科学大象版（2017秋）三上同步教案：2.5 珍稀动物
文档属性
| 名称 | 科学大象版（2017秋）三上同步教案：2.5 珍稀动物 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 29.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 大象版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2023-11-21 21:07:59 | ||
图片预览
文档简介
珍稀动物
一、教学目标：
1.认识我国的几种珍稀动物。
2.通过认识珍稀动物和查找相关资料，体会到保护珍稀动物的意义及措施。
3.通过了解为什么要保护珍稀动物，认识到人与自然要和谐相处。
二、教学重点：
1.通过教师指导和课前搜集的资料，认识珍稀动物及生存现状。
2.说出保护珍稀动物的具体措施。
三、教学难点：
阐明造成珍稀动物减少或灭绝的原因及珍稀动物不断减少的后果。
四、教学准备：
教师：贴板、教学课件
学生：课前搜集珍稀动物的图片资料、文本资料、水彩笔、白纸、胶水等
教学过程：
（一）导入新课
同学们，在大自然已知的150多万种动物中，有些野生动物由于各种原因，数量急剧下降，如果不被特殊保护就有可能面临灭绝的危险。这些动物被称为珍稀动物。你知道哪些动物属于珍稀动物呢？请说出它的名字。
学生交流，说出自己知道的珍稀动物。
看来，同学们对珍稀动物有一些认识，那么这节课就让我们一起走近珍稀动物，进一步了解它们。
板书课题《珍稀动物》
（二）走近珍稀动物
1.认识珍稀动物
（1）介绍四种我国珍稀动物（课件展示）
大熊猫是中国特有物种，被称为国宝，它还是一种古老的动物，被动物学家称为“活化石”，大熊猫是国家一级保护动物。由于生育率低，加上对生活环境的要求相当高，一度被评为濒危物种。
扬子鳄是我国特有的一种鳄鱼，生活在长江流域，体长1-2米，背部、尾部有鳞甲，是世界上最小的鳄鱼品种之一，也是现存数量非常稀少、濒临灭绝的爬行动物，中国已经将扬子鳄列为国家一级保护动物，严禁捕杀。
金丝猴毛色艳丽、形态独特、性情温和，深受人们喜爱。我国的金丝猴包括川金丝猴、滇金丝猴、黔金丝猴和2010年发现的“怒江金丝猴”四种，均已被列为国家一级保护动物。
大鲵是中国特有的一种珍贵野生动物，它的叫声像婴儿的哭声，因此人们又叫它“娃娃鱼”，它却并不是鱼类，而是体型最大的一种两栖动物，中国大鲵野生数量极为稀少，被列为国家二级保护动物。
（2）小组交流
课前大家也通过各种途径收集了珍稀动物的资料，下面，请同学们拿出你课前收集的资料，在小组内进行分享交流。
小提示：（课件出示）
可以从动物名称、外形特点、所在区域、生存现状、珍稀程度等内容对自己收集的珍稀动物进行简单介绍。
（3）珍稀动物推荐介绍
学生将珍稀动物图片放在展台上进行展示，并介绍珍稀动物的相关资料。
2.珍稀动物减少的原因
（1）追问：通过交流和展示，我们对珍稀动物有了更多了解，它们的共同特征是什么？
学生交流珍稀动物的共同特征。
（2）有些珍稀动物数量越来越少，甚至有些动物濒临灭绝。下面，我们来看一些特殊的动物。（已经灭绝的动物图片）
新疆虎于1916年灭绝台湾云豹于1972年灭绝
豚鹿于1960年灭绝普氏野马于1947年灭绝
（3）提问：这些动物已经灭绝了，我们只能从图片中看到它们。现存的珍稀动物依然面临灭绝的危险，请同学们思考，是什么原因导致了珍稀动物的减少和灭绝？
学生思考交流导致珍稀动物减少和灭绝的原因，并举出例子，教师总结。
小结：根据大家的交流，我们知道人类捕杀，环境被破坏、生存能力差，天敌数量增加等原因都能导致珍稀动物减少或濒临灭绝。我们可以把珍稀动物减少的主要原因总结为两方面，一是人为的原因，二是动物自身生存能力的原因。
3.珍稀动物的减少带来的后果
（1）思考：珍稀动物如果不断减少，可能会造成什么后果？又会给我们人类带来什么影响呢？
（2）学生交流想法，教师总结。
小结：同学们，珍稀动物的逐渐减少可能使一些物种灭绝，中断食物链，然后破坏生态平衡，影响到其他生物的生存，甚至威胁到人类的生存。
（三）保护珍稀动物
1.保护动物的方法
（1）师：给同学们播放一段视频“我们不想说再见”，请你认真地看，仔细地听。看完视频说说你有什么感受和想法。
学生交流想法。
（2）这些珍稀动物在被人类无知地捕杀和伤害，如果你是某一种珍稀动物，看到你的同伴为伤害和捕杀，你想对人类说些什么？
学生换位思考，站在动物的角度进行表达。
（3）追问：大家能够站在珍稀动物的角度去理解它们，去呼吁人类不要再伤害珍稀动物。如果不想让这些珍稀动物数量越来越少，不想让他们面临灭绝的危险，我们人类应该做些什么？
学生小组讨论、汇报。
师：同学们说的方法都不错，其实，我们国家也已经对珍稀动物的保护实施了一些措施，主要有这几种方法：
1.建立自然保护区。
2.人工繁殖。
3.完善保护动物相关法律。
4.建立濒危动物繁育、救护中心。
5.加强保护珍稀动物的宣传。
（4）提问：这些都是我国已经实施的保护珍稀动物的方法。那么，作为小学生，我们应该怎样做呢？
学生交流。
小结：同学们，作为学生，我们可以用自己的方法来保护珍稀动物，动物是我们的朋友，我们不想看到它们灭绝，就让我们一起行动起来吧！下面，请四人一组进行宣传报的制作。
2.制作“保护珍稀动物”宣传报
（1）用课前准备好的材料进行制作，粘贴动物图片，并写出一句保护动物的宣传语。
（2）学生展示宣传报。
课后总结：孩子们，今天我们了解了这么多珍稀动物，其实还有更多的珍稀动物等着我们去认识，课下你们可以收集更多的材料来了解它们，希望大家能够在生活中尽到我们的责任，宣传、呼吁更多人保护珍稀动物。
五、板书：
珍稀动物
减少的原因：人类捕杀、环境破坏、自身生存能力
一、教学目标：
1.认识我国的几种珍稀动物。
2.通过认识珍稀动物和查找相关资料，体会到保护珍稀动物的意义及措施。
3.通过了解为什么要保护珍稀动物，认识到人与自然要和谐相处。
二、教学重点：
1.通过教师指导和课前搜集的资料，认识珍稀动物及生存现状。
2.说出保护珍稀动物的具体措施。
三、教学难点：
阐明造成珍稀动物减少或灭绝的原因及珍稀动物不断减少的后果。
四、教学准备：
教师：贴板、教学课件
学生：课前搜集珍稀动物的图片资料、文本资料、水彩笔、白纸、胶水等
教学过程：
（一）导入新课
同学们，在大自然已知的150多万种动物中，有些野生动物由于各种原因，数量急剧下降，如果不被特殊保护就有可能面临灭绝的危险。这些动物被称为珍稀动物。你知道哪些动物属于珍稀动物呢？请说出它的名字。
学生交流，说出自己知道的珍稀动物。
看来，同学们对珍稀动物有一些认识，那么这节课就让我们一起走近珍稀动物，进一步了解它们。
板书课题《珍稀动物》
（二）走近珍稀动物
1.认识珍稀动物
（1）介绍四种我国珍稀动物（课件展示）
大熊猫是中国特有物种，被称为国宝，它还是一种古老的动物，被动物学家称为“活化石”，大熊猫是国家一级保护动物。由于生育率低，加上对生活环境的要求相当高，一度被评为濒危物种。
扬子鳄是我国特有的一种鳄鱼，生活在长江流域，体长1-2米，背部、尾部有鳞甲，是世界上最小的鳄鱼品种之一，也是现存数量非常稀少、濒临灭绝的爬行动物，中国已经将扬子鳄列为国家一级保护动物，严禁捕杀。
金丝猴毛色艳丽、形态独特、性情温和，深受人们喜爱。我国的金丝猴包括川金丝猴、滇金丝猴、黔金丝猴和2010年发现的“怒江金丝猴”四种，均已被列为国家一级保护动物。
大鲵是中国特有的一种珍贵野生动物，它的叫声像婴儿的哭声，因此人们又叫它“娃娃鱼”，它却并不是鱼类，而是体型最大的一种两栖动物，中国大鲵野生数量极为稀少，被列为国家二级保护动物。
（2）小组交流
课前大家也通过各种途径收集了珍稀动物的资料，下面，请同学们拿出你课前收集的资料，在小组内进行分享交流。
小提示：（课件出示）
可以从动物名称、外形特点、所在区域、生存现状、珍稀程度等内容对自己收集的珍稀动物进行简单介绍。
（3）珍稀动物推荐介绍
学生将珍稀动物图片放在展台上进行展示，并介绍珍稀动物的相关资料。
2.珍稀动物减少的原因
（1）追问：通过交流和展示，我们对珍稀动物有了更多了解，它们的共同特征是什么？
学生交流珍稀动物的共同特征。
（2）有些珍稀动物数量越来越少，甚至有些动物濒临灭绝。下面，我们来看一些特殊的动物。（已经灭绝的动物图片）
新疆虎于1916年灭绝台湾云豹于1972年灭绝
豚鹿于1960年灭绝普氏野马于1947年灭绝
（3）提问：这些动物已经灭绝了，我们只能从图片中看到它们。现存的珍稀动物依然面临灭绝的危险，请同学们思考，是什么原因导致了珍稀动物的减少和灭绝？
学生思考交流导致珍稀动物减少和灭绝的原因，并举出例子，教师总结。
小结：根据大家的交流，我们知道人类捕杀，环境被破坏、生存能力差，天敌数量增加等原因都能导致珍稀动物减少或濒临灭绝。我们可以把珍稀动物减少的主要原因总结为两方面，一是人为的原因，二是动物自身生存能力的原因。
3.珍稀动物的减少带来的后果
（1）思考：珍稀动物如果不断减少，可能会造成什么后果？又会给我们人类带来什么影响呢？
（2）学生交流想法，教师总结。
小结：同学们，珍稀动物的逐渐减少可能使一些物种灭绝，中断食物链，然后破坏生态平衡，影响到其他生物的生存，甚至威胁到人类的生存。
（三）保护珍稀动物
1.保护动物的方法
（1）师：给同学们播放一段视频“我们不想说再见”，请你认真地看，仔细地听。看完视频说说你有什么感受和想法。
学生交流想法。
（2）这些珍稀动物在被人类无知地捕杀和伤害，如果你是某一种珍稀动物，看到你的同伴为伤害和捕杀，你想对人类说些什么？
学生换位思考，站在动物的角度进行表达。
（3）追问：大家能够站在珍稀动物的角度去理解它们，去呼吁人类不要再伤害珍稀动物。如果不想让这些珍稀动物数量越来越少，不想让他们面临灭绝的危险，我们人类应该做些什么？
学生小组讨论、汇报。
师：同学们说的方法都不错，其实，我们国家也已经对珍稀动物的保护实施了一些措施，主要有这几种方法：
1.建立自然保护区。
2.人工繁殖。
3.完善保护动物相关法律。
4.建立濒危动物繁育、救护中心。
5.加强保护珍稀动物的宣传。
（4）提问：这些都是我国已经实施的保护珍稀动物的方法。那么，作为小学生，我们应该怎样做呢？
学生交流。
小结：同学们，作为学生，我们可以用自己的方法来保护珍稀动物，动物是我们的朋友，我们不想看到它们灭绝，就让我们一起行动起来吧！下面，请四人一组进行宣传报的制作。
2.制作“保护珍稀动物”宣传报
（1）用课前准备好的材料进行制作，粘贴动物图片，并写出一句保护动物的宣传语。
（2）学生展示宣传报。
课后总结：孩子们，今天我们了解了这么多珍稀动物，其实还有更多的珍稀动物等着我们去认识，课下你们可以收集更多的材料来了解它们，希望大家能够在生活中尽到我们的责任，宣传、呼吁更多人保护珍稀动物。
五、板书：
珍稀动物
减少的原因：人类捕杀、环境破坏、自身生存能力