生于忧患,死于安乐

课件26张PPT。生于忧患 死于安乐
《孟 子》
将青蛙投入已经煮沸的开水中时，青蛙因受不了突而其来的的高温刺激立即奋力从开水中跳出来得以成功逃生。同样是水煮青蛙实验，把青蛙先放入装着冷水的容器中，然后再加热。结果就不一样了。青蛙反倒因为开始时水温的舒适而水中中悠然自得。直至发现无法忍高温时，已经心有余而力不足了。被活生生的在热水中热死。 青蛙在开水里逃生
青蛙在温水里死亡 看那些大科学家、文学家、天文家、政治家、思想家们取得了巨大的成就，真是令人羡慕啊！
咦！我也可以像他们一样啊！………..那，我要怎么做才能 成功呐？……..哈哈,这个问题嘛,中国古代有位叫孟子的思想家早就解决了!1、课前检测，掌握重要实词、虚词
2、梳理课文内容,理解“生于忧患，死于 安乐”的观点
3、随堂检测、中考链接学习目标1、　课前检测：解释重要词语意思
舜发于畎(quǎn)亩之中，傅说(yuè)举于版筑之间，胶鬲(gé)举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨。饿其体肤，空乏其身，行拂(fú)乱其所为，所以
动心忍性，曾(zēng)益其所不能。
人恒过，然后能改，困于心，衡于虑，而后作，征于色，发于声，而后
喻。入则无法家拂(bì)士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而
死于安乐也。起，被任用被选拔此，这使…受苦使…劳累使…饥饿使…贫困使…惊动使…坚韧通“增”增加常常通“横”，梗塞有所作为了解在国内通“弼”，辅佐在国外往往 常常违背指出下列各句中的通假字并解释曾 通“增”，增加
衡 通“横”梗塞，不顺
拂 通“弼”辅弼，辅佐曾益其所不能。
困于心衡于虑。
入则无法家拂士。一词多义 舜发于畎亩之中
野芳发而幽香
征于色，发于声
发闾左谪戍渔阳
---兴起，被任用
---（花）开放
---表露，表现
---征发

发国恒亡
则有去国怀乡
固国不以山溪之险
国险而民附
----国家
----国都
----国防
----地势国（1）形容词、动词使动用法苦：使……痛苦 劳：使……劳累
饿：使……饥饿 空乏：使……资财贫乏
动：使……惊动 忍：使……坚韧
识记：词类活用：（2）名词作动词过：犯错误生于忧患 死于安乐 （孟子曰）舜/发于/ 畎亩之中，傅说/ 举于/ 版筑之间，胶鬲/ 举于/ 鱼盐之中，（孟子曰）管夷吾/ 举于/ 士，孙叔敖 / 举于/海，百里奚/ 举于/ 市，故/ 天将降大任/于是人也，必先/苦/其心志，劳/其筋骨，饿 /其体肤，空乏/ 其身，行拂 乱/ 其所为，所以/动心/ 忍性，曾益/ 其所不能。
人恒过/然后能改，困于心/衡于虑/而后作；征于色/发于声/而后喻。入/则无法家拂士，出/则无敌国外患者，国/恒亡,然后知/生于忧患/而死于安乐也。咏唱课文加深理解 列 举 六 位 名 人 事 例第三段 担当重任必先经过一番磨炼身处逆境须努力奋发国无忧患易灭亡 生于忧患，死于安乐第一段第二段第四段（个别）（一般）（客观）（主观）(个人)(国家)（中心论点）(正面)(反面)小组讨论，回答问题1、第一段运用了什么句式，列举了什么事例？
2、这几位古代贤能的人所处的时代不同，但是他们的经历有什么共同点？
3、找出本文的中心论点，作者是如何推论的？生于忧患，死于安乐第一段六个人 共同的特点 1、出身都卑微 种田、筑墙的、贩卖鱼盐的、犯人、隐居者、奴隶 2、经过艰苦的磨练，显露出不同凡人的才干。 3、后来都被统治者委以重任，成就了一番事业。 排比、举例推理个别举例
归纳 一般历程结论 逆境造就人才生于忧患，死于安乐第二段忧患造就人才 安乐国家灭亡 对比论证个人国家正反小大论点：生于忧患，死于安乐中心论点
这样以后，人们就知道
忧患能使人生存发展，安逸
享乐能使人萎靡死亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。 “生于忧患，死于安乐”，你知道有哪些名句与此句意思相同？请说出两句。相关名句：
自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。
思所以危则安矣，思所以乱则治矣，思所以亡则存矣。
忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。
天行健，君子以自强不息。
宝剑锋从磨砺出，梅花香至苦寒来。 1、《生于忧患，死于安乐》中提出担当大任的人必须经过艰苦的磨炼。请根据查找的相关资料，补充一些例子，说说你的看法。引申拓展仲尼厄而作《春秋》屈原放逐，乃赋《离骚》。 曹雪芹举家食粥而写出了不朽的《红楼梦》。 贝多芬即使在双耳失聪的情况下，仍然坚持音乐创作。 爱迪生小时一边卖报一边作化学试验。有一次，不慎在火车上引起了火，被车长打聋了一只耳朵。由于他的刻苦努力，终于成为举世闻名的发明家。 学习了《生于忧患，死于安乐》，你有哪些启示？从文中找出一些富有哲理的语句，说说你的理解和感受。语言素材提示：痛苦使人思索，思索使人智慧，智慧使人长久生存！人无远虑，必有近忧
安不忘危，盛必虑衰
艰难困苦，玉汝于成？？？？？思维拓展有人认为《国歌》的歌词“中华民族到了最危险的时候”该修改了，因为中国现在强大了“最危险的时候”过去了。请你结合课文谈谈你的看法.随堂检测--中考链接（2013年中考试题）1. 解释下列句子中加着重号的词语。（2分）
①天将降大任于是人也 是： _
②所以动心忍性 所以：_________________
2.下列句中加点字的解释，不正确的一项是（ ）
A.傅说举于版筑之间（举：被选拔）
B.故天将降大任于是人也（任：责任，使命）
C.入则无法家拂士（拂：通“弼”，辅佐）
D.人恒过 ，然后能改（过：过去）
3.下边句中加着重号的字不属于通假字的一项是（ ）
A.舜发于畎亩之中 B.曾益其所不能
C.困于心，衡于虑，而后作 D．入则无法家拂士
4. 下列加点字意义和用法相同的一项是（ ）
A.必先苦其心志 行拂乱其所为 B.困于心，衡于虑，而后作 出淤泥而不染 C．舜发于畎亩之中 宋何罪之有
D．故天将降大任于是人也 贤于材人远矣 随堂检测--中考链接5. 下列句子朗读停顿／标示正确的一项是（2分）
A.故天将／降大任／于是／人也
B.饿／其体肤，空乏／其身
C．行拂／乱其所／为 D．入则／无法家／拂士
6. 下面是对文章的理解，不正确的一项是（ ）
A.本文主要讲了两个问题：如何造就人才；如何治理国家。
B.文章开头先用六位名君贤臣的事例来引出论题。
C.第三段先反面论述磨难对人生的意义，再从正面论证没有忧患的危害性。
7. 请概括回答“故天将降大任于是人也”中“是人”指的是哪一类人。（2分） 答：
8. 为了证明自己的观点，作者开篇运______的论证方法，因为六人的经历相似，都是先_________又都_____。本文主要论述了（ ）和（ ）两个方面的问题。