两栖动物和爬行动物
【练基础】 (10分钟 20分)
一、选择题(每小题1分，共10分)
1.青蛙皮肤裸露而湿润的意义是( )
A.保护体内水分不散失
B.有利于体表和外界进行气体交换
C.减少游泳时的阻力
D.适应水中生活，运动灵活
【解析】选B。本题考查青蛙皮肤的特点。青蛙的皮肤裸露，能分泌黏液，皮肤内密布毛细血管，可进行气体交换，能够辅助呼吸。
2.青蛙前后肢的主要作用是( )
A.前后肢都支撑身体
B.前肢支撑身体，后肢跳跃
C.前肢游泳，后肢支撑身体
D.前肢支撑身体，后肢跳跃、划水
【解析】选D。本题考查青蛙四肢的特点。青蛙的前肢短小，可支撑身体；后肢发达，趾间有蹼，既能跳跃也能划水。
3.英国伦敦动物学会曾公布了一份最新濒危两栖动物名录，俗称娃娃鱼的中国珍稀动物大鲵居首。大鲵属于两栖动物是因为( )
A.以陆地或水域作为栖息地
B.水中生活但到陆地上产卵
C.幼体生活在水中，成体生活在陆地上
D.幼体生活在水中，用鳃呼吸，变态发育；成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸
【解析】选D。本题考查对两栖动物概念的理解。两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育后形成成体，成体既可以生活在水中，也可以生活在陆地上，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸的动物。
【易错警示】对两栖动物理解上的误区
不能说既能生活在水中，又能生活在陆地上的动物就是两栖动物，如乌龟既能生活在陆地上，也能生活在水中，但乌龟是爬行动物。
4.两栖动物是研究生物进化的重要资料。下列动物中属于两栖动物的是( )
A.螃蟹和蜻蜓 B.青蛙和蟾蜍
C.鳄鱼和壁虎 D.蟾蜍和乌龟
【解题指南】解答本题的关键是熟记两栖动物的主要特征。
【解析】选B。螃蟹和蜻蜓均属于节肢动物，鳄鱼、壁虎和乌龟均属于爬行动物，青蛙和蟾蜍属于两栖动物。
5.在较为干燥的陆地上，能找到下列哪一种动物( )
【解析】选D。青蛙皮肤裸露且湿润，皮肤内密布毛细血管，可进行气体交换，辅助肺呼吸，在干燥的地方，皮肤则不能进行气体交换，并且青蛙的生殖和幼体发育必须在水中进行，故青蛙只能生活在湿润的陆地上；扬子鳄虽然属于爬行动物，用肺呼吸，但它终生生活在水中；蚯蚓要利用湿润的体壁进行呼吸，也不能生活在干燥的地方；蛇利用肺进行呼吸，生殖和发育脱离了水的限制，可生活在干燥的陆地上。
6.蜥蜴的皮肤干燥又粗糙，表面覆盖着角质鳞片，这样的皮肤有利于( )
A.爬行 B.吸收营养
C.辅助呼吸 D.减少体内水分的蒸发
【解析】选D。本题考查蜥蜴皮肤的特点。蜥蜴的皮肤干燥粗糙，表面覆盖着角质的鳞片。这样的皮肤既可以保护身体又能减少体内水分的蒸发，有利于陆地生活。
【拓展视野】陆生动物适于陆生生活的特点
(1)一般都有防止水分散失的结构，比如爬行动物角质的鳞片或甲，昆虫具有外骨骼等。
(2)一般都具有支持躯体和运动的器官，用于爬行、行走、跳跃、奔跑等多种运动方式，以便觅食和避敌。
(3)一般都具有能在空气中呼吸的、位于身体内部的各种呼吸器官，如气管和肺。
(4)陆地生活的动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时作出反应。
7.在爬行动物中，蜥蜴、扬子鳄等依靠什么器官进行呼吸( )
A.内鳃和外鳃 B.肺
C.气管、鳃和皮肤 D.鳃和肺
【解析】选B。本题考查爬行动物的呼吸。蜥蜴和扬子鳄均属于爬行动物，爬行动物都用肺进行呼吸。
【拓展归纳】几种动物的呼吸结构
动物
呼吸结构或器官
蚯蚓
湿润的体壁
缢蛏
鳃
蝗虫
气管
鲫鱼
鳃
青蛙
幼体用鳃，成体用肺和皮肤
蜥蜴
肺
8.(2014·泰安期中)下面是四位同学关于壁虎的描述，正确的是( )
【解析】选C。本题考查的知识点是爬行动物的特点。爬行动物的特点是体表覆盖着鳞片或甲，用肺呼吸，卵生。壁虎属于爬行动物，因此具备A、B、D同学所说的特征。
9.爬行动物是指( )
A.能在陆地上爬着行走的动物
B.体表有鳞片，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵外有坚韧卵壳的一类脊椎动物
C.体表有鳞片或硬壳的动物
D.四肢短小、行动缓慢的动物
【解析】选B。本题考查爬行动物的主要特征。爬行动物专指这样一类脊椎动物：体表覆盖角质鳞片或甲；用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳，体温不恒定。有以上特征的动物有蜥蜴、龟、蛇、鳄鱼等。只以“爬行”这一个特征来认定是爬行动物是错误的。
10.下列有关两栖动物和爬行动物的叙述中，正确的是( )
A.两栖动物都是有益的
B.爬行动物都是有害的
C.我们应该把毒蛇全部消灭，以免伤害人类
D.我们要充分利用对人类有益的动物，控制有害的动物
【解析】选D。本题考查两栖动物和爬行动物与人类的关系。两栖动物和爬行动物中有些种类对人类有害，也有些种类对人类有益，但是每一种生物在生物圈中都有其独有的价值。因此，我们要充分利用对人类有益的动物，控制有害的动物，而不是全部消灭。
二、非选择题(共10分)
11.(2014·聊城期中)下面是青蛙生殖发育图，据图回答问题。
(1)青蛙的生殖发育在 中进行。
(2)青蛙发育的起点是[ ] 。发育可分为幼体和成体两个时期，其中幼体和成体在 和 都有很大的区别。
(3)从外形上看，图中标号 阶段最像鱼，它们用 呼吸，⑦⑧阶段主要用 呼吸。
(4)人们称青蛙为“农田卫士”是因为 。
【解题指南】正确解答本题的关键：
(1)明确图示中各标号所代表的发育阶段。
(2)了解青蛙的发育特点，明确蝌蚪与成蛙的区别。
【解析】本题考查青蛙的生殖发育特征。图示中，①为受精卵，②③为无四肢的蝌蚪，④为长出了后肢的蝌蚪，⑤为长出了前肢的蝌蚪，⑥⑦为幼蛙，⑧为成蛙。
(1)由图示可以看出，青蛙的受精卵生活在水中，并且蝌蚪也生活在水中。
(2)青蛙将卵产在水中，在水中形成受精卵，其受精卵经过分裂、分化、生长过程，形成蝌蚪，蝌蚪再发育成蛙。蝌蚪与成蛙在外部形态和内部结构上均有很大区别。蝌蚪生活在水中，有尾无四肢，用鳃呼吸，成蛙有四肢无尾，用肺和皮肤呼吸，既能生活在水中，又能生活在陆地上。
(3)从外形上看，最像鱼的阶段是②和③，它们有尾无四肢，依靠长长的尾游泳，此时它们和鱼一样，也用鳃呼吸。
(4)青蛙被称为“农田卫士”是因为青蛙是很多农田害虫的天敌，能够消灭很多农田害虫，从而使庄稼得到丰收。
答案：(1)水 (2)[①]受精卵 外部形态 内部结构
(3)②和③ 鳃 肺 (4)青蛙捕食大量的农田害虫
【练能力】 (15分钟 30分)
一、选择题(每小题2分，共14分)
1.(2014·阳泉月考)下列关于壁虎和蟾蜍的说法正确的是( )
A.都是陆生动物 B.都是爬行动物
C.都是脊椎动物 D.都进行体内受精
【解题指南】本题考查两栖动物与爬行动物的共同点。
【解析】选C。蟾蜍属于两栖动物，水中受精，幼体发育离不开水，不属于真正的陆生脊椎动物；壁虎则属于爬行动物，体内受精。二者体内都有由脊椎骨组成的脊柱，属于脊椎动物。
2.“一只青蛙四条腿，扑通扑通跳下水……”可是青蛙既不能完全在水中生活，又不能完全在陆地上生活，其主要原因是( )
A.青蛙的呼吸依赖肺和皮肤
B.青蛙体表无覆盖物，失水较快
C.在水中或陆地都没有足够的食物
D.身体散热快，不能长时间留在水中
【解析】选A。本题考查青蛙的呼吸。青蛙的肺结构简单，只依靠肺不能满足身体对氧气的需要，需要皮肤辅助呼吸。因此，青蛙既不能完全在水中生活，又不能完全在陆地上生活。
【变式训练】某同学捉到一只活青蛙，并把它放到有较多水的鱼缸中准备精心饲养，观察蛙的活动。可第二天青蛙就死掉了，青蛙死亡的原因是( )
A.缺氧 B.饥饿 C.惊吓 D.水质有问题
【解析】选A。本题考查两栖动物的呼吸。青蛙为两栖动物，成体既能在水中生活，也能在陆地上生活，用肺呼吸，由于肺的结构不发达，其皮肤裸露而湿润，无鳞片、毛发等皮肤衍生物，黏液腺丰富，具有辅助呼吸的作用。把青蛙放到有较多水的鱼缸中，水把其浸没，无法完成呼吸，缺氧窒息而死。
3.青蛙是田园卫士，是人类的好朋友，我们要保护青蛙。下列有关青蛙的叙述中，错误的是( )
A.幼体生活在水中，成体水陆两栖
B.幼体用鳃呼吸，成体主要用肺呼吸
C.雌雄异体，受精作用在体内进行
D.幼体与成体在外部形态和内部结构上都有很大差异
【解析】选C。青蛙雌雄异体，雌蛙将卵细胞产在水中，雄蛙将精子也产在水中，精子和卵细胞在水中结合形成受精卵。
4.青蛙被称为“农田卫士”，是人类的朋友，可在很多地方青蛙的数量却在不断减少。下列哪项不是导致青蛙数量减少的主要人为因素( )
A.化肥的过量使用 B.农药的大量使用
C.降雨量的减少 D.人类的大量捕杀
【解析】选C。青蛙的受精和发育过程离不开水，对环境的依赖性大。化肥的过量使用、农药的大量使用、水污染、农田被侵占等破坏了青蛙的生存环境，是导致青蛙数量减少的人为因素；人类的大量捕杀和降雨量的减少也是威胁青蛙生存的原因，但降雨量减少不是人为原因而是自然原因。
5.下列不是蜥蜴适于陆地生活的特点是( )
A.头部的感觉器官发达
B.有了明显的颈部
C.皮肤干燥，覆盖角质鳞片
D.四肢退化
【解析】选D。本题考查蜥蜴适于陆地生活的特点。蜥蜴的头部感觉器官发达，利于适应复杂的陆地环境；有了明显的颈部，头可以灵活转动，便于寻找食物和发现敌害；皮肤干燥，覆盖角质的鳞片，可以防止体内水分的蒸发，利于生活在比较干燥的地方。
【变式训练】蜥蜴比青蛙高等，主要体现在( )
A.卵生 B.能用肺呼吸
C.有四肢 D.生殖和发育脱离了水
【解析】选D。本题考查蜥蜴与青蛙的形态结构特点。蜥蜴与青蛙一样，都是卵生，能用肺呼吸，有四肢，但是蜥蜴的生殖和发育脱离了水的限制，因而成为真正的陆生脊椎动物。
【拓展归纳】蜥蜴比青蛙高等之处
比较项目
青 蛙
蜥 蜴
生活环境
幼体生活在水中；成体大多生活在潮湿的陆地上
陆地生活
皮肤和
覆盖物
皮肤裸露，无覆盖物
皮肤干燥，
覆盖角质鳞片
循环系统
二心房一心室，心室中没有隔膜
二心房一心室，心室中
有一个不完全的隔膜
呼吸系统
幼体用鳃呼吸；成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸
用肺呼吸
生殖和
发育
卵生，水中受精，变态发育
体内受精，生殖脱离了水，卵外有坚韧的卵壳，发育过程无变态
6.动物的生活可能跨越多种环境，在水中生活到陆地产卵的动物是( )
A.鲫鱼 B.青蛙 C.蝗虫 D.乌龟
【解析】选D。鲫鱼终生生活在水中；青蛙可以生活在陆地上，也能在水中游泳，但是青蛙是在水中产卵、水中受精的；蝗虫属于节肢动物，只能生活在陆地上，把卵产在土壤中；乌龟可以生活在水中，也可以在陆地爬行，把卵产在岸边陆地上，借助阳光的温度自然孵化。
7.(2014·沧州期中)同学们在观察了蜥蜴、蛇、乌龟、扬子鳄等众多爬行动物之后，总结了如下特征，其中不太恰当的是( )
A.体表覆盖角质鳞片或甲 B.用肺呼吸
C.在陆上产卵，卵外有卵壳 D.用四肢爬行
【解析】选D。本题考查爬行动物的主要特征。爬行动物主要特征包括：体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。不是所有爬行动物都用四肢爬行。蛇无四肢，靠腹部的鳞片爬行。
【拓展归纳】蛇的运动
不是所有爬行动物都用四肢爬行，蛇就没有四肢。蛇之所以能爬行，是由于它有特殊的运动方式：
(1)蜿蜒运动：所有的蛇都能以这种方式向前爬行。爬行时，蛇体在地面上作水平波状弯曲，使弯曲处的后边施力于粗糙的地面上，由地面的反作用力推动蛇体前进。
(2)履带式运动：蛇没有胸骨，它的肋骨可以前后自由移动，肋骨与腹鳞之间有肋皮肌相连。当肋皮肌收缩时，肋骨便向前移动，这就带动宽大的腹鳞依次竖立，即稍稍翘起，翘起的腹鳞就像踩着地面那样，但这时只是腹鳞动而蛇身没有动，接着肋皮肌放松，腹鳞的后缘就施力于粗糙的地面，靠反作用力把蛇体推向前方，这种运动方式产生的效果是使蛇身直线向前爬行。
(3)伸缩运动：蛇身前部抬起，尽力前伸，接触到支持的物体时，蛇身后部即跟着缩向前去，然后再抬起身体前部向前伸，后部再缩向前去，这样交替伸缩，蛇就能不断地向前爬行。
二、非选择题(共16分)
8.(6分)观察图片，回答问题：
(1)蝾螈属于哪一类动物？为什么？
(2)从外形上看，二者相似，但哪一种更适于生活在陆地上？原因是什么？(至少说出两点)
【解析】两栖类的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；多数种类成体生活在潮湿的陆地上，少数种类成体生活在水中，主要用肺呼吸；皮肤裸露、湿润，有辅助呼吸的作用。爬行类的主要特征：皮肤表面覆盖有角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。
答案：(1)两栖类。因为蝾螈幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体生活在清冷的静水池沼里，有时爬到陆地上，主要用肺呼吸，皮肤裸露、湿润，有辅助呼吸的作用。
(2)蜥蜴更适于生活在陆地上。原因是蜥蜴皮肤覆盖角质的鳞片，可防止体内水分的蒸发，用肺呼吸，体内受精，生殖和发育不需要水等(说出任何两点即可)。
9.(10分)(能力挑战题)表1是某校生物课外科技小组人工孵化蛙卵的实验方案记录表(用同样大小的容器，装等量的水，孵化时间相同)。请回答：
表1 人工孵化蛙卵的实验记录
实验
组别
水源
水量
(mL)
水温(℃)
蛙卵数
孵出
蝌蚪数
A
池塘水
500
22～25
250
245
B
自来水
500
13
250
165
(1)B组孵化率较低的原因可能是：?
。
(2)某同学认为该实验应按照表2所示的设计方案去做：
表2 人工孵化蛙卵的实验记录
实验
组别
水源
水量
(mL)
水温(℃)
蛙卵数
孵出
蝌蚪数
A
池塘水
500
22～25
250
246
B
池塘水
500
13
250
217
C
自来水
500
22～25
250
206
D
自来水
500
13
250
183
结果分析：
①A组与B组相比，A组的孵化率高，说明：?
。
②A组与C组相比，A组的孵化率高，说明：?
。
③在上述实验的基础上就可以得出影响蛙卵孵化因素的结论是：
。
(3)比较表1和表2的实验方案，你认为哪个方案更好些？
。
【解析】本题考查探究实验的有关知识。
(1)由表1看出A组与B组实验上存在两点不同：①水温，②水
源。结果B组孵化率较低，原因可能出在水温，也可能出在水源，还可能与水温和水源都有关。
(2)①A组与B组的变量是水温，C组与D组的变量也是水温，如果A、C组的孵化率高，说明水温对蛙卵的孵化具有重要影响，温度较高(22～25℃)，孵化率高。
②A组与C组的变量是水源，B组与D组的变量也是水源，如果A、B组的孵化率高，说明水源对蛙卵的孵化具有重要影响，池塘水有利于孵化。
③如果按①②结果可得水温和水源都是影响蛙卵孵化的重要因素。
(3)对比表1和表2的实验方案，表2的实验方案更好些。因为表2形成对比时有单一变量。
答案：(1)水温和水源的问题
(2)①水温对蛙卵的孵化具有重要影响，温度较高，孵化率高
②水源对蛙卵的孵化具有重要影响，池塘水有利于孵化
③水温和水源是影响蛙卵孵化的重要因素
(3)表2
【互动探究】
(1)上述实验中，使用蛙卵的数量多达250粒，如果只用三五粒行不行？为什么？
提示：不行。偶然性太大，结论准确度不高。
(2)如果想探究蛙卵的孵化是否受废电池污染物的影响，则可以用表2中的哪一组作对照？实验组应该如何设置？
提示：A组。实验组的设置为：与A组相同的容器，500毫升的混合液(400毫升池塘水+100毫升废电池浸出液)，水温22～25℃，蛙卵数250粒。
【科海拾贝】
濒危物种——玻璃蛙
原产于委内瑞拉的玻璃蛙，属于两栖类中的绿骨蛙科。虽然玻璃蛙背部呈灰绿色，但个别成员的腹部皮肤却是半透明的，通过半透明的皮肤，能清晰地看到它的内脏。这种蛙类数量稀少，共约60种，很多是濒危物种。
第五节 两栖动物和爬行动物
教学目标
一、知识目标
1．描述青蛙的形态结构特点。
2．概述蜥蜴与陆地生活相适应的形态结构及生理特征。
3．说出两栖动物和爬行动物的主要特征。
4．举例说出两栖动物、爬行动物与人的关系。
5．说出两栖动物的概念。
二、能力目标
通过对几种动物的了解，学会总结一类动物的主要特征，培养学生的分析与总结归纳能力。
三、情感、态度与价值观
1．初步形成动物体的形态结构、生理机能及生活习性与其生活环境相适应的基本生物学观点。
2．养成保护环境的良好品质。
教学重难点
1．两栖动物的概念。
2．归纳出两栖动物、爬行动物的主要特征。
3．青蛙的形态结构特点。
4．蜥蜴的形态结构特点。
教学过程
第1课时
一、新课导入
同学们，青蛙和乌龟是大家非常熟悉的动物，他们既可以在水中游泳，也可以在陆地上生活。但是，它们却不是同一类的动物，青蛙属于两栖动物，而乌龟属于爬行动物，为什么生活习性相似的动物却属于不同的动物类群呢？（板书课题）
二、新课讲授
1．引导学生设疑
看到这个课题，你想知道什么？请提出来。（预设略）
同学们提的问题都很好，大多都是我们本节应该学习的知识，老师将大家提出的问题归纳、整理、补充为下面的自探提示，相信同学们通过探究一定会解决这些问题，大家有信心吗？那就开始吧！请看……
2．出示自探提示，组织学生自探。
请同学们默读课本内容，结合自探问题独立思考，采用圈点勾画的方式找出问题的答案，实在有困惑之处，可在书上做好标注，合探时在小组内交流。
（1）以青蛙为例说说它有哪些特征与两栖生活相适应？
（2）两栖类有哪些主要特征？
（3）两栖动物与人类生活有什么关系？
3．解疑合探
把你在自探过程中有困惑的问题以小组为单位交流学习成果，得出结论。
要求：
（1）小组长认真负责，确保人人参与。
（2）本组内若有其他问题，一并解决。
（3）组长集中全组学生对展示和评价的学生进行帮扶。
展示要求：
（1）展示同学要快速，准确。
（2）非展示同学认真看展示同学的展示。
评价要求：
（1）对展示小组打分。（每题总分10分）
（2）指出其优点和不足，并说明扣分原因。
（3）询问其他同学的意见。（同意否，若有不同意见提出。）
4．教师点评要点：教师根据学生展示与评价情况灵活进行点拨。
两栖动物幼体是蝌蚪像鱼，在水中生活，用鳃呼吸。成体是青蛙，与水生生活相适应的特点：头部呈三角形；皮肤裸露且能分泌粘液；后肢趾间有蹼等；与陆生生活相适应的特点：有鼻孔，陆地上呼吸的通道；用肺呼吸；有眼睛和鼓膜，感觉器官发达；有四肢，适于陆地生活。两栖动物动物的主要特征是：幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时兼用皮肤辅助呼吸。
两栖动物与人类生活的关系：两栖动物是很多农田害虫的天敌，保护稻田中的青蛙或在稻田中放养青蛙，能有效减轻农作物的虫害、施用农药对环境的污染。
5．质疑再探
通过本节的学习你还有什么不懂的问题，请提出，大家共同解决。
三、课堂小结
通过本节课的学习，你收获了什么？（学科班长从所学知识，学习情况等方面，对本节进行总结）
四、课后练习
第29页练习第1题。
第2课时
一、新课导入
回忆两栖类的主要特征，让学生思考：蛇是两栖类吗？
根据学生的回答导入爬行动物的学习。
二、新课讲授
1．引导学生设疑
看到这个问题，你想知道什么？请提出来。（预设略）
同学们提的问题都很好，大多都是我们本节应该学习的知识，老师将大家提出的问题归纳、整理、补充为下面的自探提示，相信同学们通过探究一定会解决这些问题，大家有信心吗？那就开始吧！请看。
2．出示自探提示，组织学生自探。
请同学们默读课本内容，结合自探问题独立思考，采用圈点勾画的方式找出问题的答案，实在有困惑之处，可在书上做好标注，合探时在小组内交流。
（1）以蜥蜴为例说说它有哪些特征与爬行生活相适应？
（2）爬行动物的主要特征是什么？
（3）两栖动物、爬行动物与人类生活有什么关系？
3．解疑合探
把你在自探过程中有困惑的问题以小组为单位交流学习成果，得出结论。
要求：（1）小组长认真负责，确保人人参与。
（2）本组内若有其他问题，一并解决。
（3）组长集中全组学生对展示和评价的学生进行帮扶。
展示要求：（1）展示同学要快速，准确。
（2）非展示同学认真看展示同学的展示，
评价要求：（1）对展示小组打分。（每题总分10分）
（2）指出其优点和不足，并说明扣分原因。
（3）询问其他同学的意见（同意否，若有不同意见提出）
教师点评要点：教师根据学生展示与评价情况灵活进行点拨。
（1）①身体分布：头部后面有颈，可以灵活转动，便于在陆地上寻找食物和发现敌害；②四肢短小，不能跳跃，但能贴地面迅速爬行；③皮肤：干燥，表面覆盖角质的鳞片，既可以保护身体又能减少体内水分的蒸发；④肺比较发达，气体交换能力强，只靠肺的呼吸，就能满足爬行动物在陆地上对氧气的需求；⑤卵生，卵表面有坚韧的卵壳，生殖和发育彻底脱离了水的限制。
（2）爬行动物的主要特征是：体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。
（3）爬行动物与人类生活的关系
①可以食用：如人工养殖的鳖等；②可以入药：如鳖甲、蛇毒等；③保护林木、农作物等：如避役能捕食危害林木的害虫；④有时会危害人类：如毒蛇能伤人。
质疑再探：通过本节的学习你还有什么不懂的问题，请提出，大家共同解决。
教师预设问题：蛇是爬行动物，那么怎样区分毒蛇和无毒蛇？
三、课堂小结
通过本节课的学习，你收获了什么？（学科班长从所学知识，学习情况等方面，对本节进行总结）
四、课后练习
课本第29页第2、3、4、5题。
课件20张PPT。第五节
两栖动物和爬行动物教学目标
1. 概述两栖动物的主要特征。
2. 概述爬行动物的主要特征。
3. 举例说明两栖动物和爬行动物与人类生活的关系。
教学重点
1.两栖动物和爬行动物的主要特征。
2.两栖动物和爬行动物与人类生活的关系。
教学难点
两栖动物和爬行动物的主要特征。想一想，议一议 青蛙和龟既可以在水中游泳，也可以在陆地生活，然而，青蛙属于两栖动物，而龟却属于爬行动物，这是为什么呢？两栖动物 你一定知道青蛙是由蝌蚪发育来的。蝌蚪无论是外部形态还是内部结构都像鱼，有尾，用鳃呼吸，只能像鱼一样在水里生活。蝌蚪发育成青蛙以后，尾和鳃都消失了，生出四肢和肺，可以在陆地上生活。青蛙属于两栖动物（amphibian）。
在野外观察时，你会在稻田、池塘、溪流边的陆地上或水中发现青蛙。它如何适应这样的生活环境呢？ 观察青蛙（或牛蛙）的形态特征，若无实物，也可观察下面的图示。观察与思考讨论
①青蛙的身体表面是什么颜色的？这与它的生活环境有什么关系？
②当你把青蛙握在手中时，你有什么感觉？
③比较青蛙前肢和后肢形态上的差别，想一想，这与前后肢的功能有什么关系？ 通过观察你会发现，青蛙的眼睛后面有鼓膜，可感知声波；头部前端有一对鼻孔，是呼吸时气体的通道；青蛙的前肢短小，可支撑身体；后肢发达，趾间有蹼，既能跳跃也能划水。
青蛙身体的这些特点，使它既能在陆地上生活，也能在水中活动。青蛙能适应陆地生活，还与它能用肺呼吸密不可分。不过，青蛙的肺结构简单，不发达。青蛙的皮肤裸露且能分泌黏液，湿润的皮肤里密布毛细血管，也可进行气体交换，以辅助肺呼吸。 蟾蜍、大鲵、蝾螈等与青蛙一样都是两栖动物。它们的主要特征是：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。蟾蜍俗称癞蛤蟆, 眼睛后方有一对大型毒腺，所分泌的毒液能制成中药蟾酥。大鲵和蝾螈大鲵又叫娃娃鱼，现存最大的两栖动物，终生有尾，是国家二级保护动物。蝾螈终生有尾，生活在清冷的静水池沼里，有时也爬到陆地上来。 两栖动物是很多农田害虫的天敌，保护稻田中的青蛙或在稻田中放养青蛙，能有效减轻农作物的虫害，以减少施用农药对环境的污染。目前，由于环境污染以及水域面积缩减等原因，两栖动物的种类和数量正在减少。我们应当加大保护两栖动物生活环境的力度，同时禁止对它们乱捕滥杀。爬行动物 爬行动物（reptile）是真正适应陆地环境的脊椎动物，身体结构和生活方式与两栖动物差别很大。蜥蜴是十分常见的爬行动物。蜥蜴（草蜥） 蜥蜴一生都生活在陆地上。在温暖的日子里，在田野和山坡的草地上，常常可以看到蜥蜴。蜥蜴的头部后面有颈，因此它的头可以灵活地转动，便于在陆地上寻找食物和发现敌害；蜥蜴的四肢短小，不能跳跃，但能贴地面迅速爬行；皮肤干燥，表面覆盖角质的鳞片，既可以保护身体又能减少体内水分的蒸发。 蜥蜴的皮肤表面覆盖角质的鳞片（麻蜥） 蜥蜴的肺比青蛙的发达，气体交换能力较强，只靠肺的呼吸，就能满足蜥蜴在陆地上对氧气的需求。
青蛙将卵产在水中并在水中受精，而蜥蜴将受精卵产在陆地上。蜥蜴的受精卵较大，卵内养料较多并含有一定的水分，卵外还有坚韧的卵壳保护，使卵能够在陆地环境中发育成幼蜥。因此，蜥蜴的生殖和发育可以摆脱对水环境的依赖，这也是蜥蜴能终生生活在陆地上的重要原因。 同属于爬行动物的龟、鳖、蛇、鳄等动物，外形和蜥蜴有较大差别，但是，它们都具有以下主要特征：体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。扬子鳄鳖蝮蛇眼镜蛇人工养殖的鳖可以食用，鳖甲可以入药。我国约有50 种毒蛇，常见的有蝮蛇、眼镜蛇、银环蛇、竹叶青等。毒蛇能伤人，但蛇毒也能治病。 爬行动物与人类生活有着密切的关系。请仔细阅读下面的图文资料，想一想你还能作出哪些补充。爬行动物与人类生活的关系示例避役几种古爬行动物的复原图练习 1. 判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物，属于两栖动物。 （ ）
（2）有的两栖动物终生生活在水中。 （ ）
（3）两栖动物的生殖和发育离不开水，爬行动物的生殖和发育摆脱了对水环境的依赖。（ ）×√√ 2. 请将下列与青蛙、蜥蜴有关的叙述分别用线连起来。
体表覆盖鳞片
青蛙 皮肤湿润，可辅助呼吸
产的卵具有坚韧的卵壳
蜥蜴 幼体生活在水中，成体大多生活在陆地上
终生生活在陆地上再见！
