统编版语文六年级下册第四单元第13课《董存瑞舍身炸碉堡》教学设计
【教学内容】统编教材六年级下册第四单元第13课
【设计理念】
本教学设计以争做宣讲主题为“寻榜样之光,汲前行力量”红色故事宣讲员为学习情境,构建五个学习任务群——“品读英雄豪言,深情朗读”、“抓关键动词,品读英雄壮举”、“关注神态描写,走进英雄内心”、“瞻仰伟大壮举,寄语先烈”、“根据要求,练习讲故事”,指导学生自主学习,合作探究,在交流中品读,在品读中感悟,从而使学生在受到人文教育的同时,习得读懂英雄人物精神的方法。
【教学目标】
1.抓住描写董存瑞语言、动作、神态的重点词句,并联系背景资料,感悟董存瑞舍生忘死、英勇无畏的革命献身精神。凭借有感情地朗读表达对董存瑞的崇敬之情。
2.凭借电影片段、英雄人物拓展等,懂得今天的幸福生活来之不易,并树立长大报效祖国的理想信念。
3.通过本课的学习,掌握讲好红色故事的密码。
【教学重难点】:
引导学生根据阅读的需要查阅资料,通过自主阅读把握课文主要内容,引导学生关注人物描写的语句,联系上下文、结合相关资料体会人物品质。让学生综合运用学过的方法,在自主阅读理解、讨论交流的过程中不断提升语文能力。
【评价设计】
【课前准备】自由预习,读准读通全文;收集董存瑞以及其他革命英雄的资料(见预习单)序号评价标准评价星级1能把故事复述清楚、复述完整。
自评:☆☆☆☆☆
师评:☆☆☆☆☆
互评:☆☆☆☆☆
抓住人物语言、动作的描写,在品析和朗读中感受英雄人物的光辉品质。
能抓住关键句,体会人物品质的方法。
【学与教活动设计】
板块一出示情境,牵住孩子心灵
1.出示任务情境导语:
同学们,为缅怀革命先烈,传承红色精神,我们学校近期将开展主题为“寻榜样之光,汲前行力量”的红色故事宣讲活动,需要选拔一批优秀的红色故事宣讲员,参赛要求必须具备讲好红色故事的能力。
2.指导学生读好课题。
板块二初读文本,把握内容
1.用小标题的方式梳理主要内容。
【课件呈现】解放隆化董存瑞舍身炸暗堡( )暗堡( )暗堡( )暗堡
2.回敲课题,读题。
板块三 聚焦英雄,品读言行
1.交流:董存瑞是个怎样的战士?
2.学生自主阅读并完成学习单,教师巡视指导。
【课件呈现】
☆画一画。画出最能体现董存瑞英雄气概的句子。
☆圈一圈。圈出描写董存瑞语言、动作、神态的词句。
☆写一写。在有感受的地方,简单做批注。
3.交流反馈。
任务一:品读英雄豪言,深情朗读
预设一:董存瑞瞪着敌人的暗堡,两眼迸射出仇恨的火花。他连忙跑到连长身边,坚决地说:“连长,我去炸掉它!”
(1)学生谈体会。
(2)请联系上文,感知主动申请任务的背景。
(3)指导学生有感情朗读。
(4)感受董存瑞的伟大品格。
预设二:他抬头眺望远方,用尽力气高喊着:“同志们,为了新中国,冲啊!”
(1)学生谈体会。
(2)引导学生思考董存瑞为什么喊这句话。
(3)出示喊这句话的背景。
【课件呈现】董存瑞在1948年5月25日解放隆化时担任爆破组的组长,那时候正是解放战争的关键时期,每一场战役都有着至关重要的作用,董存瑞更是在战争开始前就立下军令状:“就算是死后化成泥土,也要埋在隆化中学的外壕中,让战士们能踩着我们把这个地方攻打下来。”
(4)指导学生喊好这句话。
任务二:抓关键动词,品读英雄壮举
预设一:
1.董存瑞抱起炸药包,郅顺义背起两兜手榴弹,同时跃出战壕冲了上去。他们互相配合,郅顺义扔一阵手榴弹,董存瑞就向前跃进几步;郅顺义再扔一阵,董存瑞再跃进几步。......
2.......董存瑞夹紧炸药包,一会儿忽左忽右地匍匐前进,一会儿又向前滚上好几米。......他隐蔽在一小块凹地里。......趁着腾起的黑烟,董存瑞猛冲到桥下。
(1)学生谈董存瑞一系列动作的体会。
(2)想象董存瑞逼近暗堡的画面。
(4)指导朗读。
(5)感受董存瑞的伟大品格。
预设二:敌人的机枪更疯狂了,子弹扑哧扑哧打在董存瑞身边,
激起了点点尘土,四周冒起了白烟......敌人的机枪一齐向董存瑞扫射,在他面前交织成一道火网。
(1)引导学生感受战场环境的恶劣。
(2)感受董存瑞前进非常艰难。
(3)交流环境描写的作用。
预设三:在这万分紧急的关头,董存瑞昂首挺胸,站在桥底中央,左手托起炸药包,顶住桥底,右手猛地一拉导火索。导火索哧哧地冒着白烟,闪着火花,火光照亮了他那钢铸一般的脸。一秒钟、两秒钟......他像巨人一样挺立着,两眼放射着坚毅的光芒。他抬头眺望远方,用尽全身力气高喊着:“同志们,为了新中国,冲啊!”
(1)交流董存瑞的伟大壮举。
(2)感受董存瑞的伟大品格。
任务三:关注神态描写,走进英雄内心
1.除了描写董存瑞动作的文字深深感动了你,还有哪些文字感动了你?
2.走进英雄内心。
【课件呈现】冲锋号已经吹响,战友们已经冲上来了。
如果( )就( )。我宁可( )也要( )。
任务四:瞻仰伟大壮举,寄语先烈
1.瞻仰董存瑞舍身炸暗堡的英雄壮举。【课件呈现】董存瑞舍身炸暗堡的电影片段
2.书写想对董存瑞说的话。
3.学生朗读写给英雄董存瑞的话。
任务五:根据要求,练习讲故事
1.出示讲故事要求。请同学们根据板书,结合自己搜集的资料,练习讲故事。小组内交流,相互补充,并推选一名出色的红色宣讲员,参加班级选拔赛。
2.学生代表讲故事。
板块四结课拓展,情感升华
1.出示其他英雄的感人事迹。【课件呈现】英雄人物事迹人生自古谁无死,留取丹心照汗青。英雄虽已逝,气概写千秋。回顾烽火岁月,有无数的革命先烈抛头颅洒热血,铸就了伟大的民族之魂。一颗颗丹心,永远在汗青上闪耀。
2.师总结全课。正是因为这些英雄的无私付出,才有了民族的解放,才有了新中国的成立,才有了人民生活的幸福。所以我们要永远铭记英雄,缅怀英雄,继承英雄遗志,为中华民族的伟大复兴贡献力量!
【作业】
1.选择一位自己最敬佩的革命先烈,查阅相关资料,并把他的英雄事迹讲给家人听。
2.观看电影《董存瑞》。
【板书设计】
13*董存瑞舍身炸暗堡
语言 动作 神态
英勇无畏
舍身忘死
机智勇敢