18 文言文二则 囊萤夜读 教学设计

《囊萤夜读》教学设计
教学目标
1.会写“囊、萤”等字
2.正确、流利地朗读课文
3.能根据课后注释读懂全文,了解故事内容。能联系上下文和已学的知识积累理解重点词句,领悟文中所讲的道理
4.初步感受文言文的特点,激发学生学习文言文的兴趣
教学重难点
1.了解故事内容,领悟文中的道理
2.能参考注释读懂每句话的意思,能联系上下文和已学的知识积累理解重点词句。
教学过程
1.引入课题。
师引导:文言文就是我们通常说的古文。我国是一个文明古国,有着辉煌灿烂的文化,有着浩如烟海的文学艺术瑰宝,它们大都是以文言文的形式记毂下来的。我们要传承民族文化的瑰宝,就要学好文言文
2.熟读故事题目。
(1)出示文言故事的题目《囊萤夜读》
(2)师指名读题目,相机正音;生齐读故事题目
3.初步感知故事内容
(1)课件出示现代文小故事。
(2)感知题目意思
①师引导:这两个故事的题日也是两个成语,请快速浏览课件出示的小故事,“囊萤夜读”和“铁杵磨针”分别对应哪个故事 说说你判断的依据。
②生交流。
(3)学写“萤”字
①课件出示“萤”字
②观察字形:草丛中的小虫子
③观察写法:观察“萤”字在田字格里的占位,看书写示范,书空练习
④独立书写:练习书写两个“萤”字,看看哪一个写得更美观,取长补短,再书写两个巩固
(4)师引导:读题日,对照意思,想想两个故事有没有共同点
(5)师引导:这两个故事的主人公都是谁
1.从题日入手了解意思
( 1)(课件出小题日)师指名读题日《囊萤夜读》。
(2)生借助注释理解题意。
①出示课文第一条注释
读课文第一条注释,引导:同学们从中理解了哪些内容。
②生把题目中的四个字用自己的话来说一说。
③师指名交流。(示例:口袋里装满萤火虫,夜晚借助萤火虫的亮光来读。
2.初读古文感知美。
(1)课件出示文章断句,生练习朗读
胤/恭勤不倦,博学多通。家贫/不常得油,夏月/则练囊盛数十萤火/以照书,以夜继日焉
(2)师指名读
(3)师引导:这一段话中,你觉得哪句话最难读
(4)朗读第1句
①课件出示句子,师指名读:;师范读;生齐读
②识记“恭、勤
组词:这句话中出现了2个生字,我们要记住它们,写好它们。分别给这2个字组词:恭敬、勤劳
理解人物
师引导:再读这一句,看出车胤是个怎样的人
示例:谦逊有礼、勤奋好学、博学多才的人。
(5)朗读“家贫不常得油
①出示课件。
家贫/不常得油
②师指名读,相机正音;生齐读
③理解句义
师引导:你读懂了这句话的意思了吗 或者你有哪些不懂的地方 比如贫”的意思是什么 “油”为什么是灯油
④示例:“家贫”就是家里贫困。这则文言文写的是车胤读书的故事,古时候没有电灯,晚上点油灯照明,所以这里的“油”指的是点灯的油。
⑤师小结:读占文就应该联系上下文,联系我们已学的知识,重点字词我们还可以借助它的现代意思去猜猜它在文中的意思。
⑥师引导理解人物:这一句写出了车胤的什么状况 (预设:家境贫寒)
(6)指导朗读“夏月则练囊盛数十萤火以照书”。
①出示课件
夏月/则练囊盛数十萤火/以照书,以夜鑠日焉
②师指名读,相机正音;生齐读。
师引导理解句义:这句话是具体写“囊萤夜读”,你读懂了这句话的意思了吗 或者你有哪个地方不懂 建议大家一字一句地试着说一说。
（7)熟练朗读:生自由练读全文,同桌互读;师指名检查朗读;生齐读
(1)感知文本美
a.课件出示课文插图及句子
b.师引导:文中哪个句子描写了这幅插图
(2)感知人物美
①课件出示全文
囊萤夜读
胤/恭勤不倦,博学多通。家贫/不常得油,夏月/则练囊盛数十萤火/以照书,以夜继日焉
②引导讨论:你心中的车胤是个怎样的人
③示例:勤奋刻苫、孜孜不倦、才华橫溢、学富五车、谦逊有礼、迎难而上、富有创意
④师引导:本文主要是围绕哪一点写的 或主要为凸显人物的哪个特点写的
⑤生讨论后,师板书“勤奋刻苦”。
⑥师小结:因为“家贫”,所以“囊萤夜读”,因为“囊萤夜读”,所以“博学多通。
⑦“家贫、博学多通、囊萤夜读”。
（3)吟诵语言美。
生自由练习朗读:师指名背诵;全班齐诵
4.延伸拓展
(1)课后查阅车胤的相关资料
(2)《三字经》中有:“头悬梁,锥刺股。彼不教,自勤苦。如囊萤,如映雪。家虫贫，学不辍。如负薪,如挂角。身蚩劳,犹苫卓。”找出其中勤奋好学的故事,给大家讲讲这些故事