《渡河少年》课件

课件25张PPT。渡河少年导读提纲: 1.我能读准字音，读通句子。
2.你能试着用，因为……所以……最后……说说课文写了一件什么事吗？
3.在你的眼中，你看到了一个怎样的渡河少年？
4.为什么少年把老人称为“启蒙教练”？
5.想：少年会在信中怎样表达自己的心声。 渡河 清澈 竹篙 缆绳 哧溜
锦缎 花蕊 奇葩 河堤 撑船
游泳 哀求 切割 沙滩 启蒙

{挨āiái(挨着)（挨打）别{(别人)biè(别过去)倔{jué(倔强)juè(倔脾气)蒙{mēngméngměng(蒙头转向)（启蒙）（蒙古）bié导读提纲: 1.我能读准字音，读通句子。
2.你能试着用，因为……所以……最后……说说课文写了一件什么事吗？
3.在你的眼中，你看到了一个怎样的渡河少年？
4.为什么少年把老人称为“启蒙教练”？
5.想：少年会在信中怎样表达自己的心声。因为……所以……最后…… 把事情的因果联系起来,就是这篇文章的主要内容.概括文章主要内容的方法:导读提纲: 1.读准字音，读通句子。
2.你能试着用，因为……所以……最后……说说课文写了一件什么事吗？
3.在你的眼中，你看到了一个怎样的渡河少年？
4.为什么少年把老人称为“启蒙教练”？
5.想：少年会在信中怎样表达自己的心声。温馨提示： 1.轻声读一读，找一找。
2.找到后划一划。
3.小组同学交流一下。
“老爹，我没有钱，能让我上船吗？” “没钱坐什么船，笑话！” 老人正在弯腰解着缆绳,头也不抬地说:“没钱坐什么船，笑话！”竹篙一点，小船离岸而去。 少年像当头挨了一棒，孤零零地立在岸上。少年立在岸上。学法建议： 1.轻声读一读，找一找。
2.找到后划一划。
3.小组同学交流一下。
撑船的老汉愣愣地望着，忽然大叫：“孩子，上船，快上船！”
少年好像没听见。
船撑到少年跟前，少年使劲把头别过去。
“上船吧——别冻坏了。”老人似乎在哀求，“钱一分也不要。”
少年不理他，依然向前游。 少年举着衣服、书包，踩着水，一摇一摇地向对岸游去，黝黑的脸蛋冻得乌青。 一股同情的潮水从我心头漫过，想喊，没喊出声。 秋风秋水,他受得了吗?一股同情的潮水从我心头漫过，想喊，没喊出声。“孩子，上船，快上船！”
“上船吧——别冻坏了。”
“钱一分也不要。” 离的老远，我看见少年两眼睁得溜圆，牙帮骨在不停地错动，两道小刷子似的眉毛紧紧地蹙在一起。 忽然，他把衣裳一脱，连同书包擎在手中，“哧溜”一下滑进了河里。
脱擎滑 少年不理他，依然向前游。落满 的河水被少年的臂膀切割成一块块 的锦缎，那手中的花格子衬衣活像 的花瓣， 的书包真像花瓣中的 。

彩霞五彩五彩花蕊黄黄花蕊花瓣衬衣黄黄的书包 句中分别把（ ）比作（ ）；
把（ ）比作（ ）。 好一朵开在浪花丛中的 ！好一个倔强的少年！奇葩奇葩 为什么少年把老人称为“启蒙教练”？还要感谢老人呢？
如果此时你就是那个已经成为游泳健将的渡河少年，你会怎样写这封信呢？
写作指导：注意事项：
1 ．内容要写得清楚明白，以免造成对方的误会或疑问。
2 ．用词要热情、自然、贴切、有礼貌。
3 ．要按照书信的格式写。1.写当年的情况，让老爹想起我是谁。
2.写现在所取的成绩。
3.写对老爹的感激之情。