湘科版四年级上册科学第一单元声音综合训练（含答案）
文档属性
| 名称 | 湘科版四年级上册科学第一单元声音综合训练（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 415.4KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 湘科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2023-11-21 22:25:51 | ||
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文档简介
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湘科版四年级上册科学第一单元 声音综合训练
一、选择题
1．每年（ ）为全国爱耳日。
A．3月3日 B．4月5日 C．5月4日
2．上课铃响了，在校园不同方位的同学都能听到铃声，铃声是通过（ ）传到同学耳朵里的。
A．空气 B．教室的楼 C．池塘里的水
3．下列方法中，可以使橡皮筋发出的声音更高的是（ ）。
A．把橡皮筋拉得松一点
B．把橡皮筋拉得紧一点
C．拨动橡皮筋时所用的力大一些
4．保护听力健康，下列做法正确的是（ ）。
A．经常挖掏耳道 B．坐车时，使用耳机长时间听歌 C．远离噪声
5．下列关于声音的说法正确的是（ ）。
A．物体振动的幅度大小决定了声音的音调
B．声音通过物体向四面八方传播
C．物体振动的快慢决定了声音的音量
6．我们用力弯曲尺子，尺子却没有发出声音，因为它没有（ ）。
A．受到力 B．改变形状 C．振动
7．如图所示，在纸杯中听到的声音是通过（ ）传到耳朵里的。
A．空气 B．大地 C．连接纸杯的线
8．把闹钟放在玻璃罩内，并把玻璃罩内的空气逐渐抽掉，那么玻璃罩内闹钟的声音将（ ）。
A．越来越弱 B．越来越响 C．不变
二、填空题
9．上课铃声响了，校园各处的同学都能听到铃声，这说明声音能朝着 传播。
10．海豚在水里能“交谈”，这是因为声音能在水里 。
11．用相同的力拨弹皮筋时，皮筋绷得越紧，声音 ，皮筋振动得 。
12．我们周围的声音在 ， 等方面有着不同的特点。
13．声音可以在固体、( )和( )中向各个方向传播。
14．把收音机音量调大，用塑料袋包严放入水中，还能听到声音，这说明声音能在 中传播。
15．声音的高低可以用 来描述，物体振动得越快，声音越 ；物体振动得越 ，声音越 。
16．在噪声级 分贝和 分贝的环境中工作30年，耳聋的可能性分别为8%和18%。
17．小明看到噪声分贝仪上显示58dB，这样的噪声 （填“会”或“不会”）影响到工作和学习。
18．物体振动的幅度 决定了声音的 。振动幅度 音量大；振动幅度小，音量 。
三、判断题
19．音量可以用来描述声音的强弱。 ( )
20．音调的高低与物体振动的快慢没有关系。( )
21．经常使用耳机听音乐不会使听觉器官产生疲劳或造成损伤。所以，我们可以长时间戴耳机听音乐。( )
22．噪声是听起来让人感到不舒服的声音。( )
23．声音传播的方向是永远向前方。( )
四、连线题
24．将下列声音与产生的原因连起来。
说话发声 锣面振动
敲锣发声 琴弦振动
吉他演奏 鼓面振动
吹口哨声 声带振动
敲鼓发声 空气振动
五、简答题
25．声音的高低与物体振动的快慢有什么关系？
26．举例说明怎样从声音的产生、传播、接收方面控制噪声？
27．声音传播的方向是怎样的？
28．简答题：怎样做到保护听力健康？（写出2点即可）
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参考答案：
1．A
2．A
3．B
4．C
5．B
6．C
7．C
8．A
9．四面八方
10．传播
11． 越高 越快
12． 强弱 高低
13． 液体 气体
14．液体
15． 音调 高 慢 低
16． 85 90
17．不会
18． 大小 强弱 大 小
19．√
20．×
21．×
22．√
23．×
24．
25．物体振动的快慢决定了它发出声音的高低，振动越快，物体发出的声音越高；振动越慢，物体发出的声音越低。
26．答：声源处控制（汽车消音器）；在传播中控制（高速公路挡板）；接收器的保护（耳塞）。
27．声音向各个方向（四面八方）传播
28．①禁止掏耳道，以防发炎；②听到巨大声响时，需要张开嘴巴或捂住耳朵；③正确使用耳机，音量不能超过耳机最大音量的60％；④远离噪声；⑤避免耳朵进水。
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湘科版四年级上册科学第一单元 声音综合训练
一、选择题
1．每年（ ）为全国爱耳日。
A．3月3日 B．4月5日 C．5月4日
2．上课铃响了，在校园不同方位的同学都能听到铃声，铃声是通过（ ）传到同学耳朵里的。
A．空气 B．教室的楼 C．池塘里的水
3．下列方法中，可以使橡皮筋发出的声音更高的是（ ）。
A．把橡皮筋拉得松一点
B．把橡皮筋拉得紧一点
C．拨动橡皮筋时所用的力大一些
4．保护听力健康，下列做法正确的是（ ）。
A．经常挖掏耳道 B．坐车时，使用耳机长时间听歌 C．远离噪声
5．下列关于声音的说法正确的是（ ）。
A．物体振动的幅度大小决定了声音的音调
B．声音通过物体向四面八方传播
C．物体振动的快慢决定了声音的音量
6．我们用力弯曲尺子，尺子却没有发出声音，因为它没有（ ）。
A．受到力 B．改变形状 C．振动
7．如图所示，在纸杯中听到的声音是通过（ ）传到耳朵里的。
A．空气 B．大地 C．连接纸杯的线
8．把闹钟放在玻璃罩内，并把玻璃罩内的空气逐渐抽掉，那么玻璃罩内闹钟的声音将（ ）。
A．越来越弱 B．越来越响 C．不变
二、填空题
9．上课铃声响了，校园各处的同学都能听到铃声，这说明声音能朝着 传播。
10．海豚在水里能“交谈”，这是因为声音能在水里 。
11．用相同的力拨弹皮筋时，皮筋绷得越紧，声音 ，皮筋振动得 。
12．我们周围的声音在 ， 等方面有着不同的特点。
13．声音可以在固体、( )和( )中向各个方向传播。
14．把收音机音量调大，用塑料袋包严放入水中，还能听到声音，这说明声音能在 中传播。
15．声音的高低可以用 来描述，物体振动得越快，声音越 ；物体振动得越 ，声音越 。
16．在噪声级 分贝和 分贝的环境中工作30年，耳聋的可能性分别为8%和18%。
17．小明看到噪声分贝仪上显示58dB，这样的噪声 （填“会”或“不会”）影响到工作和学习。
18．物体振动的幅度 决定了声音的 。振动幅度 音量大；振动幅度小，音量 。
三、判断题
19．音量可以用来描述声音的强弱。 ( )
20．音调的高低与物体振动的快慢没有关系。( )
21．经常使用耳机听音乐不会使听觉器官产生疲劳或造成损伤。所以，我们可以长时间戴耳机听音乐。( )
22．噪声是听起来让人感到不舒服的声音。( )
23．声音传播的方向是永远向前方。( )
四、连线题
24．将下列声音与产生的原因连起来。
说话发声 锣面振动
敲锣发声 琴弦振动
吉他演奏 鼓面振动
吹口哨声 声带振动
敲鼓发声 空气振动
五、简答题
25．声音的高低与物体振动的快慢有什么关系？
26．举例说明怎样从声音的产生、传播、接收方面控制噪声？
27．声音传播的方向是怎样的？
28．简答题：怎样做到保护听力健康？（写出2点即可）
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参考答案：
1．A
2．A
3．B
4．C
5．B
6．C
7．C
8．A
9．四面八方
10．传播
11． 越高 越快
12． 强弱 高低
13． 液体 气体
14．液体
15． 音调 高 慢 低
16． 85 90
17．不会
18． 大小 强弱 大 小
19．√
20．×
21．×
22．√
23．×
24．
25．物体振动的快慢决定了它发出声音的高低，振动越快，物体发出的声音越高；振动越慢，物体发出的声音越低。
26．答：声源处控制（汽车消音器）；在传播中控制（高速公路挡板）；接收器的保护（耳塞）。
27．声音向各个方向（四面八方）传播
28．①禁止掏耳道，以防发炎；②听到巨大声响时，需要张开嘴巴或捂住耳朵；③正确使用耳机，音量不能超过耳机最大音量的60％；④远离噪声；⑤避免耳朵进水。
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