浙江省宁波市余姚市2022-2023学年四年级上学期科学期末试卷
一、选择题（每小题2分，共30分）
1．（2022四上·余姚期末）蚊子发出的嗡嗡声是由（ ）振动产生的。
A．针状的口 B．声带 C．翅膀
【答案】C
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】声音是由物体振动而产生的。根据对不同动物发声器官的认识，一些昆虫通过翅膀的摩擦或振动发声，比如蚊子发出的嗡嗡声是由翅膀振动产生的。
2．（2022四上·余姚期末）宇航员在月球上，如果不借助电子通信设备，将听不到任何声音，这是因为（ ）。
A．月球上没有生命
B．月球上不存在振动的物体
C．月球上没有空气
【答案】C
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播，真空中不能传播声音。由于月球上是真空环境，真空中不能传播声音，所以宇航员在月球上，如果不借助电子通信设备，将听不到任何声音。
3．（2022四上·余姚期末）弹奏古筝时，如果想要获得一个很高的音，可以（ ）。
A．拨动粗且松的琴弦 B．拨动细且松的琴弦 C．拨动细且紧的琴弦
【答案】C
【知识点】声音的高低
【解析】【分析】同样材质物体，小的、轻的、短的、紧的物体振动较快，发声音调较高，大的、重的、长的、松的物体振动较慢，发声音调较低。弹奏古筝时，如果想要获得一个很高的音，可以拨动细且紧的琴弦，这样琴弦振动速度会很快，声音就越高。
4．（2022四上·余姚期末）听小骨的作用是（ ）。
A．将振动传给中耳
B．振动转化为听觉信号
C．将振动传给内耳
【答案】C
【知识点】耳朵的结构
【解析】【分析】朵由外耳、中耳、内耳三部分组成。其中外耳包括耳郭和外耳道，中耳有鼓膜和听小骨，内耳包括耳蜗和听觉神经。其中听小骨的作用是将振动传给内耳。
5．（2022四上·余姚期末）为了参加校艺术节，小科用橡皮泥和吸管制作了一个简易排箫，从左往右依次吹奏，能发出从低到高的声音是（ ）。
A．
B．
C．
【答案】B
【知识点】声音的高低
【解析】【分析】声音的高低与物体振动快慢有关，物体振动越快，声音越高，物体振动速度越慢，声音越低。同样材质物体，小的、轻的、短的、紧的物体发声音调较高，大的、重的、长的、松的物体发声音调较低。读图可以看出，图中小科用橡皮泥和吸管制作的简易排箫，属于吹奏乐器，声音是由吸管内空气柱振动产生的。空气柱越短，振动速度越快，发出的声音越高。因此，图中排箫从左往右依次吹奏，能发出从低到高的声音是选项B中的排箫。
6．下列食物中含有丰富糖类的是（ ）。
A．鸡蛋 B．米饭 C．肥肉
【答案】B
【知识点】食物中的营养
【解析】【解答】A.鸡蛋中含有丰富的蛋白质，不符合题意；
B.米饭中含有丰富的糖类，符合题意；
C.肥肉中含有丰富的脂肪，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】糖类是生命活动正常进行的最主要的供能物质，包括葡萄糖、淀粉等形式。
7．（2022四上·余姚期末）呼出和吸入的气体相比，气体变化情况下列描述正确的是（ ）。
A．氧气、二氧化碳和其他气体都减少
B．氧气减少，二氧化碳和其他气体增加
C．氧气无变化，二氧化碳和其他气体增加
【答案】B
【知识点】呼吸的形成
【解析】【分析】人体的呼吸过程本质就是进行部分气体交换，从外界获取氧气，排出体内的二氧化碳气体，吸入和呼出气体中的氮气不变。呼出和吸入的气体相比，氧气含量减少了，二氧化碳和其他气体含量增加了，B符合题意。
8．（2022四上·余姚期末）午餐中的米饭可归类为（ ）。
①动物类 ②植物类 ③主食 ④副食 ⑤熟食 ⑥生食
A．①④⑥ B．②④⑤ C．②③⑤
【答案】C
【知识点】食物的分类
【解析】【分析】人们根据食物的来源分，可以分为动物类食物（荤食）和植物类食物 （素食）；按加工方式，可以把食物分为生食和熟食；按食用时间，可把食物分为早餐、午餐、晚餐。根据对食物分类的认识，米饭是植物类食物，属于主食，必须煮熟使用才有利于消化吸收。
9．（2022四上·余姚期末）在“中国居民平衡膳食宝塔”中，除水外，最底层是（ ）。
A．谷薯类 B．油和盐 C．蛋类
【答案】A
【知识点】食物的分类
【解析】【分析】在“平衡膳食宝塔”底层的食物需要量多，越往上需要量越少，“宝塔”第一层是谷薯类，富含糖类，它可以为我们提供大量的能量；“宝塔”第二层是蔬菜类和水果类，它可以为我们提供大量的维生素；“宝塔”第三层和第四层是肉类、豆类和奶制品等，它可以为我们提供大量的蛋白质；“宝塔”第五层是油脂类，它和谷类是人体能量的主要来源；“宝塔”第五层是油脂类，它和谷类是人体能量的主要来源。所以在“中国居民平衡膳食宝塔”中，除水外，最底层是谷薯类。
10．（2022四上·余姚期末）以下饮食方法科学合理的是（ ）。
A．炒菜时多加油、盐和各种调味剂，增加口感
B．只吃水果、蔬菜，保持苗条身材
C．荤素搭配，粗细粮搭配，摄入品种多样的食物和营养
【答案】C
【知识点】食物中的营养
【解析】【分析】良好的饮食习惯包括注意膳食搭配，保证用餐次数，吃饭时要细嚼慢咽，食物多样，谷类为主，荤素搭配，粗细粮搭配，摄入品种多样的食物和营养，每天吃奶类、大豆或其制品
11．（2022四上·余姚期末）小车在垫圈的重力作用下，3秒钟内行驶了50厘米。小科想让小车在3秒钟内行驶70厘米，下列做法可行的是（ ）。
A．增加垫圈数量 B．增加小车的载重 C．更换粗糙的跑道
【答案】A
【知识点】设计小车
【解析】【分析】用垫圈的重力拉动小车，3秒内行驶了50厘米，如果现在我想让小车3秒内行驶70厘米，需要的力就越大，因而增加几个垫圈；但是增加小车的载重、更换粗糙的跑道，会使得小车行驶的距离减小。
12．（2022四上·余姚期末）如图所示，弹簧测力计测得物体所受的重力为（ ）。
A．1.1牛 B．1.2牛 C．1.3牛
【答案】B
【知识点】弹簧测力计
【解析】【分析】弹簧测力计是一种测力的大小的工具。在弹性限度内，弹簧受力越大，伸得越长；受力越小，伸得越短。力的单位是牛顿，简称牛，用符号“N”表示。图中弹簧测力计刻度盘上最小刻度是0.2牛，图中指针显示示数为1.2牛，即物体所受的重力为1.2牛。
13．（2022四上·余姚期末）天宫课堂中，王亚平阿姨在太空舱里演示装水的杯子倒扣后，水并未流出。但是在教室里，杯子倒扣水是会流出的。下列解释合理的是（ ）。
A．在教室里水比杯子重
B．教室内水会受到重力
C．在太空舱里的水比空气轻
【答案】B
【知识点】重力
【解析】【分析】天宫课堂中，王亚平阿姨在太空舱里演示装水的杯子倒扣后，水并未流出。但是在教室里，杯子倒扣水是会流出的。这是因为太空中处于失重状态，没有重力作用，水不会向下流动；教室里的水受到重力作用，水往低处流。
14．（2022四上·余姚期末）共享单车是节能环保的交通工具，小华骑共享单车去公园游玩，下列说法不正确的是（ ）。
A．自行车轮始上刻有凹凸的花纹是为了增大摩擦力
B．自行车以“滚动”方式前进是为了增大摩擦力
C．自行车的车把采用橡胶材质是为了增大摩擦力
【答案】B
【知识点】摩擦力的应用
【解析】【分析】A：自行车轮始上刻有凹凸的花纹是为了增大摩擦力，正确；
B：自行车以“滚动”方式前进是为了增大摩擦力，错误；自行车以“滚动”方式前进是为了减小摩擦力；
C：自行车的车把采用橡胶材质是为了增大摩擦力，正确。
15．（2022四上·余姚期末）设计制作小车正确的步骤顺序是（ ）。
A．明确问题→制订方案→实施方案→评估与改进
B．制订方案→明确问题→实施方案→评估与改进
C．明确问题→制订方案→评估与改进→实施方'案
【答案】A
【知识点】小车的制作与评估
【解析】【分析】一个成功的设计，往往要经历反复实验和不断改进的过程。对新的改进方案，需要再次用实验来验证其可行性，多试几次，我们就会离成功越来越近。设计制作小车的基本步骤是明确问题→制定方案→实施方案→评估与改进。
二、连线题（共9分）
16．（2022四上·余姚期末）将下列现象与其对应的力用线连起来。
弹力 摩擦力 重力 反冲力 使小孩从滑梯上滑下的力 弹簧被拉长时产生的力 将吹足气的气球的气嘴放开后产生的力 当停止踩自行车时，使自行车慢慢停下来的力
【答案】
【知识点】重力；反冲力；弹力；摩擦力
【解析】【分析】力是改变物体运动状态的唯一形式，没有外力作用的时候，物体会保持静止或者匀速直线运动状态。不同的作用力产生的效果有较大区别。使小孩从滑梯上滑下的力是重力的作用；弹簧被拉长时产生的力是弹力；将吹足气的气球的气嘴放开后产生的力属于反冲力；当停止踩自行车时，使自行车慢慢停下来的力叫摩擦力。
17．（2022四上·余姚期末）将下列消化器官与其对应的功能川线连起来。
口腔 食道 胃 小肠 大肠 把食物运输到胃里 把食物磨碎，并消化少量淀粉 消化和吸收养分最主要的地方 吸收食物残渣中的水分，储存干燥的未消化的食物 暂时储存食物，分解、搅拌食物，使食物成为食糜
【答案】
【知识点】消化器官及其作用
【解析】【分析】人体的消化器官主要有口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门。他们互相合作，才能完成消化功能。口腔使食物磨碎，并消化少量淀粉。食道把食物运输到胃。胃暂时储存食物，分解搅拌食物，使食物成为食糜。小肠，消化和吸收养分最主要的场所。大肠，吸收食物残渣中的水分，储存干燥的未消化食物。
三、实验探究题（共39分）
18．（2022四上·余姚期末）惯惯在学校器材室发现了一种将钢丝缠绕在两根铁钉上的装置，如图所示，简单的弹拨后发现钢丝能够发出高低不同的声音，于是惯惯认真进行了探究。
（1）按住位置A弹拨时，惯惯发现钢丝的振动顿率低，发出的声音 （填“高”或“低”）。
（2）按住位置C弹拨时，惯惯发现钢丝的振动频率 （填”高”或“低”），发出的声音 （填“高”或“低”）。
（3）假如惯惯不用手指按压钢丝，直接弹拨，那么发出的声音是最 （填“高”或“低”）的。
（4）惯惯想让钢丝发出由低到高连续变化的声音，且保证弹拨位置不变，她的手指按压位置的变化顺序应该为____。
A．A—B—C B．C—B—A C．B—A—C
【答案】（1）低
（2）高；高
（3）低
（4）A
【知识点】声音的高低的影响因素
【解析】【分析】（1）声音的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，声音就越高；物体振动越慢，声音就越低。按住位置A时，钢丝长，小明发现钢丝的振动速度慢，发出的声音低。
（2）声音的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，声音就越高；物体振动越慢，声音就越低。按住位置C时，钢丝短，小明发现钢丝的振动速度快，发出的声音会高。
（3）假如小明不用手指按压钢丝，直接弹拨，钢丝最长，钢丝的振动速度最慢，那么发出的声音是最低的。
（4）拨动的钢丝越长，震动的越慢，声音越低；拨动的钢丝越短，振动得越快，声音越高；小明想让钢丝发出由低到高连续变化的声音，弹拨位置不变，他手指按压的顺序应该为A→B→C。
19．（2022四上·余姚期末）跟随饺子探究消化的奥秘。
（1）来到第一站——口腔，在这里我将被初步消化，参与消化的结构有____。
A．牙齿 B．舌头 C．牙齿、舌头、唾液
（2）通过食道“滑滑梯”，我来到一个新的“站点”，它在不停的蠕动，在这里我被进一步磨碎和分解。这个“站点”是____。
A．小肠 B．胃 C．大肠
（3）这是消化器官里最长的，我的营养可以在这里被充分吸收。这个“站点”是____。
A．小肠 B．胃 C．大肠
【答案】（1）C
（2）B
（3）A
【知识点】消化器官及其作用
【解析】【分析】（1）口腔是人体消化第一站，口腔中的牙齿是重要的消化工具，不同牙齿有不同作用，犬齿用于撕咬食物，臼齿用于嚼碎食物，舌将食物进行传输和搅拌，使唾液与食物充分混合。人在吃食物（如苹果）时，先用犬齿咬下一块苹果，再用臼齿将苹果嚼碎。舌头在口腔中起到搅拌食物的作用，最后是唾液充分和食物混合，将食物浸湿变软。
（2）人体的消化器官包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门，不同的器官有不同的功能。口腔是人体的主要消化器官之一，是食物初步消化的场所，口腔摄入食物，牙齿咀嚼食物，舌头搅拌食物，唾液初步消化食物中的淀粉，食道蠕动，推送食物进入胃。胃能够短暂地储存食物，并对食物进行进一步的磨碎和分解，是食物进行消化的重要场所。
（3）食物的吸收工作主要是在小肠里完成的，绝大部分营养成分在小肠内被消化、吸收了；剩下的食物残渣进入大肠，变成粪便，由肛门排出。
20．（2022四上·余姚期末）科学课上，惯惯制作了橡皮筋动力小车，并进行了行驶距离的研究。
（1）请给设计制作橡皮筋小车的正确步骤排序（在括号中填序号）：
①评估与改进 ②实施方案 ③明确任务 ①制定方案
— — — ；
（2）惯惯小组的实验数据如下表所示。记录实验数据时，我们选择了____作为最终数据。
小车行驶距离与橡皮筋缠绕圈数关系的记录
组别 缠绕 圈数 小车行驶距离（厘米） 小车行驶距离
A 3 15 4 17 12 近
B 6 36 42 38 39 中等
C 9 52 60 54 55 远
A．中间数 B．平均数 C．最大数
（3）实验中，有一个数据差距比较大，请找出误差较大的数据： ，对于这种数据，我们正确的处理方法是 。
A．根据自己的实验数据进行修正
B．参照其他组数据
C．重新做一次实验
（4）通过实验，我们发现：一定范围内，橡皮筋缠绕的圈数越 ，小车行驶的距离越
。
【答案】（1）③；④；②；①
（2）B
（3）4；C
（4）多；远
【知识点】橡皮筋动力小车
【解析】【分析】（1）设计制作橡皮筋小车的正确步骤：明确问题、制订方案、实施方案、评估改进。
（2）对于实验记录的数据要经过处理，通常是选择数据的平均数或中间数为参照值。观察小车行驶距离与橡皮筋缠绕圈数关系的记录表中的实验数据时，我们选择平均数作为我们的数据。
（3）实验中，有一个数据差距比较大，误差较大的数据是A组第二次数据4，与第一次和第三次的数据差距较大，对于这种数据，我们正确的处理方法是重新做一次实验。
（4）通过实验，我们发现：一定范围内，橡皮筋缠绕的圈数越多，小车行驶的距离越远。
21．（2022四上·余姚期末）运动的小车也具有能量吗？让我们设计一个撞击实验进行研究。
（1）如图，从三个不同坡度的斜面释放小车，撞击水平面上的木块，这个实验是____实验。
A．模拟 B．对比 C．探究
（2）在小车撞击实验中，保持相同条件的是 。（填序号）
①撞击木块的大小
②小车重量的大小
③坡度的大小
④坡度的光滑程度
⑤小车释放要在同一位置
（3）从实验分析可知道，坡度大时，木块被撞击滑行的距离长，其原因是____。
A．坡度大时，小车滑下速度快，撞击力强
B．坡度大时，小车滑下速度慢，撞击力弱
C．坡度小时，小车滑下速度慢，撞击力强
（4）以下现象能证明运动的小车具有能量的是____。
A．小车开始运动了
B．木块被撞击出去
C．小车运动速度越来越慢
（5）撤去木块，小车从斜坡相同高度自由释放，一段时间后也会停下来，这是受到____的作用。
A．重力 B．摩擦力 C．弹力
【答案】（1）B
（2）①②④⑤
（3）A
（4）B
（5）B
【知识点】运动物体的能量
【解析】【分析】（1）对比实验，指设置两个或两个以上的实验组，通过对比结果的比较分析，来探究各种因素与实验对象的关系，这样的实验称为对比实验。如图，从三个不同坡度的斜面释放小车，撞击水平面上的木块，这个实验是对比实验。
（2）在小车撞击实验中，请在保持相同条件包括：撞击木块的大小、小车重量的大小、坡度的光滑程度、小车释放要在同一位置。
（3）从实验分析可知道，坡度大时，木块被撞击滑行的距离长，其原因是坡度大时，小车滑下速度快，撞击力强。
（4）运动的物体具有动能，运动小车的能量跟小车的质量和速度都密切相关。速度相同时，质量越大，能量越大。所以能证明运动的小车具有能量的是木块被撞击出去。
（5）一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。撤去木块，小车从斜坡相同高度自由释放，一段时间后也会停下来，这是受到摩擦力的作用。
1 / 1浙江省宁波市余姚市2022-2023学年四年级上学期科学期末试卷
一、选择题（每小题2分，共30分）
1．（2022四上·余姚期末）蚊子发出的嗡嗡声是由（ ）振动产生的。
A．针状的口 B．声带 C．翅膀
2．（2022四上·余姚期末）宇航员在月球上，如果不借助电子通信设备，将听不到任何声音，这是因为（ ）。
A．月球上没有生命
B．月球上不存在振动的物体
C．月球上没有空气
3．（2022四上·余姚期末）弹奏古筝时，如果想要获得一个很高的音，可以（ ）。
A．拨动粗且松的琴弦 B．拨动细且松的琴弦 C．拨动细且紧的琴弦
4．（2022四上·余姚期末）听小骨的作用是（ ）。
A．将振动传给中耳
B．振动转化为听觉信号
C．将振动传给内耳
5．（2022四上·余姚期末）为了参加校艺术节，小科用橡皮泥和吸管制作了一个简易排箫，从左往右依次吹奏，能发出从低到高的声音是（ ）。
A．
B．
C．
6．下列食物中含有丰富糖类的是（ ）。
A．鸡蛋 B．米饭 C．肥肉
7．（2022四上·余姚期末）呼出和吸入的气体相比，气体变化情况下列描述正确的是（ ）。
A．氧气、二氧化碳和其他气体都减少
B．氧气减少，二氧化碳和其他气体增加
C．氧气无变化，二氧化碳和其他气体增加
8．（2022四上·余姚期末）午餐中的米饭可归类为（ ）。
①动物类 ②植物类 ③主食 ④副食 ⑤熟食 ⑥生食
A．①④⑥ B．②④⑤ C．②③⑤
9．（2022四上·余姚期末）在“中国居民平衡膳食宝塔”中，除水外，最底层是（ ）。
A．谷薯类 B．油和盐 C．蛋类
10．（2022四上·余姚期末）以下饮食方法科学合理的是（ ）。
A．炒菜时多加油、盐和各种调味剂，增加口感
B．只吃水果、蔬菜，保持苗条身材
C．荤素搭配，粗细粮搭配，摄入品种多样的食物和营养
11．（2022四上·余姚期末）小车在垫圈的重力作用下，3秒钟内行驶了50厘米。小科想让小车在3秒钟内行驶70厘米，下列做法可行的是（ ）。
A．增加垫圈数量 B．增加小车的载重 C．更换粗糙的跑道
12．（2022四上·余姚期末）如图所示，弹簧测力计测得物体所受的重力为（ ）。
A．1.1牛 B．1.2牛 C．1.3牛
13．（2022四上·余姚期末）天宫课堂中，王亚平阿姨在太空舱里演示装水的杯子倒扣后，水并未流出。但是在教室里，杯子倒扣水是会流出的。下列解释合理的是（ ）。
A．在教室里水比杯子重
B．教室内水会受到重力
C．在太空舱里的水比空气轻
14．（2022四上·余姚期末）共享单车是节能环保的交通工具，小华骑共享单车去公园游玩，下列说法不正确的是（ ）。
A．自行车轮始上刻有凹凸的花纹是为了增大摩擦力
B．自行车以“滚动”方式前进是为了增大摩擦力
C．自行车的车把采用橡胶材质是为了增大摩擦力
15．（2022四上·余姚期末）设计制作小车正确的步骤顺序是（ ）。
A．明确问题→制订方案→实施方案→评估与改进
B．制订方案→明确问题→实施方案→评估与改进
C．明确问题→制订方案→评估与改进→实施方'案
二、连线题（共9分）
16．（2022四上·余姚期末）将下列现象与其对应的力用线连起来。
弹力 摩擦力 重力 反冲力 使小孩从滑梯上滑下的力 弹簧被拉长时产生的力 将吹足气的气球的气嘴放开后产生的力 当停止踩自行车时，使自行车慢慢停下来的力
17．（2022四上·余姚期末）将下列消化器官与其对应的功能川线连起来。
口腔 食道 胃 小肠 大肠 把食物运输到胃里 把食物磨碎，并消化少量淀粉 消化和吸收养分最主要的地方 吸收食物残渣中的水分，储存干燥的未消化的食物 暂时储存食物，分解、搅拌食物，使食物成为食糜
三、实验探究题（共39分）
18．（2022四上·余姚期末）惯惯在学校器材室发现了一种将钢丝缠绕在两根铁钉上的装置，如图所示，简单的弹拨后发现钢丝能够发出高低不同的声音，于是惯惯认真进行了探究。
（1）按住位置A弹拨时，惯惯发现钢丝的振动顿率低，发出的声音 （填“高”或“低”）。
（2）按住位置C弹拨时，惯惯发现钢丝的振动频率 （填”高”或“低”），发出的声音 （填“高”或“低”）。
（3）假如惯惯不用手指按压钢丝，直接弹拨，那么发出的声音是最 （填“高”或“低”）的。
（4）惯惯想让钢丝发出由低到高连续变化的声音，且保证弹拨位置不变，她的手指按压位置的变化顺序应该为____。
A．A—B—C B．C—B—A C．B—A—C
19．（2022四上·余姚期末）跟随饺子探究消化的奥秘。
（1）来到第一站——口腔，在这里我将被初步消化，参与消化的结构有____。
A．牙齿 B．舌头 C．牙齿、舌头、唾液
（2）通过食道“滑滑梯”，我来到一个新的“站点”，它在不停的蠕动，在这里我被进一步磨碎和分解。这个“站点”是____。
A．小肠 B．胃 C．大肠
（3）这是消化器官里最长的，我的营养可以在这里被充分吸收。这个“站点”是____。
A．小肠 B．胃 C．大肠
20．（2022四上·余姚期末）科学课上，惯惯制作了橡皮筋动力小车，并进行了行驶距离的研究。
（1）请给设计制作橡皮筋小车的正确步骤排序（在括号中填序号）：
①评估与改进 ②实施方案 ③明确任务 ①制定方案
— — — ；
（2）惯惯小组的实验数据如下表所示。记录实验数据时，我们选择了____作为最终数据。
小车行驶距离与橡皮筋缠绕圈数关系的记录
组别 缠绕 圈数 小车行驶距离（厘米） 小车行驶距离
A 3 15 4 17 12 近
B 6 36 42 38 39 中等
C 9 52 60 54 55 远
A．中间数 B．平均数 C．最大数
（3）实验中，有一个数据差距比较大，请找出误差较大的数据： ，对于这种数据，我们正确的处理方法是 。
A．根据自己的实验数据进行修正
B．参照其他组数据
C．重新做一次实验
（4）通过实验，我们发现：一定范围内，橡皮筋缠绕的圈数越 ，小车行驶的距离越
。
21．（2022四上·余姚期末）运动的小车也具有能量吗？让我们设计一个撞击实验进行研究。
（1）如图，从三个不同坡度的斜面释放小车，撞击水平面上的木块，这个实验是____实验。
A．模拟 B．对比 C．探究
（2）在小车撞击实验中，保持相同条件的是 。（填序号）
①撞击木块的大小
②小车重量的大小
③坡度的大小
④坡度的光滑程度
⑤小车释放要在同一位置
（3）从实验分析可知道，坡度大时，木块被撞击滑行的距离长，其原因是____。
A．坡度大时，小车滑下速度快，撞击力强
B．坡度大时，小车滑下速度慢，撞击力弱
C．坡度小时，小车滑下速度慢，撞击力强
（4）以下现象能证明运动的小车具有能量的是____。
A．小车开始运动了
B．木块被撞击出去
C．小车运动速度越来越慢
（5）撤去木块，小车从斜坡相同高度自由释放，一段时间后也会停下来，这是受到____的作用。
A．重力 B．摩擦力 C．弹力
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】声音是由物体振动而产生的。根据对不同动物发声器官的认识，一些昆虫通过翅膀的摩擦或振动发声，比如蚊子发出的嗡嗡声是由翅膀振动产生的。
2．【答案】C
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播，真空中不能传播声音。由于月球上是真空环境，真空中不能传播声音，所以宇航员在月球上，如果不借助电子通信设备，将听不到任何声音。
3．【答案】C
【知识点】声音的高低
【解析】【分析】同样材质物体，小的、轻的、短的、紧的物体振动较快，发声音调较高，大的、重的、长的、松的物体振动较慢，发声音调较低。弹奏古筝时，如果想要获得一个很高的音，可以拨动细且紧的琴弦，这样琴弦振动速度会很快，声音就越高。
4．【答案】C
【知识点】耳朵的结构
【解析】【分析】朵由外耳、中耳、内耳三部分组成。其中外耳包括耳郭和外耳道，中耳有鼓膜和听小骨，内耳包括耳蜗和听觉神经。其中听小骨的作用是将振动传给内耳。
5．【答案】B
【知识点】声音的高低
【解析】【分析】声音的高低与物体振动快慢有关，物体振动越快，声音越高，物体振动速度越慢，声音越低。同样材质物体，小的、轻的、短的、紧的物体发声音调较高，大的、重的、长的、松的物体发声音调较低。读图可以看出，图中小科用橡皮泥和吸管制作的简易排箫，属于吹奏乐器，声音是由吸管内空气柱振动产生的。空气柱越短，振动速度越快，发出的声音越高。因此，图中排箫从左往右依次吹奏，能发出从低到高的声音是选项B中的排箫。
6．【答案】B
【知识点】食物中的营养
【解析】【解答】A.鸡蛋中含有丰富的蛋白质，不符合题意；
B.米饭中含有丰富的糖类，符合题意；
C.肥肉中含有丰富的脂肪，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】糖类是生命活动正常进行的最主要的供能物质，包括葡萄糖、淀粉等形式。
7．【答案】B
【知识点】呼吸的形成
【解析】【分析】人体的呼吸过程本质就是进行部分气体交换，从外界获取氧气，排出体内的二氧化碳气体，吸入和呼出气体中的氮气不变。呼出和吸入的气体相比，氧气含量减少了，二氧化碳和其他气体含量增加了，B符合题意。
8．【答案】C
【知识点】食物的分类
【解析】【分析】人们根据食物的来源分，可以分为动物类食物（荤食）和植物类食物 （素食）；按加工方式，可以把食物分为生食和熟食；按食用时间，可把食物分为早餐、午餐、晚餐。根据对食物分类的认识，米饭是植物类食物，属于主食，必须煮熟使用才有利于消化吸收。
9．【答案】A
【知识点】食物的分类
【解析】【分析】在“平衡膳食宝塔”底层的食物需要量多，越往上需要量越少，“宝塔”第一层是谷薯类，富含糖类，它可以为我们提供大量的能量；“宝塔”第二层是蔬菜类和水果类，它可以为我们提供大量的维生素；“宝塔”第三层和第四层是肉类、豆类和奶制品等，它可以为我们提供大量的蛋白质；“宝塔”第五层是油脂类，它和谷类是人体能量的主要来源；“宝塔”第五层是油脂类，它和谷类是人体能量的主要来源。所以在“中国居民平衡膳食宝塔”中，除水外，最底层是谷薯类。
10．【答案】C
【知识点】食物中的营养
【解析】【分析】良好的饮食习惯包括注意膳食搭配，保证用餐次数，吃饭时要细嚼慢咽，食物多样，谷类为主，荤素搭配，粗细粮搭配，摄入品种多样的食物和营养，每天吃奶类、大豆或其制品
11．【答案】A
【知识点】设计小车
【解析】【分析】用垫圈的重力拉动小车，3秒内行驶了50厘米，如果现在我想让小车3秒内行驶70厘米，需要的力就越大，因而增加几个垫圈；但是增加小车的载重、更换粗糙的跑道，会使得小车行驶的距离减小。
12．【答案】B
【知识点】弹簧测力计
【解析】【分析】弹簧测力计是一种测力的大小的工具。在弹性限度内，弹簧受力越大，伸得越长；受力越小，伸得越短。力的单位是牛顿，简称牛，用符号“N”表示。图中弹簧测力计刻度盘上最小刻度是0.2牛，图中指针显示示数为1.2牛，即物体所受的重力为1.2牛。
13．【答案】B
【知识点】重力
【解析】【分析】天宫课堂中，王亚平阿姨在太空舱里演示装水的杯子倒扣后，水并未流出。但是在教室里，杯子倒扣水是会流出的。这是因为太空中处于失重状态，没有重力作用，水不会向下流动；教室里的水受到重力作用，水往低处流。
14．【答案】B
【知识点】摩擦力的应用
【解析】【分析】A：自行车轮始上刻有凹凸的花纹是为了增大摩擦力，正确；
B：自行车以“滚动”方式前进是为了增大摩擦力，错误；自行车以“滚动”方式前进是为了减小摩擦力；
C：自行车的车把采用橡胶材质是为了增大摩擦力，正确。
15．【答案】A
【知识点】小车的制作与评估
【解析】【分析】一个成功的设计，往往要经历反复实验和不断改进的过程。对新的改进方案，需要再次用实验来验证其可行性，多试几次，我们就会离成功越来越近。设计制作小车的基本步骤是明确问题→制定方案→实施方案→评估与改进。
16．【答案】
【知识点】重力；反冲力；弹力；摩擦力
【解析】【分析】力是改变物体运动状态的唯一形式，没有外力作用的时候，物体会保持静止或者匀速直线运动状态。不同的作用力产生的效果有较大区别。使小孩从滑梯上滑下的力是重力的作用；弹簧被拉长时产生的力是弹力；将吹足气的气球的气嘴放开后产生的力属于反冲力；当停止踩自行车时，使自行车慢慢停下来的力叫摩擦力。
17．【答案】
【知识点】消化器官及其作用
【解析】【分析】人体的消化器官主要有口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门。他们互相合作，才能完成消化功能。口腔使食物磨碎，并消化少量淀粉。食道把食物运输到胃。胃暂时储存食物，分解搅拌食物，使食物成为食糜。小肠，消化和吸收养分最主要的场所。大肠，吸收食物残渣中的水分，储存干燥的未消化食物。
18．【答案】（1）低
（2）高；高
（3）低
（4）A
【知识点】声音的高低的影响因素
【解析】【分析】（1）声音的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，声音就越高；物体振动越慢，声音就越低。按住位置A时，钢丝长，小明发现钢丝的振动速度慢，发出的声音低。
（2）声音的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，声音就越高；物体振动越慢，声音就越低。按住位置C时，钢丝短，小明发现钢丝的振动速度快，发出的声音会高。
（3）假如小明不用手指按压钢丝，直接弹拨，钢丝最长，钢丝的振动速度最慢，那么发出的声音是最低的。
（4）拨动的钢丝越长，震动的越慢，声音越低；拨动的钢丝越短，振动得越快，声音越高；小明想让钢丝发出由低到高连续变化的声音，弹拨位置不变，他手指按压的顺序应该为A→B→C。
19．【答案】（1）C
（2）B
（3）A
【知识点】消化器官及其作用
【解析】【分析】（1）口腔是人体消化第一站，口腔中的牙齿是重要的消化工具，不同牙齿有不同作用，犬齿用于撕咬食物，臼齿用于嚼碎食物，舌将食物进行传输和搅拌，使唾液与食物充分混合。人在吃食物（如苹果）时，先用犬齿咬下一块苹果，再用臼齿将苹果嚼碎。舌头在口腔中起到搅拌食物的作用，最后是唾液充分和食物混合，将食物浸湿变软。
（2）人体的消化器官包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门，不同的器官有不同的功能。口腔是人体的主要消化器官之一，是食物初步消化的场所，口腔摄入食物，牙齿咀嚼食物，舌头搅拌食物，唾液初步消化食物中的淀粉，食道蠕动，推送食物进入胃。胃能够短暂地储存食物，并对食物进行进一步的磨碎和分解，是食物进行消化的重要场所。
（3）食物的吸收工作主要是在小肠里完成的，绝大部分营养成分在小肠内被消化、吸收了；剩下的食物残渣进入大肠，变成粪便，由肛门排出。
20．【答案】（1）③；④；②；①
（2）B
（3）4；C
（4）多；远
【知识点】橡皮筋动力小车
【解析】【分析】（1）设计制作橡皮筋小车的正确步骤：明确问题、制订方案、实施方案、评估改进。
（2）对于实验记录的数据要经过处理，通常是选择数据的平均数或中间数为参照值。观察小车行驶距离与橡皮筋缠绕圈数关系的记录表中的实验数据时，我们选择平均数作为我们的数据。
（3）实验中，有一个数据差距比较大，误差较大的数据是A组第二次数据4，与第一次和第三次的数据差距较大，对于这种数据，我们正确的处理方法是重新做一次实验。
（4）通过实验，我们发现：一定范围内，橡皮筋缠绕的圈数越多，小车行驶的距离越远。
21．【答案】（1）B
（2）①②④⑤
（3）A
（4）B
（5）B
【知识点】运动物体的能量
【解析】【分析】（1）对比实验，指设置两个或两个以上的实验组，通过对比结果的比较分析，来探究各种因素与实验对象的关系，这样的实验称为对比实验。如图，从三个不同坡度的斜面释放小车，撞击水平面上的木块，这个实验是对比实验。
（2）在小车撞击实验中，请在保持相同条件包括：撞击木块的大小、小车重量的大小、坡度的光滑程度、小车释放要在同一位置。
（3）从实验分析可知道，坡度大时，木块被撞击滑行的距离长，其原因是坡度大时，小车滑下速度快，撞击力强。
（4）运动的物体具有动能，运动小车的能量跟小车的质量和速度都密切相关。速度相同时，质量越大，能量越大。所以能证明运动的小车具有能量的是木块被撞击出去。
（5）一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。撤去木块，小车从斜坡相同高度自由释放，一段时间后也会停下来，这是受到摩擦力的作用。
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