)文章线索;(6)文眼;揭示文章中心;(7)吸引读者、新颖;(8)题目中运用修辞的,要还原它的本义后再分析作用。 (五)辨析句子所运用的修辞及作用1.比喻、拟人:生动、形象地写出了+对象+特性
2. 排比:有气势，加强语气，一气呵成；层层铺开，逐步扩大，对点明主旨起强化作用；强调了+对象+特性
4.反问:加强语气,突出了……
5.反复:强调了+加强语气
6.对比:强调了……突出了……
7.对偶:句式整齐，结构统一
8.设问:引起读者对+对象+特性的注意和思考答题模式：确认修辞手法+修辞本身的作用+结合句子语境
1．字词的形、音、义。
2．感受，把握词语的感彩及语言运用环境（二）整体感知能力
1．整体感知选文内容，并能进行概括。
2．把握选文的中心，作者的写作意图及所表达的思想感情。
3．看出选文各部分间的关系，理解结构。 （三）理解能力。
1．抓住关键词语，理解词意，句意，段意，能准确概括。
2．理解选文中一些句子的深层含义 。
3．能根据需要，筛选文中的主要信息和材料。（四）领悟能力
1．能赏析选文优美，精辟的语句。
2．能就选文内容，语言，写作提出自己的看法。
3、能联系实际，展开联想和想象，做好开放性试题。（五）能根据文章不同的体裁特点和表达方式，进行分类阅读、对比阅读（六）有一定拓展表达能力
能用准确、精练的语言进行书面表达。二、说明文阅读及答题指导 （一）、掌握说明文的文体知识： 1、把握说明对象，分清说明对象是事物还是事理。
2、 明确被说明事物的特征：一事物区别于他事物的标志。3、掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：
（1）．举例子（2）、列数字（3）．作比较（4）、分类别（5）．打比方
（6）、下定义（7）．配图表（8）、作诠释（9）、摹状貌 (10)引用4、说明要有顺序:
常见的说明顺序有：时间顺序（程序顺序是时间顺序的一种）、空间顺序、逻辑顺序。说明文的顺序，根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其他顺序。5、说明文的阅读还要注意结构。
说明文的结构常见的形式有：(一)总分式
(二)递进式等。6、说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件。
准确性和多样性、灵活性并不矛盾，有的以平实见长，有的以生动活泼见长。（二） 说明文答题技巧：1、请简要说说本文说明的主要内容。说明对象+说明特征。
（划分层次，搞清说明对象的特征，分点答题。)2、文章是按什么说明顺序写的？ 时间、空间、逻辑顺序3、本段（或划线句）运用什么说明方法？有什么作用？（1）、举例子：具体、真切、形象，便于读者理解。
答题思路：举什么例子，具体、真切、形象地说明了说明对象的什么。（2）、分类别：条理清楚。
答题思路：对什么进行分类说明，条理清楚地说明了说明对象的什么。（3）、打比方：生动、形象，增强文章的趣味性。
答题思路：把什么比喻成什么，生动、形象地说明了说明对象的什么。（4）、列数字：科学、准确、具体。
答题思路：列举具体数字科学、准确、具体地说明了说明对象的什么。 （5）、作比较：说明对象的特点突出。
答题思路：把什么和什么进行比较，突出了说明对象的什么特点。（6）、下定义：科学、准确、精练、严密。
答题思路：给什么下定义，科学、准确、精练、严密地揭示了说明对象的内涵。4、加点的词语能否删掉？为什么？回答此类问题可分为四步 ①不能；②解释该在本文当中的含义；③如果去掉，句子显得太绝对化了，④就不能体现说明文语言的准确性。（或体现了说明文语言的准确性）5、加点的“它”，“这”指代的内容是什么？一般是在指代词的前面找，找到之后，再放在指代词所在句中读一读，看是否适合;6、找出下列对文章理解不正确的一项 把所有选项返回原文认真对照，错误一般是在不易觉察处出现。
有的选项涉及的是说明文相关知识，应熟练掌握文体知识。7、为什么在文章中要插入××的传说？（1）增加读者的阅读兴趣
（2）使说明对象具有神秘色彩
（3）突出强调说明对象的××特点8、说明文开头一段、末尾一段、中间段的作用。 开头：①、引出说明对象 ②、增加文章的趣味性 ③、引出下文
末尾：总结全文
中间段：过渡（承上、启下、承上启下）9、标题的作用 揭示说明对象及特征
引起读者关注、思考
引起读者阅读兴趣10、结合文章，联系实际，提合理化建议不能脱离文章
符合情感态度价值观
能联系实际
三、文学作品阅读金华五中 童粉英散文的阅读 指代的对象
对文意的理解
解释句中词语
对题目的理解分析
对句子含义的分析把握
对语言的赏析感悟
把握作者的思想变化过程
环境描写的作用
感受及启示
中考常见考查题型考题形式
1.概括某一段落(或全文)的内容要点。
解题钥匙
分三步走:第一步划分本段的层次,第二步提取要点词语,第三步整合答案(一)整体感知内容概括文章主题。2、把握文章的主题和作者的思想感情解题钥匙
首先要抓住文章的主要内容，然后想一想，作者在这篇文章中赞扬了什么，批评什么，歌颂什么，反对什么；说明了什么道理，抒发了什么感情等。再认真具体分析重点段落、重点句子和重点词语所包含的思想感情，进一步把握好文章的主旨。最后用简要的语言，完整地、有针对性地进行概括。 (二)品味散文语言体悟词句作用考题形式
一、品味词语。
1.解释词语含义。
2.品评加点词语的作用。
解题钥匙
1.解释词语(在语境中)的含义要结合语境。
2.品评词语的表达作用,要结合语境、作品的主题思想、作者的思想感情、景物意境、人物性格、特殊的表达效果(即运用了某种修辞手法的词语)或在结构上起到独特作用。方法指导:坚持“词不离句,句不离文”的原则,切忌“断章取义”。联系上下文,推知其语境义。 二、理解句子的含义。
(答题时应从句子表现的句意和与主题的关系上分析考虑。瞻前顾后,结合语境,用简洁流畅的语言把句子的深层含义表达出来。哲理性句子,还要注意句子的双关意思。)
三、分析句子的作用。
答题时应从以下两个角度入手:
1、结构上,应从总领全文、承上启下、前后照应、为下文作铺垫、推动情节发展、点题、总结上文等作用的角度去分析。
2、内容和主题上:点明主旨,深化主题。
四、语言赏析。
A、修辞之美------找文中的比喻、排比、拟人等。(作用:比喻使语言生动形象;排比使语言气势磅礴、感情强烈;拟人使事物形象可感;对偶使语句形式整齐、音韵铿锵;反问句增强语气;夸张突出特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象、设问:自问自答,引人注意,启发思考…)
B、句式之美------如骈句、长短句、对偶句、也有排比句、反问句，还有运用一组关联词语的句子等等。
C、用词之美------找精美的富有表现力的动词、形容词、叠词及成语等。 (三)、常见的艺术表现手法
象征、衬托、对比、借景抒情、托物言志、咏物寄情、寓理于事、融情于事
先抑后扬、以小见大 (四)、散文的线索 根据文章中心需要,可以以物为线,以事为线;可以以人为线,以情为线;也可以以时间为线,以地点为线。
找线索的方法:
一要注意文章标题(有的标题直接揭示线索,有的标题包含线索的因素);
二要注意文中反复出现的词语、句子;
三要特别注意文中的议论抒情,因为散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。 (六)题目的作用 (1)把握象征意义；(2)语带双关;(3)作者感情的出发点;(4)概括文章的主要内容;(5)文章线索;(6)文眼;揭示文章中心;(7)吸引读者、新颖;(8)题目中运用修辞的,要还原它的本义后再分析作用。 (五)辨析句子所运用的修辞及作用1.比喻、拟人:生动、形象地写出了+对象+特性
2. 排比:有气势，加强语气，一气呵成；层层铺开，逐步扩大，对点明主旨起强化作用；强调了+对象+特性
4.反问:加强语气,突出了……
5.反复:强调了+加强语气
6.对比:强调了……突出了……
7.对偶:句式整齐，结构统一
8.设问:引起读者对+对象+特性的注意和思考答题模式：确认修辞手法+修辞本身的作用+结合句子语境