15.《搭船的鸟》课件(共44张PPT)

(共44张PPT)
搭 船 的 鸟
三年级语文上册
“雨中船头来个伴儿，一只翠鸟来搭船。红嘴绿毛真好看，它的样子我喜欢。”你知道翠鸟搭船要做什么吗？我们一起去看看吧！
翠鸟:俗名鱼狗，背部为翠蓝色，腹部栗棕色；头顶有浅色横斑；嘴和脚均赤红色。从远处看很像啄木鸟。因背和面部的羽毛翠蓝发亮，因而通称翠鸟。食物以鱼类为主，兼吃甲壳类和多种水生昆虫。
郭风（1917—2010），原名郭嘉桂，祖籍福建莆田。他把自己毕生的精力献给了散文、散文诗和儿童文学的创作事业。主要作品有：童话诗集《木偶戏》《火柴盒的火车》；童话散文集《鲜花的早晨》《蒲公英和虹》；散文集《在植物园里》《英雄和花朵》等。
作者简介
父亲
船夫
沙啦
船篷
翠鸟
长嘴
鹦鹉
吞下去
悄悄地
船舱
搭船
cāng
fū
péng
shā lā
fù
zuǐ
cuì
yīng wǔ
dā
tūn
qiāo
我会读
翠：上面是“羽” ，不要写成“艹”。
嘴：右下部分是“角”， 不要写成“用”。
易错提示
搭
亲
父
沙
啦
响
羽
翠
嘴
悄
吞
哦
捕
我会写
dā
搭
笔顺：
qīn
亲
笔顺：
fù
父
笔顺：
shā
沙
笔顺：
lā
啦
笔顺：
xiǎng
响
笔顺：
yǔ
羽
笔顺：
cuì
翠
笔顺：
zuǐ
嘴
笔顺：
qiāo
悄
笔顺：
tūn
吞
笔顺：
ò
哦
笔顺：
bǔ
捕
笔顺：
有感情地朗读课文，说说翠鸟为什么要搭船？
捕鱼
我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着大雨，雨点打在船篷上，沙啦、沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹
“沙啦、沙啦”是拟声词，说明雨声冲击着“我们”的听觉，谁也没有注意舱外的一切，为下文雨停后发现彩色的小鸟作了铺垫。
我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。
交通工具
目的地
交代故事的起因。
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！
“彩色”从视觉角度写出了小鸟的美。这是小鸟给“我”留下的第一印象。
后来雨停了。
过渡：承上启下。说明下面要写的是即将发生的情况。
多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
通过这段话表明了“我” 留心观察了小鸟的外形，而且观察得非常细致。小鸟羽毛的颜色、翅膀的颜色、嘴的颜色和形状，都没有逃过 “我” 的眼睛。
对比
突出小鸟的美。
它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
心理描写
突出了“我”对小鸟的关注和喜爱，为下文仔细观察小鸟作铺垫。
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
通过动作描写，表明了翠鸟捕鱼技术娴熟，速度之快。抓住了瞬间的动作来描写，表达了作者对翠鸟的喜爱之情。
母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。
同学们再读课文想一想，“搭”字有什么妙处？
解开谜底，点出小鸟的名字及它搭船的原因，与题目呼应。从“搭”字可以看出翠鸟的聪明
和对人类的依赖。
搭船的鸟
发现小鸟
观察小鸟
认识小鸟
外形：颜色鲜艳，对比（比鹦鹉还漂亮）
动作：冲、飞、衔、吞（捕鱼能手）
和谐相处
搭船捕鱼
板书设计
本文写“我”和母亲搭船去外祖父家的途中发现一只翠鸟，通过对翠鸟外形和捕鱼过程的描写，表达了“我”对翠鸟的喜爱之情，同时展示了一幅人与动物和谐共处的美丽画面。
课文主题
一、多音字组词。
悄
qiāo（ ）
qiǎo（ ）
漂
piào（ ）
piāo（ ）
piǎo（ ）
悄悄
悄无声息
漂亮
漂流
漂洗
随堂练
二、课内阅读。
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
1.在括号里填上合适的词语。
（ ）的小鸟 （ ）的羽毛
（ ）的翅膀 （ ）的长嘴
彩色
翠绿
蓝色
红色
2.作者主要抓住翠鸟的______特点来写，描写了翠鸟的_______、_______、_______。
外形
羽毛
翅膀
长嘴
近义词
用力——使劲
美丽—— 漂亮
冲进——钻入
吞——咽
反义词
坐—— 站
美丽—— 丑陋
进——出
吞——吐
形近字
舱（cānɡ） 船舱 货舱
船（chuán）乘船 水涨船高
沙（shā） 沙发 沙滩
抄（chāo）抄写 摘抄
谢谢！再见！