1《祖国啊，我亲爱的祖国》（课件）(共52张PPT)

(共52张PPT)
我们的祖国，历史悠久，文化灿烂；同样，我们的祖国也曾有苦难的过去。诗人舒婷直面祖国的苦难历史和严峻现实，选取了一系列新鲜的意象，以一首《祖国啊，我亲爱的祖国》，唱出了对祖国的款款深情！今天，我们就一起去感受诗人对祖国深沉的挚爱吧。
1 祖国啊，我亲爱的祖国
教学目录
01
学习目标
02
必备知识
03
字词清单
04
课文分析
05
课堂小结
06
拓展延伸
07
课后习题
01
1.领会诗歌蕴含的深沉情感，品味诗歌富有表现力的语言。
2.理解诗歌中新颖的意象所表现出的凝重的情感。
3.体会诗歌的韵律和节奏，把握诗歌中的情感变化，培养热爱祖国的情感。
学习目标
舒婷，原名龚佩瑜，1952年生，福建厦门人。当代女诗人，朦胧诗派的代表诗人。著有诗集《双桅船》《会唱歌的鸢尾花》《舒婷的诗》等。
舒婷擅长运用比喻、象征、联想等艺术手法表达内心感受，在朦胧的氛围中流露出理性的思考。
走近作者
必备知识
1979年，人们对饱经磨难的祖国的前途，既充满了忧患意识，又充满了热切的期待。舒婷当时在灯泡厂当一名普通的焊锡工，一天上夜班，突然产生了创作灵感，写成了《祖国啊，我亲爱的祖国》。但这首诗却被某诗歌编辑批驳为“低沉、晦涩，不符合青年女工的感受”。后来这首诗被当时的《诗刊》副主编邵燕祥所赏识，发表在了《诗刊》上。
创作背景
必备知识
朦胧诗
朦胧诗，兴起于20世纪70年代末80年代初，以舒婷、北岛、顾城、梁小斌、江河等先驱者为代表。它强调诗人的自我意识，肯定人的自我价值和尊严，注重创作主体内心情感的抒发，诗人往往借助象征、比喻、暗示、通感等手法，给诗歌蒙上一层朦胧的色彩，给人以独特的审美感受。
文学常识
必备知识
1. 隧（ ）洞：隧道。
2. 蜗（ ）行：像蜗牛那样慢行, 比喻行动迟缓。
3. 淤（ ）滩：淤泥形成的滩地。
4. 驳（ ）船：用来运货物或旅客的一种船，一般没有动力装置，由拖轮拉着或推着行驶。
5. 簇（ ）新：极新，全新。
suì
必考字词梳理
读读写写
字形易错，注意右半部分。
wō
yū
bó
cù
6. 笑涡（ ）：酒窝儿。
7. 喷薄（ ）：形容水涌起或太阳上升的样子。
8. 伤痕累（ ）累：一般指全身是伤，后又比喻人在感情上受到伤害。
wō
必考字词梳理
字音易错，是多音字。
字音易错，注意声调。
bó
lěi
（ ）（拉纤）
（ ）（纤维）
qiàn
xiān
多音字
必考字词梳理
纤
（ ）（勒紧）
（ ）（勒令）
lēi
lè
勒
必考字词梳理
（ ）（情分太薄）
（ ）（如履薄冰）
（ ）（薄荷）
báo
bó
薄
bò
薄：语境记忆法。
他常叹自己家底儿薄（báo），只有几亩薄（bó）地，种了点儿薄（bò）荷，收入不高。
·
·
·
（ ）（挣脱）
（ ）（挣扎）
zhèng
zhēng
挣
形近字
必考字词梳理
蜗（ ）（蜗行）
涡（ ）（笑涡）
娲（ ）（女娲）
wō
wō
wā
绯（ ）（绯红）
诽（ ）（诽谤）
啡（ ）（咖啡）
fēi
fěi
fēi
偏旁辨字法： “绯”指红色，与“红”都为绞丝旁；“诽”指说人坏话，与“语言（讠）”有关；“啡”指咖啡，与“喝”有关，要用到“口”。
·
·
·
词 迷惘 迷惑
同 都是形容词，都有“思维或意识模糊不清”的意思。 异 指由于分辨不清而困惑，不知怎么办。多表现为由于对事理或情况不清楚而产生的那种精神上的困惑。 指辨不清是非，摸不着头脑。强调对某件事情的好与坏、对与错，或来龙去脉搞不清。
例 ①她的目光迷惘而散乱，挣扎着想站起来，但四肢像被捆缚住似的。 ②他迷惑地望着妈妈那不可思议的举动，弄不懂家里到底发生了什么事。
近义词辨析
必考字词梳理
本诗是通过哪些意象来抒发感情的？
本诗抒发了诗人怎样的思想感情？
诗歌意象
思想感情
人物形象
预习思考问题
诗中的“我”仅仅指诗人自己吗？“我”与祖国是一种什么关系？
2
导思
1
导思
3
关键词:热爱祖国
带着问题读课文
导思
栏目功能：抓住关键词，从几个角度整体感知课文。
课文初读感知
读法指导
①这首诗先抑后扬，体现出一种由舒缓到急促、由低沉到高亢的语言节奏。
②第一节，长句式，多节拍，语速要缓慢，语调要低沉，重读修饰语、中心词，读出深沉、悲痛的感情。
③第二节，诗句读起来要简短急促，把忧国的情绪强化为深深的悲怆。
④第三节，诗句拉长，节拍增多，读时语调也要拉长，注意停顿。
⑤第四节，节奏加快，读排比句要加强气势，把全诗的感情推向高潮。
课文初读感知
文章脉络
第①节：从纵的方向写祖国的历史，重在写实，描绘了祖国数百年来落后、贫穷的面貌。
第②节：重在表现精神，揭示了蕴藏在中华民族灵魂中的希望之花从未消亡。
第③节：写祖国的现在，描绘出在新的历史机遇面前，祖国摆脱束缚、蒸蒸日上的状态。
第④节：这是“我”的宣言，强调了“我”与祖国不可分割的关系，表达了“我”要承担祖国复兴重任的决心。
课文细读品味
1.找出第①节中的意象，说说这些意象有什么含义。
意象：破旧的老水车、干瘪的稻穗、熏黑的矿灯、失修的路基、淤滩上的驳船
含义：象征祖国农业发展的窘迫、象征祖国工业发展的沉重
这些意象表现了祖国的贫穷落后及蒙受的苦难，展现了在苦难中长期艰难挣扎、缓慢前进的祖国的形象，表达了诗人深沉、悲痛的感情。
课文细读品味
2.怎样理解“驳船”？
“驳船”是灾难深重的中华民族的形象写照，陷于“淤滩”，纤绳深深勒进肩膊，逼真地描绘了一个受苦受难，但又顽强不屈、负重前行的祖国母亲的形象，表现了祖国对儿女的珍惜，儿女对祖国的痛惜。
课文细读品味
3.“是‘飞天’袖间，千百年未落到地面的花朵，——祖国啊！”赏析这句话的表达效果。
诗句写出了人民的痛苦和希望。“飞天”是壁画或石刻中在空中飞舞的神，象征着美好、吉祥、希望。祖国和人民没有因“贫困”而丧失希望，然而长期以来希望太渺茫，像“飞天”袖间的花朵，美丽诱人，却千百年来未落到地面，不能成为现实，所以是“痛苦的希望”。
课文细读品味
4.第三节诗列举了哪些意象？表达了作者怎样的感情？
第③节中，作者一扫前面的悲哀愁苦，表现出大胆、奔放、豪迈的气度和欣喜、亢奋、激越的情调，充满了对旧貌换新颜的伟大祖国的惊喜、赞叹和眷恋之情。
课文细读品味
5.“我是你的十亿分之一，是你九百六十万平方的总和。”如何理解句话？
一小一大构成对比，表明“我”是祖国的一分子，“我”要承担起振兴中华的重任，“我”要与祖国融为一体。
课文细读品味
6.“迷惘”“深思”“沸腾”三个词语的顺序能否调换？为什么？
不能。“迷惘”是年青一代面对祖国的混乱而陷入深深的苦闷时的内心世界的真实写照。当国家出现转机时，诗人经过“深思”，转而“沸腾”，投入到火热的建设大军中。它们是有先后的，所以不能调换。
1.舒婷的诗往往在曲折委婉的抒情中表达真挚的心声。这首诗的哪些地方体现了这一特点？
诗的第1节和第2节，写祖国的过去。诗人写的虽是贫穷和苦难，情感中却始终流动着对祖国的挚爱、依恋和赞颂。例如，“我是你河边上破旧的老水车，／数百年来纺着疲惫的歌”，“老水车”这个形象，经历了漫长的岁月，虽然“破旧”“疲惫”，却仍保持着顽强的生命力。
课文全篇探究
同样，下文的“矿灯”“稻穗”“路基”“驳船”等，都是在艰难困苦中不屈不挠的形象。“我是你祖祖辈辈／痛苦的希望啊，／是‘飞天’袖间／千百年来未落到地面的花朵”，这几行诗，写的是中国人民屡受挫折却从不丧失希望。以上种种，都是对中华民族生生不息的民族精神的赞扬。
课文全篇探究
2. [难点]这首诗歌是如何运用对比和反复手法的？表现了诗人怎样的情感？
对比手法主要表现在第1、2节和第3节。以祖国的落后、衰败、保守和愚昧，贫困、悲哀和希望渺茫，与祖国现在蓬勃向上的腾飞进行新旧对比，表现诗人对祖国充满了深情和希望。
反复手法主要表现在前三节诗歌，诗歌的最后都会重复一句“——祖国啊”，最后一节诗歌“——祖国啊，我亲爱的祖国”，回环往复，气势贯通，强调对祖国炽烈的热爱之情。
课文全篇探究
1.意象新颖，主题深刻。
本诗在意象的选择上，避开了长江、黄河、长城等意象，从不为常人所注意的平凡事物入手，以独特的方式组合成一幅幅画面，配之以舒缓低沉的节奏，不仅写出了祖国从苦难到新生的发展历程，而且表达了有着从迷惘到深思再到沸腾的特殊情感历程的年青一代的共同心声。
归纳总结
特色总结
2.用词准确，语言生动。
诗人在本诗中运用了一系列意象，如“老水车”“矿灯” “稻穗”“路基”等，又分别在它们的前面加上了修饰语，如“破旧”“熏黑”“干瘪”“失修”等，形象地传递出诗人所要表达的情感，并且使诗歌的语言具有感彩，更加具体可感。另外，“迷惘”“深思”“沸腾”和“富饶”“荣光”“自由”的连续使用，也使诗歌更连贯，更有层次。同时这些渐进式的词语如一首乐曲，逐渐奏到了高潮，达到了感情的极致。
归纳总结
课堂小结
课文主旨
这是一首深情的爱国之歌。诗人通过多个意象的组合，抒发了经历苦难的一代青年对曾经饱经风霜、深受灾难而今正在重新崛起的祖国的真挚感情，表达了诗人强烈的爱国之情和深沉的历史责任感。
课堂小结
板书设计
贫困、落后——深沉、悲痛
痛苦、追求——悲怆、祈愿
新生、希望——欣喜、亢奋
富饶、自由——热爱、献身
祖国啊，我亲爱的祖国
热爱祖国，献身祖国
致橡树
舒婷
我如果爱你——
绝不像攀援的凌霄花，
借你的高枝炫耀自己；
我如果爱你——
绝不学痴情的鸟儿，
为绿荫重复单调的歌曲；
也不止像泉源，
常年送来清凉的慰藉；
拓展阅读
也不止像险峰，
增加你的高度，衬托你的威仪。
甚至日光。
甚至春雨。
不，这些都还不够！
我必须是你近旁的一株木棉，
作为树的形象和你站在一起。
根，紧握在地下，
叶，相触在云里。
每一阵风过，
我们都互相致意，
但没有人
听懂我们的言语。
你有你的铜枝铁干，
像刀，像剑，也像戟；
我有我红硕的花朵，
像沉重的叹息，
又像英勇的火炬。
我们分担寒潮、风雷、霹雳；
我们共享雾霭、流岚、虹霓，
仿佛永远分离，
却又终身相依。
这才是伟大的爱情，
坚贞就在这里：
爱——不仅爱你伟岸的身躯，
也爱你坚持的位置，足下的土地。
教材课后习题
一、读这首诗要注意把握诗中的抒情主人公形象。诗中的“我”仅仅指诗人自己吗？“我”与祖国是一种什么关系？
诗中的“我”不仅指诗人自己一个人,这个“我”代表着与祖国有着共同命运的一代人。
“我”和祖国的关系是:“我”和祖国一同走过艰难困苦，一同经历沧桑,“我”和祖国生死相依、血肉相连。“我”的形象,是熔铸在祖国的大形象里的。
二、诗人用一系列意象,形象地抒发自己对祖国的情感。试结合每节诗中的意象,分析诗人的情感脉络。
第1节从纵的方向写历史。几千年的封建统治,使祖国无论是精神还是物质,都处在落后、保守、愚昧的状态中。
“破旧的老水车”“疲惫的歌”“熏黑的矿灯”
“干瘪的稻穗”“失修的路基”,形象地表现了祖国过去的落后和衰败。在封建专制下,祖国摆脱不了贫穷、落后,只能“在历史的隧洞里蜗行”。这样巨大、沉重的负担像“纤绳深深勒进”祖国的“肩膊”。古老的祖国苦难深重,促使她在极度痛苦和悲哀中“摸索”,渴求富强之路。
第2节选择一个横切面写祖国的历史。这个祖国是“贫困”“悲哀”的化身。在封建专制下,广大人民不仅生活在物质“贫困”中,也生活在精神“贫困”中。双重的“贫困”使他们“祖祖辈辈”一直活在“悲哀”之中。
在这样悲惨的境地中,人民一直怀着美好的“希望”,盼望能摆脱“贫困”“悲哀”的生活。但是,一代又一代,一辈又一辈，挣扎,反抗,斗争,“摸索”富强之路的结果，却像“‘飞天’袖间/千百年来未落到地面的花朵”的“希望”一样,得到的是幻灭、痛苦和绝望。
第3节写祖国的新生。“新生”的意义在于,人民“从神话的蛛网里挣脱”,不再盲从,不再狂热,不再受欺骗,精神上受到洗礼,思想得到了解放。人民不再像过去那样企盼“救世主”，而是向民主、法制和科学寻求“簇新的理想”,精神上的解放必然带来祖国的腾飞。
新生的祖国如同“雪被下古莲的胚芽”“挂着眼泪的笑涡”“新刷出的雪白的起跑线”,苦尽甘来,百废待兴,万象更新,在东方的地平线上,就像“绯红的黎明/正在喷薄”一样,充满生机和希望。
第4节写诗人对祖国的深情。诗人虽然只是祖国的“十亿分之一”,但是对祖国的爱,却包含祖国“九百六十万平方的总和”。祖国以饱受创伤的历史“喂养了”诗人,使诗人从“迷惘”走向觉醒时的“深思”,进而为祖国光明的未来身心“沸腾”。在“簇新的理想”的召唤下,诗人愿意奉献自己的“血肉之躯”,为祖国的“富饶”“荣光”“自由”而奋斗。
三、结合上下文,品味下列诗句的含义。
1.我是你河边上破旧的老水车/数百年来纺着疲惫的歌
“破旧”表现历史之久，“老水车”表现农业生产方式的原始、落后，“数百年来”转个不停，一方面补充“破旧”“疲惫”的原因，极言单调、重复的动作；另一方面，虽然“疲惫”却“纺”个不停，在艰苦的条件下依然坚持运转。诗人用这一意象，概括出祖国虽长期处于贫穷、落后的状态，却依然顽强支撑着运转的特点。
2.是“飞天”袖间/千百年来未落到地面的花朵
这句话写出了人民的痛苦和希望。“飞天”是壁画或石刻中在空中飞舞的神，象征着美好、吉祥、希望。祖国和人民没有因“贫困”而丧失希望，然而长期以来希望太渺茫，像“飞天”袖间的花朵，美丽诱人，却千百年来未落到地面，不能成为现实，所以是“痛苦的希望”。
3.我是你簇新的理想/刚从神话的蛛网里挣脱
“从神话的蛛网里挣脱”象征祖国刚刚从思想的束缚里艰难地挣脱出来，焕然一新的生活即将开始，这一切值得期待，让人民看到了新的希望。
“黎明”的来临，意味着漫漫长夜即将走到尽头，曙光已在涌动，象征祖国已经迎来转折，其势不可阻挡，未来充满希望，美好生活即将到来。
4.是绯红的黎明/正在喷薄
四、朗读并背诵这首诗。朗读前,先和同学讨论:如何把握朗读的语速、节奏、语气和语调
点拨：
语速就是朗读时声音语流快慢的变化。
节奏是指有声语言的抑扬顿挫、轻重缓疾的回环往复。节奏感主要分为六种类型：轻快型、凝重型、低沉型、高亢型、舒缓型、紧张型。
语气是在一定的具体思想感情支配下具体语句的声音形式。它要求表现思想感情的贴切性、丰富性和深刻性,要求声音形式富有曲折性和变化性。
语调则指声音的高低、升降、曲直变化，是表达语句感情的一种重要朗读技巧。
五、诗中所描写的意象,有些有下句承接(如“老
水车”在“纺着疲惫的歌”),有些则没有(如“干瘪的稻穗”)。仿照课文,在下面的横线处添加一句,使它们尽可能与原诗句承接紧密,和谐一致。
1.我是干瘪的稻穗,________________________；
是失修的路基,___________________________。
滋养你被劳作压弯的身躯
托起你艰难坎坷行进的步履
2.我是你雪被下古莲的胚芽,
__________________________。
3.我是你挂着眼泪的笑涡,
__________________________。
4.我是新刷出的雪白的起跑线,
__________________________。
为了千年后的苏醒从不绝望
在悲伤的回望中坚强地活着
用实力让世界瞩目新的自我