孙权劝学

课件23张PPT。《资治通鉴》
司马光
孙权劝学学习目标
知识目标：
1.在学习中掌握重点文言实词的含义。
2.掌握有关文学常识。
3.背诵全文。
能力目标：
培养阅读理解能力。
情感目标：
学习吕蒙虚心接受意见、努力学习的精神。 孙权劝学东汉末年分三国：
孙权：
吕蒙：
鲁肃：
司马光是（ 北宋）的（ ）。
《资治通鉴》是一部（ ），记载从（ ）到（ ）共（ ）年间的史事。
“四书五经”：魏、蜀、吴吴国的创建者吴国名将东吴重臣政治家、史学家四书：《大学》《孟子》《中庸》《论语》五经：《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》五代 1362战国编年体体通史快速抢答！孙权(181-252)，字仲谋，三国时吴国的创建者。其最大功绩就是开发了东南地区，促进了东南地区经济的繁荣发展。 曹操 :“生子当如孙仲谋。”《吴历》 孙权劝学一.文中主要人物： 字子明，汝南富陡（今安徽阜阳）人。少年时不读书，以胆气称，后接受孙权劝告，读了许多兵书、史书，智勇双全。倍受孙权，鲁肃的信赖。鲁肃死后，掌管东吴军事，率军暗袭荆州，擒杀关羽父子，名扬三国。吕蒙(178-219) ，东吴大将。 孙权劝学 鲁 肃 (172-217)，字子敬，临淮东城(今安徽定远县)人。从小丧父，靠祖母抚养。他少有大志，轻财好施，喜欢习武骑射。周瑜死后，官至东吴大都督，统领东吴兵马。东吴重臣。 孙权劝学作者作品简介： 《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为《资治通鉴》，即为统治阶级提供历史经验和教训的。 司马光（1019－1086）
字 君实，北宋政治家、史学家。 孙权劝学“司马光砸缸”
二.多层次朗读朗读要求：第一步：读准字音;第二步：大声朗读，读出节奏;第三步：读出句意;第四步：(分角色)读出感情；第五步：背诵全文。（一） 操 作 方 法 初，权谓吕蒙(méng)曰：“卿(qīng)今当(dāng)涂(tú)掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪(yé)！但当涉(shè)猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即(jí)更(gēng)刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。1.读准字音 初，权/谓吕蒙(méng)曰：“卿/(qīng)今/当(dāng)涂(tú)掌事，不可/不学！”蒙/辞以军中多务。权曰：“孤/岂欲卿/治经/为（wéi）博士邪(yé)！但当/涉(shè)猎，见/往事耳。卿/言多务，孰/若/孤？孤/常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即(jí)更(gēng)/刮目相待，大兄/何见事之晚乎！”肃/遂(suì)拜蒙母，结友/而别。2. 字音、节奏、大声文言翻译五字法：友情提示留：国号、年号、地名、人名、
官名、书名。译：用现代汉语词替换古代文言词。理：调整句子次序，使之符合现代 汉语的说法。添：补充出句中省略的内容。
删：删去没有实在意义的词。3.翻译我最棒！当涂掌事：
蒙辞以军中多务。
卿言多务，孰若孤？
孤岂欲卿治经为博士邪！
但当涉猎，见往事耳。
士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
（状语后置，倒装句）（通假字）4.有感情地朗读。思考：
1.本文讲了一个什么故事？
2.本文注重以什么形式来表现人物的？
本文通过劝吕蒙学习，吕蒙取得成就后受到鲁肃赞许的故事。本文注重以对话的形式来表现人物。情景剧表演《孙权劝学》人物对话的语气：孙权：（1）“卿今当涂掌事，不可不学！”
（2）“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。”
（3）“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”

鲁肃：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”

吕蒙：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”

◎ 双重否定（语气坚决，严格要求、关心、厚望）◎ 反问句（不悦神情和责备）◎ 反问句（语重心长、言辞恳切）◎ 感叹句（惊讶、赞叹的语气、神态）◎ 反问句（颇为自信、自得的语气、神态） 孙权劝学学习的必要性学习的目的和方法现身说法1.本文的三个人物各有什么性格特点？孙权吕蒙 鲁肃对部下既严格要求，又能循循善诱，耐心教导、好学。知错能改，谦虚好学、自信、有军人的坦诚豪爽。敬才爱才,豪爽而不失风度,对朋友的进步十分高兴。劝赞 孙权劝学合作探究成语积累吴下阿蒙----原指三国时期吴国大将吕蒙。意思是说人没有学问，泛指缺少学识文才的人。现在多用在他人有了转变方面，凡学识大进，或地位从低下而攀高了，以及穷困而至富有了，都可以用此语。 刮目相待----意思是用新的眼光来看待。表示不要用老眼光看待别人，要估计到别人的进步，要用发展的眼光看待人和事。五.《伤仲永》对比《孙权劝学》前者“受之于天，不受之人”---幼年不学，毫无所成；
后者“不受之天，受之于人”---年长好学，学有所成；
强调后天学习的重要性！！！
（反面）（正面） 孙权劝学总结全文：
谈谈自己的收获有关读书的名人名言： 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫
读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 好读书,不求甚解。——陶渊明 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 书籍是人类进步的阶梯。 ---高尔基 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚
学而不厌，诲人不倦。 ---孔丘 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 ---荀况 学而时习之，不亦悦乎！ ---孔丘 在孤独中，书是朋友，读书使平淡的生活丰富多彩。

在失望中，书是希望，读书使暗淡的生活生气勃勃。
在 ，书是 ，读书使 的生活 。
在 ，书是 ，读书使 的生活 。

仿写练习：在孤独中，书是朋友，读书使平淡的生活丰富多彩。

在失望中，书是希望，读书使暗淡的生活生气勃勃。
在难过中，书是关怀，读书使阴郁的生活笑意盎然。
在迷茫中，书是灯塔，读书使模糊的生活清晰明丽。
在失意时，书是良师，读书使颓废的生活日渐昂扬。

在得意时，书是诤友，读书使浮躁的心境平淡如水。 孙权劝学
1、背诵全文
2、写作--当方仲永遇上吕蒙会怎样？展开你的想象写一篇500字的作文。课外作业：