《熊猫欢欢写日记》 说课课件(共24张PPT) 川教版三年级上册
文档属性
| 名称 | 《熊猫欢欢写日记》 说课课件(共24张PPT) 川教版三年级上册 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 8.6MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 川教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2023-11-21 17:00:12 | ||
图片预览
文档简介
(共24张PPT)
第二章第3节
熊猫欢欢写日记
——XXXX
目 录
01
02
03
04
学情分析
教材分析
教学准备
教学过程
第一节
教材分析
（一）内容分析
教材：川教版三年级信息技术上册
本节课（1课时）是三年级信息技术上册第二章第3节，这部分主要的学习内容是：
“记事本”程序的打开
文件的保存；
输入法的切换；
符号键的使用。
（二）目标设计
01
知识与技能
学会如何打开记事本，以及如何保存文件；
学会多种输入法；
学会符号键使用。
02
过程与方法
通过教师演示学生练习、自主探究、小组讨论的方式促使其掌握记事本的操作、输入法切换和符号键的输入
03
情感态度价值观
语言表达能力、自主探究能力
（三）重难点
重点
“记事本”的打开与保存
输入法的切换
符号键的使用
难点
利用键盘上的功能键正确地切换输入法和输入符号
第二节
学情分析
学情分析
三年级学生刚刚接触到信息技术课程，对信息技术课的兴趣很浓，主要原因在于对计算机的好奇以及计算机的游戏、娱乐功能的兴趣，只要能充分抓住并利用好这一特点，对教学效果的提高有着事半功倍的作用。
并且，学生因为刚开始接触计算机，什么都不懂，在教学方面，一定要做到“能讲多细就讲多细”。
最后，学生对于操作应用的兴趣度也非常的高，因此，在信息技术课上，要着重于学生的实操，做到“学生能自己做的，老师可以不讲”。
第三节
教学准备
（一）方法准备
1
3
2
任务驱动
自主探究
小组讨论
（二）资源准备
多媒体网络机房
1
教学PPT
2
一篇完整的日记
3
第四节
教学过程
师：同学们，今天我们的好朋友欢欢给大家带来了一个他电子版的日记。我们一起来欣赏一下吧。你们想不想也做一个这样的电子版日记呢？
（一）导入环节
以一个“欢欢的日记”作为导入，用以提升学生的兴趣。
“开始”菜单-->所有程序-->附件-->左键点击“记事本”
（二）新课讲授
任务一：自主探究(3min)
能不能自己在“开始”菜单里，找到“记事本”，并且打开它。
（根据学生的情况，如果有找到的学生，就让他来演示在哪里找，并且如何打开它）
1
2
3
（二）新课讲授
文件保存：
“文件”-->保存
还有什么保存文件的方式呢，大家回去自己思考一下哦！
（二）新课讲授
任务二：猜一猜（2min）
如果从键盘上敲击对应的字母xihuan，你猜测，记事本中出现的是什么？（找2-3个学生回答，然后让学生自己去验证自己的猜想）
喜欢
敲击对应的字母xihuan
xihuan
可是我们该怎么在记事本里输入汉字呢？大家同桌之间相互讨论一下吧。
（二）新课讲授
输入法切换： 1.鼠标切换 2.快捷键切换
Ctrl+shift：切换输入法
shift键：中英文切换
Ctrl+空格键：中英文切换
强调：按住Ctrl键再同时按住shift键
（二）新课讲授
任务三：玩一玩（3min）
请大家切换输入法到中文状态，在记事本中输入汉字吧！
注意：汉字中有很多同音字，在拼音输入汉字时，可以用 和 可以翻页查找自己需要的文字
（二）新课讲授
师：同学们，请大家仔细观察一下欢欢的日记，这里面除了汉字和数字以外，还有什么？
（还有标点符号）
任务四：同学们，我们应该怎么输入标点符号呢？你自己试试，你可以输入？，。！吗？
（二）新课讲授
双字符键：如 一样，一个键上面有两个字符的键。
上档字符：
按shift不放，再敲打这个键
下档字符（本位字符）：
直接敲打这个键
（二）新课讲授
拓展训练：
现在我们已经学会了汉字、数字和标点符号的输入，大家可以开始你们的写日记之旅啦！
（三）课堂总结
本节课学习了：
1.记事本的打开与文件保存；
2.输入法的切换和中英文的切换；
3.双字符键的输入。
根据学生的意愿，可以适当展示学生的电子版的日记作品。
1.教学方法和教学方式很传统，不够新颖，对学生的吸引力还不够；
2.最后可能学生会因为日记的长度不同而无法把握时间。
（四）教学反思
谢谢聆听
第二章第3节
熊猫欢欢写日记
——XXXX
目 录
01
02
03
04
学情分析
教材分析
教学准备
教学过程
第一节
教材分析
（一）内容分析
教材：川教版三年级信息技术上册
本节课（1课时）是三年级信息技术上册第二章第3节，这部分主要的学习内容是：
“记事本”程序的打开
文件的保存；
输入法的切换；
符号键的使用。
（二）目标设计
01
知识与技能
学会如何打开记事本，以及如何保存文件；
学会多种输入法；
学会符号键使用。
02
过程与方法
通过教师演示学生练习、自主探究、小组讨论的方式促使其掌握记事本的操作、输入法切换和符号键的输入
03
情感态度价值观
语言表达能力、自主探究能力
（三）重难点
重点
“记事本”的打开与保存
输入法的切换
符号键的使用
难点
利用键盘上的功能键正确地切换输入法和输入符号
第二节
学情分析
学情分析
三年级学生刚刚接触到信息技术课程，对信息技术课的兴趣很浓，主要原因在于对计算机的好奇以及计算机的游戏、娱乐功能的兴趣，只要能充分抓住并利用好这一特点，对教学效果的提高有着事半功倍的作用。
并且，学生因为刚开始接触计算机，什么都不懂，在教学方面，一定要做到“能讲多细就讲多细”。
最后，学生对于操作应用的兴趣度也非常的高，因此，在信息技术课上，要着重于学生的实操，做到“学生能自己做的，老师可以不讲”。
第三节
教学准备
（一）方法准备
1
3
2
任务驱动
自主探究
小组讨论
（二）资源准备
多媒体网络机房
1
教学PPT
2
一篇完整的日记
3
第四节
教学过程
师：同学们，今天我们的好朋友欢欢给大家带来了一个他电子版的日记。我们一起来欣赏一下吧。你们想不想也做一个这样的电子版日记呢？
（一）导入环节
以一个“欢欢的日记”作为导入，用以提升学生的兴趣。
“开始”菜单-->所有程序-->附件-->左键点击“记事本”
（二）新课讲授
任务一：自主探究(3min)
能不能自己在“开始”菜单里，找到“记事本”，并且打开它。
（根据学生的情况，如果有找到的学生，就让他来演示在哪里找，并且如何打开它）
1
2
3
（二）新课讲授
文件保存：
“文件”-->保存
还有什么保存文件的方式呢，大家回去自己思考一下哦！
（二）新课讲授
任务二：猜一猜（2min）
如果从键盘上敲击对应的字母xihuan，你猜测，记事本中出现的是什么？（找2-3个学生回答，然后让学生自己去验证自己的猜想）
喜欢
敲击对应的字母xihuan
xihuan
可是我们该怎么在记事本里输入汉字呢？大家同桌之间相互讨论一下吧。
（二）新课讲授
输入法切换： 1.鼠标切换 2.快捷键切换
Ctrl+shift：切换输入法
shift键：中英文切换
Ctrl+空格键：中英文切换
强调：按住Ctrl键再同时按住shift键
（二）新课讲授
任务三：玩一玩（3min）
请大家切换输入法到中文状态，在记事本中输入汉字吧！
注意：汉字中有很多同音字，在拼音输入汉字时，可以用 和 可以翻页查找自己需要的文字
（二）新课讲授
师：同学们，请大家仔细观察一下欢欢的日记，这里面除了汉字和数字以外，还有什么？
（还有标点符号）
任务四：同学们，我们应该怎么输入标点符号呢？你自己试试，你可以输入？，。！吗？
（二）新课讲授
双字符键：如 一样，一个键上面有两个字符的键。
上档字符：
按shift不放，再敲打这个键
下档字符（本位字符）：
直接敲打这个键
（二）新课讲授
拓展训练：
现在我们已经学会了汉字、数字和标点符号的输入，大家可以开始你们的写日记之旅啦！
（三）课堂总结
本节课学习了：
1.记事本的打开与文件保存；
2.输入法的切换和中英文的切换；
3.双字符键的输入。
根据学生的意愿，可以适当展示学生的电子版的日记作品。
1.教学方法和教学方式很传统，不够新颖，对学生的吸引力还不够；
2.最后可能学生会因为日记的长度不同而无法把握时间。
（四）教学反思
谢谢聆听