2024届高考语文复习：小说阅读课件(共25张PPT)
文档属性
| 名称 | 2024届高考语文复习：小说阅读课件(共25张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 4.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-11-21 17:29:19 | ||
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文档简介
(共25张PPT)
专题二：小说阅读
一、整体把握
怎么考？
题型：
2道选择题（3+3）+2道主观题（4+6）=16分
考什么？
小说四要素：人物、情节、环境、主题
外加：语言、标题、文体特征……
几个命题要点：
把握故事情节
2.注意环境描写
3.揣摩人物形象
4.概括探究主题
5.品味语言特色
6.理解小说标题
7.分析写作技巧……
二、自我检测：得分如何？问题在哪？
南宁市摸底考试班级均分：1.33+2.26+2.23+3.15=8.97≈9分
存在的问题：
1.读不懂文本，把握不准主题。
2.没有方向，无从下手，乱答一气。
3.审题不清，答非所问。
4.要点答不全，拿不到满分。
5.术语分不清，基础知识掌握不实、不细。
6.不能很好地结合文本……
三、教考衔接，回归教材
备考总规划——教考衔接
从关联教材数量、高考题与教材的关联可以看出，用考试引导教学回归教材，实现考试与教学同向而行，是近两年高考试题的一个重要发展趋向。
关联教材数量
21年4套卷与教材关联：2处
23、22年4套卷与教材关联：高达十几处
备考总规划——教考衔接
23年新课标I卷文学类阅读
衔接点：教材单元学习任务
直观典例一
9. 读书小组要为此文写一则文学短评。经讨论，甲组提出一组关键词：未来·回忆·成长；乙组提出一个关键词：河流。请任选一个小组加入，围绕关键词写出你的短评思路。
备考总规划——教考衔接
22甲卷：《支队政委》王愿坚
新教材：选择性必修中册《党费》王愿坚
22年甲卷文学类阅读文本
衔接点一：与教材文章作者相同
直观典例二
选择题第7题D项：
D.通过对老胡和陈毅战胜身体痛苦的描写,两个文本不仅写出了战斗生活的艰苦卓绝,更写出了革命信仰的巨大力量。
新教材选择性必修中册第79页“学习提示”
衔接点二：题目选项直接节选自教材原话
主观题第9题：这两个内容相近的文本文体不同,因而艺术表现也有差异。请比较并简要分析。
（22年甲卷）文学类文本（文本一《支队政委》小说，文本二《长征：前所未闻的故事》纪实文学作品）
教材选择性必修中册第80页第二单元“单元研习任务”
【答案】①文本一是小说,可以虚构;文本二是纪实作品,强调真实。
衔接点三：考查内容与教材相同
专题 任务群 册 单元 篇目
小说专题（一）青春的价值 文学阅读与写作 必修上册 第一单元 1.茹志鹃《百合花》
2.铁凝《哦，香雪》
小说专题（二）反映社会现实 必修下册 第六单元 1.鲁迅《祝福》
2.施耐庵《林教头风雪山神庙》
3.契诃夫《装在套子里的人》
4.卡夫卡《变形记》（节选）
小说专题（三） 外国现实主义小说 选择性必修 上册 第三单元 1.狄更斯《大卫·科波菲尔》
2.列夫·托尔斯泰《复活》（节选）
3.海明威《老人与海》（节选）
4.加西亚·马尔克斯《百年孤独》（节选）
小说专题（四） 革命小说 选择性必修 中册 第二单元 1.孙犁《荷花淀》
2.赵树理《小二黑结婚》
3.王愿坚《党费》
小说专题（五） 乡土小说 选择性必修 下册 第二单元 鲁迅《阿Q正传》
沈从文《边城》
教材小说汇总梳理
落实单元研习任务
高考小说备考
单元导语与单元学习提示
单元导语
学习本单元，可从“青春的价值”角度思考作品的意蕴，并结合自己的体验，敞开心扉，追寻理想，拥抱未来。要理解诗歌运用意象抒发感情的手法，把握小说叙事和抒情的特点，体会诗歌和小说的独特魅力；学习从语言、形象、情感等不同角度欣赏作品，获得审美体验；尝试写作诗歌。
必修上第一单元
单元学习任务
本单元作品抒发的都是青春情怀。作品中的哪些地方最让你感动 哪些是你以前未曾留意，而读过之后感受很深的 哪些已经点燃了你思考人生、积极上进的热情 认真阅读、欣赏这些作品，从你最有感触的一点出发，与同学就“青春的价值”这一话题展开讨论。
《百合花》写的是战争年代一名革命军人的牺牲，《哦，香雪》写的是改革开放初期山村少女对现代生活的向往。两篇小说的时代背景不同，表现的青春情怀却都是那样感人。阅读时要联系特定的历史背景来理解作品的内涵，结合自己的阅读感受欣赏小说的描写艺术。从两篇小说中各选择一两个感人的片段，揣摩人物的心理活动，分析典型的细节描写，并作简要点评。
知识要点
①把握小说叙事和抒情的特点，体会小说的独特魅力；
②学习从语言、形象、情感等不同角度欣赏小说，获得审美体验；
③联系特定的历史背景来理解作品的内涵，结合自己的阅读感受欣赏小说的描写艺术；
④揣摩人物的心理活动，分析典型的细节描写，并作简要点评。
《百合花》《哦，香雪》的复习提示：
1.赏析《百合花》中对小战士和年轻媳妇的人物描写，回忆中的景物描写与风俗描写，《哦，香雪》里的人物描写和环境描写。
2.评点小说中人物的心理活动和细节描写。
《百合花》中有几处写到新媳妇家的被子 《哦，香雪》中铅笔盒出现了几次 请对它们分别进行分析，指出它们在反映人物心理、推动故事情节发展上的作用。
3.尝试分析《百合花》和《哦，香雪》这两篇小说视角的差异，比较它们不同的表达效果。
4.《百合花》《哦，香雪》《荷花淀》都能体现“诗化小说”的特点。请从场景描摹、人物刻画的角度，结合文本赏析“诗化小说”的特征。
性格和心理特点
不幸命运的社会根源
“次要人物”的作用
故事的叙述者“我”的态度
小说的语言
《祝福》复习提示
1.小说情节（跌宕起伏，张弛有度）
2.自然环境和社会环境的描写和作用
3.人物性格特征和成因分析
3.“讲故事”的艺术
4.幽默讽刺的风格
《林教头风雪山神庙》《装在套子里的人》复习提示
1.西方现代派
2.小说的主题
3.“幻化”手法
4.情节、人物、环境的关系
5.巧合的情节
6.引人入胜的叙事手法
7.分析人物性格特点
《促织》《变形记》复习提示
四、知识构架
（一）熟悉四种题材的小说：
1.革命小说
2.历史小说
3.诗化小说
4.乡土小说
（二）掌握必备知识，建立考点联系
1.认真研究《自主》上的思维导图，牢记基本的知识点
如：自然环境描写的作用、常见的情节结构模式、情节作用、情节的手法、概括人物形象的固定术语等。
2.结合练习，结合学情，自行绘制每个知识点的思维导图。
五、如何读懂
1.《自主》P37
掌握必备的文体知识，提高阅读关键能力
小说读什么
1.写了一个什么故事。（感知情节）
2.塑造的人物的性格特点是什么。（分析人物形象）
3.这个故事发生的特殊环境是什么。（了解背景）
4.表现了什么主题。（把握作品主题）
5.通过哪些写作方法塑造人物、突出主题的。
（艺术特色）
专题二：小说阅读
一、整体把握
怎么考？
题型：
2道选择题（3+3）+2道主观题（4+6）=16分
考什么？
小说四要素：人物、情节、环境、主题
外加：语言、标题、文体特征……
几个命题要点：
把握故事情节
2.注意环境描写
3.揣摩人物形象
4.概括探究主题
5.品味语言特色
6.理解小说标题
7.分析写作技巧……
二、自我检测：得分如何？问题在哪？
南宁市摸底考试班级均分：1.33+2.26+2.23+3.15=8.97≈9分
存在的问题：
1.读不懂文本，把握不准主题。
2.没有方向，无从下手，乱答一气。
3.审题不清，答非所问。
4.要点答不全，拿不到满分。
5.术语分不清，基础知识掌握不实、不细。
6.不能很好地结合文本……
三、教考衔接，回归教材
备考总规划——教考衔接
从关联教材数量、高考题与教材的关联可以看出，用考试引导教学回归教材，实现考试与教学同向而行，是近两年高考试题的一个重要发展趋向。
关联教材数量
21年4套卷与教材关联：2处
23、22年4套卷与教材关联：高达十几处
备考总规划——教考衔接
23年新课标I卷文学类阅读
衔接点：教材单元学习任务
直观典例一
9. 读书小组要为此文写一则文学短评。经讨论，甲组提出一组关键词：未来·回忆·成长；乙组提出一个关键词：河流。请任选一个小组加入，围绕关键词写出你的短评思路。
备考总规划——教考衔接
22甲卷：《支队政委》王愿坚
新教材：选择性必修中册《党费》王愿坚
22年甲卷文学类阅读文本
衔接点一：与教材文章作者相同
直观典例二
选择题第7题D项：
D.通过对老胡和陈毅战胜身体痛苦的描写,两个文本不仅写出了战斗生活的艰苦卓绝,更写出了革命信仰的巨大力量。
新教材选择性必修中册第79页“学习提示”
衔接点二：题目选项直接节选自教材原话
主观题第9题：这两个内容相近的文本文体不同,因而艺术表现也有差异。请比较并简要分析。
（22年甲卷）文学类文本（文本一《支队政委》小说，文本二《长征：前所未闻的故事》纪实文学作品）
教材选择性必修中册第80页第二单元“单元研习任务”
【答案】①文本一是小说,可以虚构;文本二是纪实作品,强调真实。
衔接点三：考查内容与教材相同
专题 任务群 册 单元 篇目
小说专题（一）青春的价值 文学阅读与写作 必修上册 第一单元 1.茹志鹃《百合花》
2.铁凝《哦，香雪》
小说专题（二）反映社会现实 必修下册 第六单元 1.鲁迅《祝福》
2.施耐庵《林教头风雪山神庙》
3.契诃夫《装在套子里的人》
4.卡夫卡《变形记》（节选）
小说专题（三） 外国现实主义小说 选择性必修 上册 第三单元 1.狄更斯《大卫·科波菲尔》
2.列夫·托尔斯泰《复活》（节选）
3.海明威《老人与海》（节选）
4.加西亚·马尔克斯《百年孤独》（节选）
小说专题（四） 革命小说 选择性必修 中册 第二单元 1.孙犁《荷花淀》
2.赵树理《小二黑结婚》
3.王愿坚《党费》
小说专题（五） 乡土小说 选择性必修 下册 第二单元 鲁迅《阿Q正传》
沈从文《边城》
教材小说汇总梳理
落实单元研习任务
高考小说备考
单元导语与单元学习提示
单元导语
学习本单元，可从“青春的价值”角度思考作品的意蕴，并结合自己的体验，敞开心扉，追寻理想，拥抱未来。要理解诗歌运用意象抒发感情的手法，把握小说叙事和抒情的特点，体会诗歌和小说的独特魅力；学习从语言、形象、情感等不同角度欣赏作品，获得审美体验；尝试写作诗歌。
必修上第一单元
单元学习任务
本单元作品抒发的都是青春情怀。作品中的哪些地方最让你感动 哪些是你以前未曾留意，而读过之后感受很深的 哪些已经点燃了你思考人生、积极上进的热情 认真阅读、欣赏这些作品，从你最有感触的一点出发，与同学就“青春的价值”这一话题展开讨论。
《百合花》写的是战争年代一名革命军人的牺牲，《哦，香雪》写的是改革开放初期山村少女对现代生活的向往。两篇小说的时代背景不同，表现的青春情怀却都是那样感人。阅读时要联系特定的历史背景来理解作品的内涵，结合自己的阅读感受欣赏小说的描写艺术。从两篇小说中各选择一两个感人的片段，揣摩人物的心理活动，分析典型的细节描写，并作简要点评。
知识要点
①把握小说叙事和抒情的特点，体会小说的独特魅力；
②学习从语言、形象、情感等不同角度欣赏小说，获得审美体验；
③联系特定的历史背景来理解作品的内涵，结合自己的阅读感受欣赏小说的描写艺术；
④揣摩人物的心理活动，分析典型的细节描写，并作简要点评。
《百合花》《哦，香雪》的复习提示：
1.赏析《百合花》中对小战士和年轻媳妇的人物描写，回忆中的景物描写与风俗描写，《哦，香雪》里的人物描写和环境描写。
2.评点小说中人物的心理活动和细节描写。
《百合花》中有几处写到新媳妇家的被子 《哦，香雪》中铅笔盒出现了几次 请对它们分别进行分析，指出它们在反映人物心理、推动故事情节发展上的作用。
3.尝试分析《百合花》和《哦，香雪》这两篇小说视角的差异，比较它们不同的表达效果。
4.《百合花》《哦，香雪》《荷花淀》都能体现“诗化小说”的特点。请从场景描摹、人物刻画的角度，结合文本赏析“诗化小说”的特征。
性格和心理特点
不幸命运的社会根源
“次要人物”的作用
故事的叙述者“我”的态度
小说的语言
《祝福》复习提示
1.小说情节（跌宕起伏，张弛有度）
2.自然环境和社会环境的描写和作用
3.人物性格特征和成因分析
3.“讲故事”的艺术
4.幽默讽刺的风格
《林教头风雪山神庙》《装在套子里的人》复习提示
1.西方现代派
2.小说的主题
3.“幻化”手法
4.情节、人物、环境的关系
5.巧合的情节
6.引人入胜的叙事手法
7.分析人物性格特点
《促织》《变形记》复习提示
四、知识构架
（一）熟悉四种题材的小说：
1.革命小说
2.历史小说
3.诗化小说
4.乡土小说
（二）掌握必备知识，建立考点联系
1.认真研究《自主》上的思维导图，牢记基本的知识点
如：自然环境描写的作用、常见的情节结构模式、情节作用、情节的手法、概括人物形象的固定术语等。
2.结合练习，结合学情，自行绘制每个知识点的思维导图。
五、如何读懂
1.《自主》P37
掌握必备的文体知识，提高阅读关键能力
小说读什么
1.写了一个什么故事。（感知情节）
2.塑造的人物的性格特点是什么。（分析人物形象）
3.这个故事发生的特殊环境是什么。（了解背景）
4.表现了什么主题。（把握作品主题）
5.通过哪些写作方法塑造人物、突出主题的。
（艺术特色）