语文四年级下长春版《古诗里的故事》课件
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课件19张PPT。 ——改写古诗十七、古诗里的故事方法总动员改词救命原词：
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 改词：
黄河远上，白云 一片，孤城万仞山。羌笛何须怨，杨柳春风，不度玉门关。 间○改成五绝 ：清明时节雨，行人欲断魂。酒家何处有，遥指杏花村。 改成词：清明时节雨，纷纷路上行人，欲断魂。借问酒家何处？有牧童遥指，杏花村。 改成剧本：
时间：清明时节。
地点：路上。
人物：行人、牧童。
情节：
行人：酒家何处？
牧童{遥指}：杏花村。 原诗：
清明时节雨纷纷，
路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？
牧童遥指杏花村。 什么是改写古诗？ 不管什么类型的古诗（叙事诗、写景诗、抒情诗等），都可以改写成白话文。 特别是叙事诗，因为本身就是叙述的一件（或几件）事，改写起来更容易，写出的故事往往特别生动有趣，很能吸引读者。 改写古诗《小儿垂钓》 一天早晨，9岁的小牛娃一起床，脸都没顾得上洗，头也没梳，就急急忙忙地拿起钓鱼工具，向河边飞快地跑去。
小牛娃高兴地来到了河边一看，河水很深、很绿，上面还有美丽的荷花呢！
小牛娃侧着身子，坐在了莓苔上。河边的草很高，把他的身子遮住了，只露出了一个小脑袋。
小牛娃在鱼钩上装好鱼饵，把鱼钩向河里一甩，只见鱼钩“刷”地一下沉入河中，鱼漂静静地浮在水面上。小牛娃目不转睛地盯着鱼漂。可是鱼漂一改写古诗《小儿垂钓》动不动。小牛娃把鱼钩提起来，又放了一些鱼饵，再甩出去，静静地等啊等。不一会，只见鱼漂在水面上动了一下，他全神贯注地盯着鱼漂。正在这时，一位过路人向他喊道：“小孩子，去张大人家怎么走啊？”小牛娃急忙向他摇了摇手，意思是说：别大声说话，我正在钓鱼。这时，小牛娃把鱼竿猛地向上一挑，一条大鲤鱼被钓了上来。
他把鱼放到鱼篓里，收拾好鱼具，高高兴兴地向那个问路人走去，一边走，一边说：“是去张大人家吗？我知道，跟我走吧。”
讨论 ①请你根据改写的文章，写出原诗的内容。
②事情的主要情节是：
＿ ＿ ＿ ＿ → ＿ ＿ ＿ ＿ → ＿ ＿ ＿ ＿ → ＿ ＿ ＿ ＿
③小孩当时是什么心情？
怎样改写古诗？ 第一步：读懂古诗，看一看古诗主要写了什么内容？ 第二步：根据诗句把当时的情景想象成一幅图画，画面上应该有什么？ 第三步：根据画面具体想一想他们会说些什么？做些什么？ 第四步：适当地加入一些情节，再加入环境、语言、表情、动作描写，把你想到的通顺、连贯地写下来。 第一、把握原诗的内容，理解古诗的意境；
第二、借助想象，把原诗所描绘的情景具体地表达出来；
第三、突出人物感情，把诗人思想感情表达出来。 小结大家一起来改写佳作赏评 符合古诗意境
充分展开想象
突出人物感情 你也来试试吧！制作：刘克锡 改写并不等于重写，要以原文为基础，进行再加工，再创造，绝不能抛弃原文而凭空设想或胡编乱造。还要特别注意语言的连贯与流畅，注意语气的前后协调 赠汪伦
李白
李白乘舟将欲行，
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，
不及汪伦送我情。我也来试一试送孟浩然之广陵
李白故人西辞黄鹤楼，
烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，
唯见长江天际流。我也来试一试改写《村居》 贺知章
回乡偶书少小离家老大回，
乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，
笑问客从何处来。我也来试一试再见
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 改词：
黄河远上，白云 一片，孤城万仞山。羌笛何须怨，杨柳春风，不度玉门关。 间○改成五绝 ：清明时节雨，行人欲断魂。酒家何处有，遥指杏花村。 改成词：清明时节雨，纷纷路上行人，欲断魂。借问酒家何处？有牧童遥指，杏花村。 改成剧本：
时间：清明时节。
地点：路上。
人物：行人、牧童。
情节：
行人：酒家何处？
牧童{遥指}：杏花村。 原诗：
清明时节雨纷纷，
路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？
牧童遥指杏花村。 什么是改写古诗？ 不管什么类型的古诗（叙事诗、写景诗、抒情诗等），都可以改写成白话文。 特别是叙事诗，因为本身就是叙述的一件（或几件）事，改写起来更容易，写出的故事往往特别生动有趣，很能吸引读者。 改写古诗《小儿垂钓》 一天早晨，9岁的小牛娃一起床，脸都没顾得上洗，头也没梳，就急急忙忙地拿起钓鱼工具，向河边飞快地跑去。
小牛娃高兴地来到了河边一看，河水很深、很绿，上面还有美丽的荷花呢！
小牛娃侧着身子，坐在了莓苔上。河边的草很高，把他的身子遮住了，只露出了一个小脑袋。
小牛娃在鱼钩上装好鱼饵，把鱼钩向河里一甩，只见鱼钩“刷”地一下沉入河中，鱼漂静静地浮在水面上。小牛娃目不转睛地盯着鱼漂。可是鱼漂一改写古诗《小儿垂钓》动不动。小牛娃把鱼钩提起来，又放了一些鱼饵，再甩出去，静静地等啊等。不一会，只见鱼漂在水面上动了一下，他全神贯注地盯着鱼漂。正在这时，一位过路人向他喊道：“小孩子，去张大人家怎么走啊？”小牛娃急忙向他摇了摇手，意思是说：别大声说话，我正在钓鱼。这时，小牛娃把鱼竿猛地向上一挑，一条大鲤鱼被钓了上来。
他把鱼放到鱼篓里，收拾好鱼具，高高兴兴地向那个问路人走去，一边走，一边说：“是去张大人家吗？我知道，跟我走吧。”
讨论 ①请你根据改写的文章，写出原诗的内容。
②事情的主要情节是：
＿ ＿ ＿ ＿ → ＿ ＿ ＿ ＿ → ＿ ＿ ＿ ＿ → ＿ ＿ ＿ ＿
③小孩当时是什么心情？
怎样改写古诗？ 第一步：读懂古诗，看一看古诗主要写了什么内容？ 第二步：根据诗句把当时的情景想象成一幅图画，画面上应该有什么？ 第三步：根据画面具体想一想他们会说些什么？做些什么？ 第四步：适当地加入一些情节，再加入环境、语言、表情、动作描写，把你想到的通顺、连贯地写下来。 第一、把握原诗的内容，理解古诗的意境；
第二、借助想象，把原诗所描绘的情景具体地表达出来；
第三、突出人物感情，把诗人思想感情表达出来。 小结大家一起来改写佳作赏评 符合古诗意境
充分展开想象
突出人物感情 你也来试试吧！制作：刘克锡 改写并不等于重写，要以原文为基础，进行再加工，再创造，绝不能抛弃原文而凭空设想或胡编乱造。还要特别注意语言的连贯与流畅，注意语气的前后协调 赠汪伦
李白
李白乘舟将欲行，
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，
不及汪伦送我情。我也来试一试送孟浩然之广陵
李白故人西辞黄鹤楼，
烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，
唯见长江天际流。我也来试一试改写《村居》 贺知章
回乡偶书少小离家老大回，
乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，
笑问客从何处来。我也来试一试再见