江苏省徐州市沛县2023-2024学年四年级上学期11月期中科学试题
1．（2023四上·沛县期中）英国物理学家牛顿，在伽利略等人的科学实验基础上，提出了力的概念，建立了力学体系，是发射卫星和宇宙飞船的重要科学依据。
2．（2023四上·沛县期中）现在科学发达了，很多高科技产品，不需要振动也能产生声音。
3．（2023四上·沛县期中）耳朵能使我们听到声音，这个过程需要大脑的参与。
4．（2023四上·沛县期中）我们把手弯曲放在耳郭的后面，可以听到更清晰、响亮的声音。
5．（2023四上·沛县期中）用大小不同的力击鼓，可以让鼓发出高低不同的声音。
6．（2023四上·沛县期中）小区内开车，前边行人走路太慢，为了安全可以连续鸣笛提醒。
7．（2023四上·沛县期中）我们呼出的气体大部分是二氧化碳。
8．（2023四上·沛县期中）肺活量越大的人，平静时每分钟呼吸次数越少。
9．（2023四上·沛县期中）小学生经常参加体育锻炼，有助于增强呼吸功能，保持身体健康。
10．（2023四上·沛县期中）按照一定的分类标准给食物进行分类，有利于我们更好地认识和研究食物。
11．（2023四上·沛县期中）肉夹馍用面粉、鸡胸肉、生菜、蒜苔等做成，味道鲜美，里面有荤有素，含有人体所需的全部营养。
12．（2023四上·沛县期中）处于“中国居民平衡膳食宝塔”顶端的是蔬菜和水果。
13．（2023四上·沛县期中）下列声音中，属于人为制造的噪音是（ ）。
A．课间吵闹声 B．悠扬的琴声 C．暴雨打击玻璃声
14．（2023四上·沛县期中）中秋联欢会上，小明表演了架子鼓，最后以一声响亮的锣音结束，我们发现他已经停止敲击铜锣了，可是还能听到锣声，这是因为（ ）。
A．锣面不振动了，声音会在空中回荡一段时间
B．锣面还在振动，继续发出声音
C．锣面不振动了，但周围的空气还在振动
15．（2023四上·沛县期中）铁路巡逻工将耳朵紧贴钢轨，可以听到数公里外的火车在钢轨上行驶的声音，这是由于（ ）。
A．气体传声效果好 B．液体传声效果好 C．固体传声效果好
16．（2023四上·沛县期中）用右图装置模拟“鼓膜“，发现影响“鼓膜”振动幅度大小的原因是（ ）。
A．只有声音的强弱 B．只有声音的远近 C．声音的强弱和远近
17．（2023四上·沛县期中）唐代诗人李白在《夜宿山寺》中有这样的诗句：“不敢高声语，恐惊天上人”，这句诗中的“高“指是（ ）。
A．声音的强弱
B．声音的高低
C．无法判断是声音的强弱还是高低
18．（2023四上·沛县期中）如图，利用钢尺探究声音强弱的实验中，以下实验设计不合理的是（ ）。
A．改变钢尺伸出桌面的长度
B．钢尺伸出桌面的长度保持不变
C．用不同的力量拨动钢尺
19．（2023四上·沛县期中）右图装置模拟人体的呼吸过程，其中模拟呼气过程的是（ ）。
A．图1 B．图2 C．无法判断
20．（2023四上·沛县期中）四(1)班同学在使用简易肺活量测量袋来测量肺活量时，出现了下列几种操作，其中操作不规范的是（ ）。
A．测量后，立即收紧通气管
B．记录时，取三次测量最大值
C．测量时，轻轻吹一口气
21．（2023四上·沛县期中）人在平静状态下，1分钟大约呼吸（ ）。
A．10次 B．20次 C．60次
22．（2023四上·沛县期中）剧烈运动时，呼吸急促是因为（ ）。
A．身体没有力气了
B．人体需要消耗更多的氧气
C．运动时，呼吸功能变弱
23．（2023四上·沛县期中）今天早晨，小明吃了一碗蛋炒饭，在卡片上记录食物时应记为（ ） 。
A．鸡蛋 B．蛋炒饭 C．鸡蛋、米饭
24．（2023四上·沛县期中）小明为自己设计了一份晚餐食谱：米饭、红烧排骨、清蒸鲈鱼、蛋花汤。根据你所学的营养知识，可以建议小明再加一道菜（ ）。
A．香菇青菜 B．红烧鸡腿 C．干炸河虾
25．（2023四上·沛县期中）根据“声音"单元探究实验，回答问题。
（1）如图把正在响的闹钟放进玻璃罩中，用抽气机逐渐抽走玻璃罩内的空气，听到的声音会 (填“变大”、“变小”或“不变”)；当把空气完全抽掉后，看见闹钟在振动， (填“能”或“不能”)听见声音。这个实验说明声音不能在 中传播。
（2）把泡沫球紧贴音叉，用大小不同的力敲击音叉，观察到泡沫球被弹开的幅度不同。当用力敲击音叉时，泡沫球弹开的幅度 ，音叉发出的声音 ；当轻轻敲击音叉时．泡沫球弹开的幅度 ，音叉发出的声音 。通过这个实验，我们发现声音的强弱与物体振动幅度的关系是： 。
26．（2023四上·沛县期中）运用知识，制作小乐器。
小明对制作乐器特別感兴趣，在网上查询了相关资料，了解了不同乐器的结构和功能，并根据自己学习的声音知识，动手设计，利用身边的简易材料和工具制作了一个小乐器(如图)。
（1）小明选用了四根粗细不同的弦，因为弦的粗细不同，发出声音的不同。弦越细，发出的声音越 。
（2）小明在调试自己的小乐器时，发现有一根琴弦发出的声音太低了，小明应当把这根琴弦调得 ("松"或“紧”)一些。
（3）小明用手分别按住A、B两个部位，在C处轻轻弹拨同一根琴弦，按住部位时发出的声音高一些，因为这时琴弦振动得 (“快”或“慢")。
（4）请你也来设计自己的小乐器。
要求：列出材料：画出简单的设计图。
主要材料：
设计图(最好图文并茂)：
27．（2023四上·沛县期中）下图是我们的呼吸器官，每时每刻都在为我们的身体工作。
（1）请在括号里写出呼吸器官各部分的名称。(不要写错字呦！)
（2）呼吸实际上是在进行着气体交换，其中 是身体气体交换的“中转站”。我们的身体从外界吸入 、呼出 的过程，是生命存在的基本特征。
28．（2023四上·沛县期中）为了研究食物中有哪些营养物质，小明做了如下实验
（1）小明用滴管吸取碘酒，滴在馒头上，立马变成了蓝色，说明馒头里含有 ，它是糖类的一种，是我们身体能量的主要来源。含有这种营养物质的食物还有 (两种)；
（2）小明接着拿核桃仁用力划过白纸．划过的地方变得半透明，摸上去滑滑的，如涂过食用油一般，说明核桃仁中含有丰富的 。含有这种营养成分的食物还有 (两种)。
答案解析部分
1．【答案】正确
【知识点】科学常识
【解析】【分析】英国物理学家牛顿建立了牛顿经典力学体系，实现了物理学史上第一次大综合，而且推动了近代科学的大发展，而且推动了近代科学的大发展，至今仍是发射卫星和宇宙飞船的重要科学依据。
2．【答案】错误
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】声音是物体振动产生的，不振动的物体无法发声。所以高科技产品也是需要通过振动发声的。
3．【答案】正确
【知识点】大脑的作用与保护
【解析】【分析】耳是我们的听觉器官，耳能使我们听到声音，感受到声音的过程更需要大脑的参与。耳郭有收集声波，鼓膜接受声波产生振动，振动再由听小骨传到内耳，刺激耳蜗内对声波敏感的感觉细胞，将声音信号转化为听觉信号，听觉信号通过听觉神经传给大脑皮层的听觉中枢，才能产生了听觉。
4．【答案】正确
【知识点】耳朵的结构
【解析】【分析】耳是人的听觉器官，包括外耳、中耳和内耳三部分。耳郭具有收集声音的作用，为了听得更清楚，我们经常将手放在耳后，并朝着声音发出的方向，这是为了增强耳郭的作用，收集更多的声波。
5．【答案】错误
【知识点】声音的强弱
【解析】【分析】声音的强弱主要与物体振幅有关，振幅越大，声音越强，振幅越小，声音越弱；用大小不同的力去敲击同一个鼓，鼓的振动幅度不同，所发出的声音强弱不同，而不是高低不同，同一个鼓的音高不变。
6．【答案】错误
【知识点】噪音
【解析】【分析】噪音是一类引起人烦躁或音量过强而危害人体健康的声音。从环境保护的角度讲：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪音。为了维护道路交通秩序，预防和减少交通事故，保护人身安全，可以鸣笛提醒。小区内开车，前边行人走路慢，不可以连续鸣笛提醒，这属于噪音。
7．【答案】错误
【知识点】呼吸的形成
【解析】【分析】人类时刻在进行呼吸作用，本质就是气体交换。通过呼吸，我们将氧气输送到体内，并将体内产生的二氧化碳排出体外。我们呼出的气体大部分是氮气。
8．【答案】正确
【知识点】测量肺活量
【解析】【分析】活量是指一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体总量。肺活量是人体呼吸功能的重要指标，代表了一个人潜在的呼吸功能和健康状况。肺活量的大小因人而异，肺活量越大的人，平静时每分钟呼吸次数越少。
9．【答案】正确
【知识点】养成良好的生活习惯
【解析】【分析】适当进行体育锻炼，积极运动，参加户外活动，有利于增强肺活量。所以小学生经常参加体育锻炼，有助于增强呼吸功能，保持身体健康。
10．【答案】正确
【知识点】食物的分类
【解析】【分析】食物是指能够满足机体正常生理和生化能量需求，并能延续正常寿命的物质。食物的分类标准很多，按照不同的分类标准，同一种食物可以被分为不同的类别。按照一定的分类标准给食物进行分类，有利于我们更好地认识和研究食物。
11．【答案】错误
【知识点】食物中的营养
【解析】【分析】肉夹馍里面除了脂肪、碳水化合物和少量蛋白质外，其他维生素、矿物质、膳食纤维微乎其微，根本不能满足一餐营养素的需要，同时热量高，容易造成体内脂肪堆积，除了满足口感，对身体弊大于利。
12．【答案】错误
【知识点】食物中的营养
【解析】【分析】“平衡膳食宝塔”在一定程度上反映出各类食物在膳食中的地位和应占的比重。平衡膳食宝塔由低到高是谷薯类、蔬菜和水果类、畜禽类和鱼虾类、奶类和豆类和油脂类。所以处于“中国居民平衡膳食宝塔”顶端的是油脂类。
13．【答案】A
【知识点】噪音
【解析】【分析】从环境保护的角度看，凡是影响人们正常学习，工作和休息的嘈杂、刺耳的声音，或是人们在某些场合“不需要的声音”，都统称为噪声。其中悠扬的琴声属于乐音；暴雨打击玻璃声都属于自然世界的噪音，课间吵闹声属于人为制造的噪。
14．【答案】B
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声也停止。小明已经停止敲击铜锣了，可是还能听到锣声，这是因为锣面还在振动，继续发出声音。
15．【答案】C
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】声音在各种物质中的传播速度一般是不一样的，在固体中的传播速度＞在液体中的传播速度＞在气体中的传播速度。铁路巡逻工将耳朵紧贴钢轨，可以听到数公里外的火车在钢轨上行驶的声音，这是由于固体传声效果好。
16．【答案】C
【知识点】声音的强弱
【解析】【分析】一个振动的物体会使它周围的空气发生振动，振动的空气到达我们的耳朵，引起鼓膜振动。声音的远近、强弱等条件不同，引起鼓膜的振动也不同。距离鼓膜的远近不变，发声强，鼓膜振动幅度大，发声弱，鼓膜振动幅度小。声音的强弱不变，距离发声物体较近时，鼓膜振动幅度大；距离发声物体较远时，鼓膜振动幅度小。
17．【答案】A
【知识点】声音的高低
【解析】【分析】音量指声音的强弱，声音的强弱与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大；振动幅度越小，响度越小。“不敢高声语，恐惊天上人”，这句诗中的“高”指是声音的强弱。
18．【答案】A
【知识点】声音的强弱
【解析】【分析】在探究钢尺发声强弱与振动幅度的关系实验时，用钢尺做探究实验，把钢尺一端紧按在桌面上，另一端伸出桌面约20厘米，要保持钢尺伸出桌面的长度不变。轻轻拨动钢尺，听它发出的声音，同时注意观察钢尺的振动幅度。用力拨动，听声音的不同和观察钢尺的振动幅度。
19．【答案】A
【知识点】呼吸的形成
【解析】【分析】呼吸系统包括呼吸道和肺。呼吸道由鼻、咽、喉、气管、支气管组成。在这个模拟肺呼吸过程的实验中，饮料瓶模拟人体的胸腔；气球模拟人体的肺；橡皮膜模拟人体的膈肌；Y形玻璃管模拟人体气管。膈是位于胸腔和腹腔之间的膜状肌肉。人在平静状态下呼气时，膈肌舒张，膈顶部上升，肋间外肌同时舒张，肋骨向下向内移动，这样，胸廓的容积就缩小，肺随之回缩，肺内气体通过呼吸道排出体外，图1表示呼气过程。
20．【答案】C
【知识点】测量肺活量
【解析】【分析】肺活量是指一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体总量。每个人的呼吸次数与每个人的肺活量有关。肺活量大的人，身体供氧能力强。所以测量时，应该深吸一口气，将气体从通气管呼入测量袋。
21．【答案】C
【知识点】呼吸次数
【解析】【分析】 在平静状态下我们一分钟的心跳一般为60次。
22．【答案】B
【知识点】呼吸次数
【解析】【分析】人体需要的氧气由肺吸入后进入血液，再由心脏通过血管送到身体的各个部分，同时收集二氧化碳等废物，再排出体外。伴随身体运动量的增加，人体需要消耗更多的氧气，肺就必须更加卖力地工作。所以人在运动时，呼吸急促，每分钟呼吸次数与平静时相比会加快。
23．【答案】C
【知识点】食物的分类
【解析】【分析】记录一天中吃的食物要按照早餐、午餐、晚餐的顺序回忆。重复吃的要分多次记。根据对食物记录的认识，吃了一碗蛋炒饭，在卡片上记录食物时应为鸡蛋、米饭。
24．【答案】A
【知识点】食物中的营养
【解析】【分析】搭配膳食的营养原则是荤素搭配；粗细粮搭配；每日吃适量的新鲜蔬菜和水果。小明为自己设计了一份晚餐食谱：米饭、红烧排骨、清蒸鲈鱼、蛋花汤，这缺少了维生素，所以还应该加香菇青菜。
25．【答案】（1）变小；不能；真空
（2）大；强；小；弱；声音的强弱与物体振动的幅度有关，振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。
【知识点】声音的强弱
【解析】【分析】（1）声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播，真空中不能传播声音。把正在响的闹钟放进玻璃罩中，用抽气机逐渐抽走玻璃罩内的空气，听到的声音会变；当把空气完全抽掉后，看见闹钟在振动，不能听见声音，因为真空中不能传播声音。
（2）音量指声音的强弱，声音的强弱与物体振动的幅度有关，振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。把泡沫球紧贴音叉，用大小不同的力敲击音叉，观察到泡沫球被弹开的幅度不同。当用力敲击音叉时，泡沫球弹开的幅度大，音叉发出的声音强；当轻轻敲击音叉时．泡沫球弹开的幅度小，音叉发出的声音弱。
26．【答案】（1）高
（2）紧
（3）快
（4）主要材料：相同的玻璃杯5个、水、筷子一根
设计图：
【知识点】弦乐器的声音
【解析】【分析】（1）声音是物体振动产生的，弦的粗细不同，声音高低不同。弦越细，振动速度越快，声音越高。
（2）琴弦声音高低与琴弦松紧直接相关，琴弦越紧，琴弦振动的速度越快，声音越高，相反琴弦越松，琴弦振动的速度越慢，声音越低。因此，想要琴弦发出的声音更高一些，可以将琴弦变紧一些。
（3）同样的琴弦，发出声音高低与琴弦的长度有密切关系，琴弦越长，声音越低，琴弦越短，声音越高。读图可知，用手分别按住A、B不同部位轻轻弹拨琴弦，A部位声音低一些，按住B位置时，声音会更高一些。
（4）实验材料：相同的玻璃杯5个、水、筷子一根。如图所示，将5个杯子注入不同量的水，依次排开，用筷子轻轻敲击，不同的杯子会发出高低不同的声音，能够演奏出乐声。
27．【答案】（1）
（2）肺；氧气；二氧化碳
【知识点】呼吸系统
【解析】【分析】（1）人体的呼吸器官由呼吸道和肺二部分组成。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管和支气管，鼻腔、咽、喉为上呼吸道，气管和支气管为下呼吸道。
（2）人体的呼吸器官由鼻、咽、喉、气管、支气管和肺组成。肺是最主要的呼吸器官，是气体交换中转站。人类时刻在进行呼吸作用，本质就是气体交换。通过呼吸，我们将氧气输送到体内，并将体内产生的二氧化碳排出体外。
28．【答案】（1）淀粉；马铃薯
（2）脂肪；花生
【知识点】淀粉的检验；脂肪的检验
【解析】【分析】（1）淀粉有遇碘酒变蓝的特性，生活中常用滴碘酒观察是否变色来判断是否含有淀粉。根据判断淀粉的方法，在食物上滴加碘酒，观察颜色变化，如果变蓝色，说明含有淀粉，否则不含淀粉，比如馒头、土豆等。所以小明用滴管吸取碘酒，滴在馒头上，立马变成了蓝色，说明馒头里含有淀粉。
（2）把一种食物放在白纸上挤压，如果在白纸上留下了油渍，说明这种食物里面含有脂肪，如核桃仁、花生、瓜子、动物内脏等。
1 / 1江苏省徐州市沛县2023-2024学年四年级上学期11月期中科学试题
1．（2023四上·沛县期中）英国物理学家牛顿，在伽利略等人的科学实验基础上，提出了力的概念，建立了力学体系，是发射卫星和宇宙飞船的重要科学依据。
【答案】正确
【知识点】科学常识
【解析】【分析】英国物理学家牛顿建立了牛顿经典力学体系，实现了物理学史上第一次大综合，而且推动了近代科学的大发展，而且推动了近代科学的大发展，至今仍是发射卫星和宇宙飞船的重要科学依据。
2．（2023四上·沛县期中）现在科学发达了，很多高科技产品，不需要振动也能产生声音。
【答案】错误
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】声音是物体振动产生的，不振动的物体无法发声。所以高科技产品也是需要通过振动发声的。
3．（2023四上·沛县期中）耳朵能使我们听到声音，这个过程需要大脑的参与。
【答案】正确
【知识点】大脑的作用与保护
【解析】【分析】耳是我们的听觉器官，耳能使我们听到声音，感受到声音的过程更需要大脑的参与。耳郭有收集声波，鼓膜接受声波产生振动，振动再由听小骨传到内耳，刺激耳蜗内对声波敏感的感觉细胞，将声音信号转化为听觉信号，听觉信号通过听觉神经传给大脑皮层的听觉中枢，才能产生了听觉。
4．（2023四上·沛县期中）我们把手弯曲放在耳郭的后面，可以听到更清晰、响亮的声音。
【答案】正确
【知识点】耳朵的结构
【解析】【分析】耳是人的听觉器官，包括外耳、中耳和内耳三部分。耳郭具有收集声音的作用，为了听得更清楚，我们经常将手放在耳后，并朝着声音发出的方向，这是为了增强耳郭的作用，收集更多的声波。
5．（2023四上·沛县期中）用大小不同的力击鼓，可以让鼓发出高低不同的声音。
【答案】错误
【知识点】声音的强弱
【解析】【分析】声音的强弱主要与物体振幅有关，振幅越大，声音越强，振幅越小，声音越弱；用大小不同的力去敲击同一个鼓，鼓的振动幅度不同，所发出的声音强弱不同，而不是高低不同，同一个鼓的音高不变。
6．（2023四上·沛县期中）小区内开车，前边行人走路太慢，为了安全可以连续鸣笛提醒。
【答案】错误
【知识点】噪音
【解析】【分析】噪音是一类引起人烦躁或音量过强而危害人体健康的声音。从环境保护的角度讲：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪音。为了维护道路交通秩序，预防和减少交通事故，保护人身安全，可以鸣笛提醒。小区内开车，前边行人走路慢，不可以连续鸣笛提醒，这属于噪音。
7．（2023四上·沛县期中）我们呼出的气体大部分是二氧化碳。
【答案】错误
【知识点】呼吸的形成
【解析】【分析】人类时刻在进行呼吸作用，本质就是气体交换。通过呼吸，我们将氧气输送到体内，并将体内产生的二氧化碳排出体外。我们呼出的气体大部分是氮气。
8．（2023四上·沛县期中）肺活量越大的人，平静时每分钟呼吸次数越少。
【答案】正确
【知识点】测量肺活量
【解析】【分析】活量是指一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体总量。肺活量是人体呼吸功能的重要指标，代表了一个人潜在的呼吸功能和健康状况。肺活量的大小因人而异，肺活量越大的人，平静时每分钟呼吸次数越少。
9．（2023四上·沛县期中）小学生经常参加体育锻炼，有助于增强呼吸功能，保持身体健康。
【答案】正确
【知识点】养成良好的生活习惯
【解析】【分析】适当进行体育锻炼，积极运动，参加户外活动，有利于增强肺活量。所以小学生经常参加体育锻炼，有助于增强呼吸功能，保持身体健康。
10．（2023四上·沛县期中）按照一定的分类标准给食物进行分类，有利于我们更好地认识和研究食物。
【答案】正确
【知识点】食物的分类
【解析】【分析】食物是指能够满足机体正常生理和生化能量需求，并能延续正常寿命的物质。食物的分类标准很多，按照不同的分类标准，同一种食物可以被分为不同的类别。按照一定的分类标准给食物进行分类，有利于我们更好地认识和研究食物。
11．（2023四上·沛县期中）肉夹馍用面粉、鸡胸肉、生菜、蒜苔等做成，味道鲜美，里面有荤有素，含有人体所需的全部营养。
【答案】错误
【知识点】食物中的营养
【解析】【分析】肉夹馍里面除了脂肪、碳水化合物和少量蛋白质外，其他维生素、矿物质、膳食纤维微乎其微，根本不能满足一餐营养素的需要，同时热量高，容易造成体内脂肪堆积，除了满足口感，对身体弊大于利。
12．（2023四上·沛县期中）处于“中国居民平衡膳食宝塔”顶端的是蔬菜和水果。
【答案】错误
【知识点】食物中的营养
【解析】【分析】“平衡膳食宝塔”在一定程度上反映出各类食物在膳食中的地位和应占的比重。平衡膳食宝塔由低到高是谷薯类、蔬菜和水果类、畜禽类和鱼虾类、奶类和豆类和油脂类。所以处于“中国居民平衡膳食宝塔”顶端的是油脂类。
13．（2023四上·沛县期中）下列声音中，属于人为制造的噪音是（ ）。
A．课间吵闹声 B．悠扬的琴声 C．暴雨打击玻璃声
【答案】A
【知识点】噪音
【解析】【分析】从环境保护的角度看，凡是影响人们正常学习，工作和休息的嘈杂、刺耳的声音，或是人们在某些场合“不需要的声音”，都统称为噪声。其中悠扬的琴声属于乐音；暴雨打击玻璃声都属于自然世界的噪音，课间吵闹声属于人为制造的噪。
14．（2023四上·沛县期中）中秋联欢会上，小明表演了架子鼓，最后以一声响亮的锣音结束，我们发现他已经停止敲击铜锣了，可是还能听到锣声，这是因为（ ）。
A．锣面不振动了，声音会在空中回荡一段时间
B．锣面还在振动，继续发出声音
C．锣面不振动了，但周围的空气还在振动
【答案】B
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声也停止。小明已经停止敲击铜锣了，可是还能听到锣声，这是因为锣面还在振动，继续发出声音。
15．（2023四上·沛县期中）铁路巡逻工将耳朵紧贴钢轨，可以听到数公里外的火车在钢轨上行驶的声音，这是由于（ ）。
A．气体传声效果好 B．液体传声效果好 C．固体传声效果好
【答案】C
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】声音在各种物质中的传播速度一般是不一样的，在固体中的传播速度＞在液体中的传播速度＞在气体中的传播速度。铁路巡逻工将耳朵紧贴钢轨，可以听到数公里外的火车在钢轨上行驶的声音，这是由于固体传声效果好。
16．（2023四上·沛县期中）用右图装置模拟“鼓膜“，发现影响“鼓膜”振动幅度大小的原因是（ ）。
A．只有声音的强弱 B．只有声音的远近 C．声音的强弱和远近
【答案】C
【知识点】声音的强弱
【解析】【分析】一个振动的物体会使它周围的空气发生振动，振动的空气到达我们的耳朵，引起鼓膜振动。声音的远近、强弱等条件不同，引起鼓膜的振动也不同。距离鼓膜的远近不变，发声强，鼓膜振动幅度大，发声弱，鼓膜振动幅度小。声音的强弱不变，距离发声物体较近时，鼓膜振动幅度大；距离发声物体较远时，鼓膜振动幅度小。
17．（2023四上·沛县期中）唐代诗人李白在《夜宿山寺》中有这样的诗句：“不敢高声语，恐惊天上人”，这句诗中的“高“指是（ ）。
A．声音的强弱
B．声音的高低
C．无法判断是声音的强弱还是高低
【答案】A
【知识点】声音的高低
【解析】【分析】音量指声音的强弱，声音的强弱与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大；振动幅度越小，响度越小。“不敢高声语，恐惊天上人”，这句诗中的“高”指是声音的强弱。
18．（2023四上·沛县期中）如图，利用钢尺探究声音强弱的实验中，以下实验设计不合理的是（ ）。
A．改变钢尺伸出桌面的长度
B．钢尺伸出桌面的长度保持不变
C．用不同的力量拨动钢尺
【答案】A
【知识点】声音的强弱
【解析】【分析】在探究钢尺发声强弱与振动幅度的关系实验时，用钢尺做探究实验，把钢尺一端紧按在桌面上，另一端伸出桌面约20厘米，要保持钢尺伸出桌面的长度不变。轻轻拨动钢尺，听它发出的声音，同时注意观察钢尺的振动幅度。用力拨动，听声音的不同和观察钢尺的振动幅度。
19．（2023四上·沛县期中）右图装置模拟人体的呼吸过程，其中模拟呼气过程的是（ ）。
A．图1 B．图2 C．无法判断
【答案】A
【知识点】呼吸的形成
【解析】【分析】呼吸系统包括呼吸道和肺。呼吸道由鼻、咽、喉、气管、支气管组成。在这个模拟肺呼吸过程的实验中，饮料瓶模拟人体的胸腔；气球模拟人体的肺；橡皮膜模拟人体的膈肌；Y形玻璃管模拟人体气管。膈是位于胸腔和腹腔之间的膜状肌肉。人在平静状态下呼气时，膈肌舒张，膈顶部上升，肋间外肌同时舒张，肋骨向下向内移动，这样，胸廓的容积就缩小，肺随之回缩，肺内气体通过呼吸道排出体外，图1表示呼气过程。
20．（2023四上·沛县期中）四(1)班同学在使用简易肺活量测量袋来测量肺活量时，出现了下列几种操作，其中操作不规范的是（ ）。
A．测量后，立即收紧通气管
B．记录时，取三次测量最大值
C．测量时，轻轻吹一口气
【答案】C
【知识点】测量肺活量
【解析】【分析】肺活量是指一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体总量。每个人的呼吸次数与每个人的肺活量有关。肺活量大的人，身体供氧能力强。所以测量时，应该深吸一口气，将气体从通气管呼入测量袋。
21．（2023四上·沛县期中）人在平静状态下，1分钟大约呼吸（ ）。
A．10次 B．20次 C．60次
【答案】C
【知识点】呼吸次数
【解析】【分析】 在平静状态下我们一分钟的心跳一般为60次。
22．（2023四上·沛县期中）剧烈运动时，呼吸急促是因为（ ）。
A．身体没有力气了
B．人体需要消耗更多的氧气
C．运动时，呼吸功能变弱
【答案】B
【知识点】呼吸次数
【解析】【分析】人体需要的氧气由肺吸入后进入血液，再由心脏通过血管送到身体的各个部分，同时收集二氧化碳等废物，再排出体外。伴随身体运动量的增加，人体需要消耗更多的氧气，肺就必须更加卖力地工作。所以人在运动时，呼吸急促，每分钟呼吸次数与平静时相比会加快。
23．（2023四上·沛县期中）今天早晨，小明吃了一碗蛋炒饭，在卡片上记录食物时应记为（ ） 。
A．鸡蛋 B．蛋炒饭 C．鸡蛋、米饭
【答案】C
【知识点】食物的分类
【解析】【分析】记录一天中吃的食物要按照早餐、午餐、晚餐的顺序回忆。重复吃的要分多次记。根据对食物记录的认识，吃了一碗蛋炒饭，在卡片上记录食物时应为鸡蛋、米饭。
24．（2023四上·沛县期中）小明为自己设计了一份晚餐食谱：米饭、红烧排骨、清蒸鲈鱼、蛋花汤。根据你所学的营养知识，可以建议小明再加一道菜（ ）。
A．香菇青菜 B．红烧鸡腿 C．干炸河虾
【答案】A
【知识点】食物中的营养
【解析】【分析】搭配膳食的营养原则是荤素搭配；粗细粮搭配；每日吃适量的新鲜蔬菜和水果。小明为自己设计了一份晚餐食谱：米饭、红烧排骨、清蒸鲈鱼、蛋花汤，这缺少了维生素，所以还应该加香菇青菜。
25．（2023四上·沛县期中）根据“声音"单元探究实验，回答问题。
（1）如图把正在响的闹钟放进玻璃罩中，用抽气机逐渐抽走玻璃罩内的空气，听到的声音会 (填“变大”、“变小”或“不变”)；当把空气完全抽掉后，看见闹钟在振动， (填“能”或“不能”)听见声音。这个实验说明声音不能在 中传播。
（2）把泡沫球紧贴音叉，用大小不同的力敲击音叉，观察到泡沫球被弹开的幅度不同。当用力敲击音叉时，泡沫球弹开的幅度 ，音叉发出的声音 ；当轻轻敲击音叉时．泡沫球弹开的幅度 ，音叉发出的声音 。通过这个实验，我们发现声音的强弱与物体振动幅度的关系是： 。
【答案】（1）变小；不能；真空
（2）大；强；小；弱；声音的强弱与物体振动的幅度有关，振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。
【知识点】声音的强弱
【解析】【分析】（1）声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播，真空中不能传播声音。把正在响的闹钟放进玻璃罩中，用抽气机逐渐抽走玻璃罩内的空气，听到的声音会变；当把空气完全抽掉后，看见闹钟在振动，不能听见声音，因为真空中不能传播声音。
（2）音量指声音的强弱，声音的强弱与物体振动的幅度有关，振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。把泡沫球紧贴音叉，用大小不同的力敲击音叉，观察到泡沫球被弹开的幅度不同。当用力敲击音叉时，泡沫球弹开的幅度大，音叉发出的声音强；当轻轻敲击音叉时．泡沫球弹开的幅度小，音叉发出的声音弱。
26．（2023四上·沛县期中）运用知识，制作小乐器。
小明对制作乐器特別感兴趣，在网上查询了相关资料，了解了不同乐器的结构和功能，并根据自己学习的声音知识，动手设计，利用身边的简易材料和工具制作了一个小乐器(如图)。
（1）小明选用了四根粗细不同的弦，因为弦的粗细不同，发出声音的不同。弦越细，发出的声音越 。
（2）小明在调试自己的小乐器时，发现有一根琴弦发出的声音太低了，小明应当把这根琴弦调得 ("松"或“紧”)一些。
（3）小明用手分别按住A、B两个部位，在C处轻轻弹拨同一根琴弦，按住部位时发出的声音高一些，因为这时琴弦振动得 (“快”或“慢")。
（4）请你也来设计自己的小乐器。
要求：列出材料：画出简单的设计图。
主要材料：
设计图(最好图文并茂)：
【答案】（1）高
（2）紧
（3）快
（4）主要材料：相同的玻璃杯5个、水、筷子一根
设计图：
【知识点】弦乐器的声音
【解析】【分析】（1）声音是物体振动产生的，弦的粗细不同，声音高低不同。弦越细，振动速度越快，声音越高。
（2）琴弦声音高低与琴弦松紧直接相关，琴弦越紧，琴弦振动的速度越快，声音越高，相反琴弦越松，琴弦振动的速度越慢，声音越低。因此，想要琴弦发出的声音更高一些，可以将琴弦变紧一些。
（3）同样的琴弦，发出声音高低与琴弦的长度有密切关系，琴弦越长，声音越低，琴弦越短，声音越高。读图可知，用手分别按住A、B不同部位轻轻弹拨琴弦，A部位声音低一些，按住B位置时，声音会更高一些。
（4）实验材料：相同的玻璃杯5个、水、筷子一根。如图所示，将5个杯子注入不同量的水，依次排开，用筷子轻轻敲击，不同的杯子会发出高低不同的声音，能够演奏出乐声。
27．（2023四上·沛县期中）下图是我们的呼吸器官，每时每刻都在为我们的身体工作。
（1）请在括号里写出呼吸器官各部分的名称。(不要写错字呦！)
（2）呼吸实际上是在进行着气体交换，其中 是身体气体交换的“中转站”。我们的身体从外界吸入 、呼出 的过程，是生命存在的基本特征。
【答案】（1）
（2）肺；氧气；二氧化碳
【知识点】呼吸系统
【解析】【分析】（1）人体的呼吸器官由呼吸道和肺二部分组成。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管和支气管，鼻腔、咽、喉为上呼吸道，气管和支气管为下呼吸道。
（2）人体的呼吸器官由鼻、咽、喉、气管、支气管和肺组成。肺是最主要的呼吸器官，是气体交换中转站。人类时刻在进行呼吸作用，本质就是气体交换。通过呼吸，我们将氧气输送到体内，并将体内产生的二氧化碳排出体外。
28．（2023四上·沛县期中）为了研究食物中有哪些营养物质，小明做了如下实验
（1）小明用滴管吸取碘酒，滴在馒头上，立马变成了蓝色，说明馒头里含有 ，它是糖类的一种，是我们身体能量的主要来源。含有这种营养物质的食物还有 (两种)；
（2）小明接着拿核桃仁用力划过白纸．划过的地方变得半透明，摸上去滑滑的，如涂过食用油一般，说明核桃仁中含有丰富的 。含有这种营养成分的食物还有 (两种)。
【答案】（1）淀粉；马铃薯
（2）脂肪；花生
【知识点】淀粉的检验；脂肪的检验
【解析】【分析】（1）淀粉有遇碘酒变蓝的特性，生活中常用滴碘酒观察是否变色来判断是否含有淀粉。根据判断淀粉的方法，在食物上滴加碘酒，观察颜色变化，如果变蓝色，说明含有淀粉，否则不含淀粉，比如馒头、土豆等。所以小明用滴管吸取碘酒，滴在馒头上，立马变成了蓝色，说明馒头里含有淀粉。
（2）把一种食物放在白纸上挤压，如果在白纸上留下了油渍，说明这种食物里面含有脂肪，如核桃仁、花生、瓜子、动物内脏等。
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