1《草原》课件(共33张PPT)

(共33张PPT)
草 原
六年级上册
1
学习目标
1
2
正确、流利、有感情地朗读课文。结合图片，
理解课文内容，掌握故事情节。
3
通过学习，体会草原的美丽，感受蒙汉两族人民团结友好的深情厚谊。
会写本课生字。理解“一碧千里”“渲染”
“勾勒”等词语的意思。
新 课 导 入
新 课 导 入
请同学们跟随老师一起走进观察课堂——住房
蒙古包
楼房
对比左右两幅图，说出它们的不同的特点。
蒙古包
敕勒歌
敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
7
老舍(1899-1966)中国现代著名小说家、戏剧家。1924年赴英国伦敦大学任教，并开始文学创作。
作品有《骆驼祥子》、《四世同堂》话剧有《茶馆》、《春华秋实》。《草原》摘选自他写的《内蒙风光》。
走近作者
重点词语
草原 线条 柔美 惊叹 回味 乐趣
洒脱 衣裳 彩虹 马蹄 礼貌 拘束
干部 举杯 感人 羞涩 会心 微笑
目的地 蒙古包 热乎乎 奶豆腐
(méng)(蒙受)
多音字
行
(háng)(一行)
(xíng）(行动)
勒
(lè)(勾勒)
(lēi)(勒马)
蒙
(mēng)(蒙骗)
(měng)(蒙古族)
近义词
拘束—拘谨 清鲜—新鲜羞涩—害羞 明朗—晴朗勾勒—勾画 惊叹—赞叹舒服—舒适(舒畅) 一碧千里—一碧万顷 襟飘带舞—衣袂飘飘
反义词
舒服—难受 无限—有限洒脱—拘束 疾驰—缓行热闹—冷清 柔美—刚健
大方—羞涩(拘谨)
毯
陈
裳
虹
蹄
腐
羞
涩
微
我会写
那曲高寒草原位于西藏自治区北部，因高寒著称。因为鲜有人为干扰，所以草原的自然面貌保存得较好。
呼伦贝尔大草原
锡林郭勒草原
伊犁草原
那曲高
寒草原
空气
天空
小丘
羊群
清鲜
明朗
绿的、线条柔美、翠色欲滴
像绿毯上绣的白色的大花
读第1自然段，说说这里抓住了哪些景物来表现草原之美？这些景物各有什么特点？
草原美景
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
形容青草很绿。
指草原的范围辽阔无边。
辽阔、碧绿
找出本段中心句，说说这句话表现了草原的什么特点？
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
颜色非常苍翠郁郁葱葱像水一样要流出来一般。
读一读，从作者对草原景色的描写和自己的感受两个方面，品味草原美景。
描写：天空、空气、一碧千里，而并不茫茫，小丘线条柔美，羊群，等。感受：总想高歌一曲，表示我的愉快，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又......骏马和大牛静立不动，好像......
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
比喻
羊群
——白色的
大花
草原
——绿毯
置身于这样的美景之中，你有什么感受？
快到公社，主人到几十里外迎接客人
思考：作者为什么用一条彩虹比喻来欢迎远客的蒙族男女老少
因为他们突然出现在远处的山丘上，而且都穿着颜色鲜艳的衣裳，这样既恰切又形象地表现了蒙族人民欢迎客人的热情。
忽然，像被一阵风吹来的似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。
热情迎接
也不知怎的，就进了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大一会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。这时候，鄂温克族姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩，来给客人们唱民歌。我们同行的歌手也赶紧唱起来，歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。
深款待
盛情款待
饭后，小伙子们表演套马，摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞，唱的唱，并且要骑一骑蒙古马。
好客的主人是怎样款待客人的 他们联欢的节目又是什么呢
饭后，小伙子们表演套马、摔跋，姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞，唱的唱，还要骑一骑蒙古马。太阳已经偏西，谁也不肯走。是啊！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！
这段话中哪句是直接写景？哪句是写作者的感受？这样写有什么好处？
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！
这句话的意思是蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别！大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。
写作特点
1.按照事情发展顺序叙述。
先描写草原秀美的景色，再描写草原迎客场面和草原联欢的情形，采用了移步换景，由景及人的手法。
2.写景语言优美，运用比喻和拟人的写法。
3.情景交融，无论是描写自然风光还是主客相见、联欢、惜别，处处流露出作者的赞美之情。
课文主题
本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，写了草原的美丽景色以及受到蒙古人民热情欢迎、款待的情景，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结，抒发了作者对祖国山河的无限热爱之情。
草 原
景色美
人情美
天空：明朗
空气：清鲜
草地：一碧千里
远迎客人
热情相见
盛情款待
联欢话别
情景交融
蒙汉情深
30
1.群马疾驰 （ ）
2.疾恶如仇 （ ）
一、给加下划线的字选择正确的意思。
疾： ①疾病； ②痛苦； ③痛恨； ④急速猛烈。
3.疾风知劲草（ ）
4.疾苦 （ ）
①
③
④
④
课堂演练
31
1.把句子补充完整。
蒙汉情深何忍别， !
2.“在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。”这句话用 的手法写出牛羊都被草原的美景陶醉。
二、句子练习。
天涯碧草话斜阳
拟人
课后
作业
1.查找有关描写草原的文章，读一读。
2.搜集介绍蒙古族风俗习惯的内容，读一读。
3.小组内互相交流去过的或者了解
的风景名胜。
感谢观看