13.《花钟》课件(共28张PPT)

(共28张PPT)
13 花 钟
芬芳 内在 关系 干燥 灼伤 适宜 淡雅 吻合 组成 苏醒
万寿菊 强烈 展示 昆虫 修建
争奇斗艳
我会读
fēn fānɡ
nèi
xì
zào
zhuó
shì
wěn
zǔ
字词复习
yǎ
课文的题目叫“花钟”，那什么是花钟呢？读课文，从文中找出相关句子。再读一读。
一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。
美丽的花钟上有哪些花呢？它们分别在什么时间开放的呢？
默读第一自然段：
用 画出花儿的名字。
用 画出花儿开放的时间。
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；
五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；
七点，睡莲从梦中醒来；
中午十二点左右，午时花开花了；
下午三点，万寿菊欣然怒放；
下午五点，紫茉莉苏醒过来；
月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；
夜来香在晚上八点开花；
昙花却在九点左右含笑一现……
比一比
牵牛花 开了
蔷 薇 开了
睡 莲 开了
万寿菊 开了
烟草花 开了
月光花 开了
昙 花 开了
VS
牵牛花 吹起了紫色的小喇叭
蔷 薇 绽开了笑脸
睡 莲 从梦中醒来
万寿菊 欣然怒放
烟草花 在暮色中苏醒
月光花 舒展开自己的花瓣
昙 花 含笑一现
课文运用了拟人的修辞手法，生动形象的展现了各种花开放的姿态。
仿照第一自然段中表达鲜花开放的语句，运用拟人的修辞手法，写一写它们是如何开放的。
早晨七点左右，牡丹花从梦中醒来。
中午十二点左右，向日葵绽开了笑脸。
下午四点左右，蝴蝶兰就会张开美丽的翅膀。
蔷 薇
午时花
月光花
牵牛花
万寿菊
夜来香
睡 莲
紫茉莉
昙 花
再读第一自然段，联系上面的图片，思考：
（1）说说你想到了哪些词语？
（2）用一句话来概括第一自然段主要讲了什么内容？（即关键句）
鲜花朵朵
争奇斗艳
芬芳迷人
要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
品读课文
要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
你能借助这句话更加简洁的概括第一自然段的主要意思吗？
一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
品读课文
小 结
关键句能够提示一个自然段的主要意思，可以帮助我们概括出这一自然段的主要意思，但是有的关键句语言不够简洁，我们可以通过修改说得更加简洁，这样就能概括出段落大意来。
品读课文
读课文第2自然段，找一找这个自然段的关键句。
品读课文
温度
湿度
光照
昆虫活动的时间
思考：为什么不同植物开花的时间不同呢？
植物开花的时间与温度、湿度、光照、昆虫的活动时间有关。这句话是回答第二自然段的哪一个问题的。
课文中立即回答了这个问题，这种自己提问自己回答的句式就叫设问句。这也是一种修辞手法。
品读课文
小 结
关键句能够提示一个自然段的主要意思，但是在概括段意的时候我们不能用问句来概括，而是需要借助答句来总结。
第二自然段段意：植物开花的时间与温度、湿度、光照、昆虫的活动时间有关。
植物学家为什么能修建这样的花钟呢？这样做有什么好处？
植物学家利用了不同的花开放时间的不同修建成“花钟”，构思巧妙。同时人们能够根据不同的花的开放知道大致的时间，既美化环境又有实用性。
fēn fānɡ sū xǐnɡ shì yí
（ ） （ ） （ ）
zhuó shānɡ zǔ chénɡ xiū jiàn
（ ） （ ） （ ）
芬芳
苏醒
灼伤
一、看拼音，写词语。
组成
适宜
修建
随堂练习
二、根据课文内容填空。
艳丽的蔷薇绽开了______
睡莲从梦中______
万寿菊欣然______
紫茉莉__________
昙花在九点左右______一现
笑脸
醒来
怒放
苏醒过来
含笑
随堂练习
结构梳理
花钟
现象（1）：不同的花开放时间不同
原因（2）：
温度、湿度、光照
运用（3）：修建“花钟”
昆虫活动时间
留心观察
谢谢