(共49张PPT)
人教九上化学同步精品课件
人教版九年级上册
课时2 一氧化碳
第六单元 碳和碳的氧化物
课题3 二氧化碳和一氧化碳
学习目标
新课引入
新知学习
课堂小结
1
2
3
4
1.掌握一氧化碳的物理性质、化学性质及用途
2.了解一氧化碳对环境的污染及尾气处理方法，增强环保意识
3.知道一氧化碳、二氧化碳性质的异同
4.了解自然界的碳循环
学习目标
难点
重点
新课引入
生活中认识一氧化碳的性质
问题1
煤炉中产生什么物质让人中毒晕倒
新知学习
思考
煤炉中有哪些物质及化学变化？
C + O2 CO2
点燃
C + CO2 2CO
高温
2C + O2 2CO（O2不足时）
点燃
CO有毒？ 实验验证
CO发生装置
血液
水中的小金鱼
小白鼠
CO收集装置。防止CO泄漏到空气中
CO有毒？ 实验验证
血液：
变色
小鼠：
晕倒
实验现象
CO的性质
毒性
实验分析
红细胞
血红蛋白
一氧化碳
氧气
知识拓展
一氧化碳使人中毒的机理
一氧化碳极易与血液中的血红蛋白结合，使血红蛋白很难再与氧气结合。
血液：
变色
小鼠：
晕倒
实验现象
CO的性质
毒性
实验分析
金鱼：
无恙
难溶于水
新闻中让人中毒晕倒的是不是一氧化碳呢？请继续看这则新闻。
煤炉中产生了CO让人中毒晕倒
学以致用
反应
装置
操作
保证空气（氧气）足够，使木炭充分燃烧。
安装烟囱，一氧化碳报警器（传感器）。
开窗通风 ……
冬天在房间里用煤或木炭取暖时，怎样做能防止煤气中毒？
研究物质性质的基本方法和程序
已有事实
物质可能的性质
实验验证
得出结论
预测
证据推理
实验
设计
分析
解释
冬季取暖安全
预测性质
实验验证
得出结论
学以致用
研究物质性质的基本方法和程序
CO
CO2
碳原子
氧原子
从组成和结构预测 CO 的性质
问题2
哪一个是CO2 的分子模型？ 哪一个是CO 的分子模型？
C
CO2
可燃性
还原性
碳原子
氧原子
复习回顾
问题3
哪些反应能让CO转化成CO2？
CO
CO2
C
CO2
如何反应？
碳原子
氧原子
问题3
哪些反应能让CO转化成CO2？
猜想1：CO在一定条件下能和氧气反应生成CO2。
猜想2：CO在一定条件下能和氧化铜反应生成CO2。
探究一氧化碳能否和氧气反应
结论1：CO在点燃条件下，能和O2反应生成CO2。
导管口出现蓝色火焰，
放热,
澄清的石灰水变浑浊。
实验现象
化学变化
2CO + O2 2CO2
点燃
CO2 + Ca(OH)2 CaCO3↓ + H2O
探究一氧化碳能否还原氧化铜
实验现象
化学变化
结论2：CO在加热条件下，能和CuO反应生成Cu和CO2。
CO2 + Ca(OH)2 CaCO3↓ + H2O
黑色固体变成红色
澄清的石灰水变浑浊
一氧化碳还原氧化铜的实验分析
CuO
Cu
+ CO2
CO +
△
问题3
哪些反应能让CO转化成CO2？
CO
CO2
可燃性
还原性
碳原子
氧原子
已有事实
预测性质
实验验证
得出结论
学以致用
研究物质性质的基本方法和程序
分析组成结构
认识一氧化碳的用途
炼
铁
高
炉
示
意
图
赤铁矿
（主要成分Fe2O3）
3CO + Fe2O3 2Fe + 3CO2
高温
1.冶炼金属
2.用作燃料
水煤气、焦炉煤气、高炉煤气的主要成分中都含有一氧化碳。
1. 下列说法正确的是( )
A. 有人用煤炉取暖时，为防止一氧化碳中毒，在炉子上放一盆水
B. 在用CO还原CuO的实验中，尾气中CO的含量很少，可以不必处理
C. CO是有毒气体，所以不能用作燃料
D. CO没有颜色和气味，民用煤气中常加入有恶臭味的物质是为更好的防止煤气中毒
D
针对训练
比较二氧化碳和一氧化碳的异同
宏观
微观
元素种类相同
构成分子的原子种类相同
同：
异：
碳元素质量分数不同
同：
异：
构成分子的原子个数不同
不同种分子
不同种物质
CO
CO2
碳原子
氧原子
性质
决定
体现
组成与结构
分子不同
物质的化学性质不同
导致
CO2 CO
化学 性质 不同
不能燃烧，一般也不支持燃烧
一般不能和水反应
不能和石灰水反应
与澄清的石灰水反应
CO2+Ca(OH)2 CaCO3↓+H2O
可燃性
还原性
CO + CuO Cu + CO2
△
在高温下，与碳单质反应
C + CO2 2CO
高温
与水反应 CO2 + H2O H2CO3
比较二氧化碳和一氧化碳化学性质
2CO + O2 2CO2
点燃
如何区分二氧化碳和一氧化碳？
1. 分别向集气瓶中滴入适量紫色石蕊溶液，
如果溶液由紫色变红色，则原气体样品为CO2，
如果溶液没有明显变化，则原气体样品为CO。
2. 分别向集气瓶中倒入适量澄清的石灰水，
如果石灰水变浑浊，则原气体样品为CO2，
如果石灰水无明显变化，则原气体样品为CO。
3. 分别将燃着的木条伸入集气瓶中，
如果木条熄灭，则原气体样品为CO2 ，
如果气体燃烧，出现蓝色火焰，则原气体样品为CO。
……
如何区分二氧化碳和一氧化碳？
寻找物质性质的不同，去选择合适的试剂和仪器，根据实验中出现不同且明显的现象进行区分。
1. 下列有关CO和CO2的说法：
①相对分子质量相同；②碳元素的质量分数不同；③每个分子中的原子个数相同；④氧元素的质量分数不同；⑤元素种类相同，
其中正确的是( )
A.①和② B.②和③ C.②④⑤ D.①和⑤
C
针对训练
自然界中的碳循环
二氧化碳（CO2）：大气中含量过多会造成温室效应增强。
一氧化碳（CO）：有毒。
煤、汽油：含有碳元素的混合物，燃烧产生二氧化碳等物质。
葡萄糖（C6H12O6）：光合作用产物，动植物能量来源。
碳酸钙（CaCO3）：由离子构成，岩石的成分之一。
甲烷（CH4）：天然气的主要成分，燃烧生成二氧化碳和水。
从元素的角度谈一谈，你发现了什么？
光合作用
动物摄食
呼吸作用
地下的煤、石油、天然气
动植物的遗体和排出物
动物
植物
岩石
大气中的二氧化碳
工厂、汽车等
排放
呼吸作用
二氧化碳
一氧化碳
葡萄糖
葡萄糖
碳酸钙
甲烷
石油
煤
自然界中的碳循环
二氧化碳
一氧化碳
葡萄糖
葡萄糖
碳酸钙
甲烷
石油
煤
混合物
纯净物
二氧化碳
一氧化碳
葡萄糖
葡萄糖
碳酸钙
甲烷
由分子构成
由离子构成
相同元素可以依据不同的比例组成不同的物质
光合作用
动物摄食
呼吸作用
地下的煤、石油、天然气
动植物的遗体和排出物
动物
植物
岩石
大气中的二氧化碳
工厂、汽车等
排放
呼吸作用
二氧化碳
一氧化碳
自然界中的碳循环
一百多种
上亿种
碳元素通过化学变化从一种物质中转化到另一种物质中，而碳元素不变
光合作用
动物摄食
呼吸作用
地下的煤、石油、天然气
动植物的遗体和排出物
动物
植物
岩石
大气中的二氧化碳
工厂、汽车等
排放
呼吸作用
自然界中的碳循环
——碳循环
1. (2022成都改编)自然界中碳循环、氧循环如图，下列说法正确的是( )
A. 由于动植物的呼吸作用，大气中二氧化碳
的含量一直在增加
B. 化石燃料燃烧会大幅降低大气中氧气含量
C. 植物光合作用可以将大气中CO2全部吸收
D. 碳、氧循环失衡会导致人类生存环境恶化
D
针对训练
课堂小结
冶炼金属
燃料
由一氧化碳分子构成
还原性、可燃性、毒性
无色无味、气体、难溶于水
氧气不足时
碳不充分燃烧
碳和二氧化碳在高温条件下反应
由碳元素和氧元素组成
用途
决定
体现
组成与结构
决定
体现
CO2
CO
物质鉴别与检验
制备其他物质
使用中趋利避害
……
性质
1.选择氧气、一氧化碳或二氧化碳填空，并写出有关反应的化学方程式:
(1)能使带火星的木条复燃的是 ;
(2)能用于灭火的是 ;
(3)属于有毒气体的是 ;
(4)绿色植物进行光作用吸收的是 ;释放的是 。
(5)能在空气中燃烧的是 ;
反应的化学方程式为 。
O2
CO2
CO
CO2
CO
O2
2CO+O2 2CO2
随堂检测
(6)能使澄清石灰水变浑浊的是 ；
反应的化学方程式是 __ ;
(7)能使紫色石蕊溶液变成红色的是 ；
它与水反应的化学方程式是 _ ;
(8)能使氧化铜还原成铜的是 ；
反应的化学方程式是 __ ;
(9)干冰是 。
CO2
CO
CO2
CO2
CO2+Ca(OH)2
CaCO3↓+H2O
CO2+H2O H2CO3
CO+CuO
Cu+CO2
2. 下列有关物质的性质与用途描述错误的是( )
A. O2有助燃性，用作燃料
B. 石墨有导电性，用作电池的电极
C. CO2不可燃不助燃，用于灭火
D. CO有还原性，用于冶炼金属
A
3. (2022龙东)归纳与比较是化学学习的主要方法。关于CO2与CO的知识总结错误的是( )
A. 构成：一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子
B. 性质：通常情况下，CO2不支持燃烧；CO支持燃烧
C. 用途：固体CO2可用于人工降雨；CO可作燃料
D. 危害：CO2无毒；CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒
B
4. 如图为CO还原CuO的实验装置图
（夹持仪器等略）。已知
HCOOH ====== H2O+CO↑。下列说
法错误的是( )
A．实验中所需CO可现制现用
B．气球的作用是收集尾气，防止污染空气
C．为保证实验成功，实验一开始就点燃酒精灯进行加热
D．此实验B中黑色粉末变为红色，C中石灰水变浑浊
C
加浓硫酸
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin
